關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 、正確使用常用的七種關(guān)聯(lián)詞語。 、進(jìn)一步明確關(guān)聯(lián)詞語的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：理解并列、遞進(jìn)、選擇三種關(guān)聯(lián)詞語的內(nèi)在關(guān)系，在掌握內(nèi)在關(guān)系的基礎(chǔ)上正確運(yùn)用。教學(xué)過程：一導(dǎo)入：同學(xué)們，六一兒童節(jié)馬上就到了，我們學(xué)校正在舉辦“慶六一校園文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，下面請大家一齊來讀讀這段話： 學(xué)校舉辦“慶六一校園文化藝術(shù)節(jié)”，老師們雖然非常忙碌勞累，但是為了同學(xué)們綜合素質(zhì)的提高都很高興；同學(xué)們不但展示了才藝，而且體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的合作精神；家長們都說：“與其讓孩子們埋頭苦讀，不如現(xiàn)在這樣輕松學(xué)習(xí)。”1、 學(xué)生齊讀。2、 去掉黑體字部分再讀。3、 去掉的是哪些詞語？關(guān)聯(lián)詞是復(fù)句中用來聯(lián)結(jié)

2、分句與分句，標(biāo)明分句與分句之間的關(guān)系的詞語。4、 比較兩句話，你喜歡哪一句？為什么？（用上關(guān)聯(lián)詞語不但使句子更加通順，而且使句子的意思也更明確）二：知識整理：（一）、并列關(guān)系：各分句間的關(guān)系是平行并列的。A：常用關(guān)聯(lián)詞：1、又又 2、既又 3、既也 4、一邊一邊 5、一面一面6、一會兒一會兒 7、那么那么 8、是也是 9、不是而是 10、不是是 11、是不是B并列關(guān)系練習(xí) （二）、因果關(guān)系 : 分句之間是原因和結(jié)果的關(guān)系 。A，常用關(guān)聯(lián)詞：1、因?yàn)樗?、由于因此 3、之所以是因?yàn)?4、既然就B因果關(guān)系練習(xí) : （三）、條件關(guān)系 : 一個(gè)分句說明條件，另一個(gè)分句表示在這一個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果 。

3、A常用關(guān)聯(lián)詞：1、只要就2、只有才 3、無論也4、不管也5、凡是都6、除非才7、不管都8、不論都 9、無論都條件關(guān)系練習(xí) :（四）、轉(zhuǎn)折關(guān)系 : 后一個(gè)分句與前一個(gè)分句的意思相反或相對，或部分相反 。常用關(guān)聯(lián)詞：1、雖然但是2、盡管可是 3、然而4、卻5、雖然可是 6、盡管還是 假設(shè)關(guān)系練習(xí) :（五）、假設(shè)關(guān)系 :前一個(gè)分句提出假設(shè)的情況，后面的分句說明在這種情況下會出現(xiàn)的結(jié)果。 常用關(guān)聯(lián)詞：假設(shè)與結(jié)果相一致。 關(guān)聯(lián)詞：如果就、假如就 要是那么、要是就常用關(guān)聯(lián)詞：假設(shè)與結(jié)果不一致 關(guān)聯(lián)詞：即使也、即便也 哪怕也 假設(shè)關(guān)系練習(xí) :（六）、選擇關(guān)系 : 各分句列出幾種情況，表示從中選出一種 。常用關(guān)聯(lián)詞 : 兩者任選其中一個(gè)。 1、不是就是2、或者或者3、是還是4、要么要么 兩者中選前一個(gè)。5、寧愿 不兩者中選后一個(gè)6、寧可也不 7、與其不如 選擇關(guān)系練習(xí) :（七）、遞進(jìn)關(guān)系 :分句間是進(jìn)一層的關(guān)系。 常用關(guān)聯(lián)詞：1、不但而且2、不但還 3、不僅而且4、不僅還5、不光還 遞進(jìn)關(guān)系練習(xí) :（八）、承接關(guān)系：后面發(fā)生的，緊接著前邊。常用關(guān)聯(lián)詞：一就、起先后來承接關(guān)系練習(xí)三、幾種容易混淆的關(guān)聯(lián)詞:1. 不是而是 不是就是 是還是2. 只要就 只有才四關(guān)聯(lián)詞改錯(cuò)（修改病句）五加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩個(gè)小句合成一句話，使句子更簡潔。六綜合練習(xí)：七小結(jié)：同學(xué)們，只要