2014高中地理學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我的教學(xué)設(shè)計(jì)課題： 常見(jiàn)天氣系統(tǒng)科目 地理教學(xué)對(duì)象高一課時(shí) 2提供者申彩云單位山西晉城澤州一中一、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解氣團(tuán)的性質(zhì)和鋒面系統(tǒng)。理解并掌握鋒面系統(tǒng)的形成、特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析鋒面系統(tǒng)對(duì)天氣的影響。過(guò)程與方法：采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，讓學(xué)生課前觀看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，注意主持人對(duì)天氣形勢(shì)的分析，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析鋒面的特點(diǎn)，通過(guò)視頻、動(dòng)畫(huà)的形式從而提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，服務(wù)于社會(huì)。讓學(xué)生懂得科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，獻(xiàn)身氣象事業(yè)，為“四化”建設(shè)服務(wù)。二、 教學(xué)內(nèi)容及模塊整體分析 兩個(gè)部分，第一部分是介紹鋒面系

2、統(tǒng)，第二部分是介紹低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)，而本節(jié)課主要學(xué)習(xí)第一部分，采用圖文結(jié)合、學(xué)生自學(xué)、聯(lián)系實(shí)際的方法來(lái)了解鋒面系統(tǒng)。鋒面系統(tǒng)對(duì)天氣的影響是該部分的重點(diǎn)，從生活實(shí)際需要出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)讀電視天氣預(yù)報(bào)圖，并結(jié)合我國(guó)天氣實(shí)際，來(lái)分析影響我國(guó)主要的鋒面系統(tǒng)。三、 學(xué)情分析學(xué)生對(duì)本節(jié)課文中出現(xiàn)的一些較陌生的名詞、概念或一些常用術(shù)語(yǔ)，主要是通過(guò)在理解和分析的過(guò)程中讓其掌握，所以為了使學(xué)生易接受并且不枯燥，增強(qiáng)真實(shí)感，我選擇了一段視頻引學(xué)生入勝，很快就能吸引住他們的注意力，并激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣和好奇。四、 教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 析、探究、小組討論、多媒體輔助教學(xué)五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.鋒面的特點(diǎn)。 2

3、.鋒面系統(tǒng)對(duì)天氣的影響。難點(diǎn)：各種鋒面系統(tǒng)的判讀及其影響下的天氣。六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂導(dǎo)入：同學(xué)們一定都看過(guò)天氣預(yù)報(bào)，沒(méi)看過(guò)或是沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)過(guò)都沒(méi)關(guān)系，我們今天就來(lái)現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)略一下，在聽(tīng)的過(guò)程中請(qǐng)同學(xué)們將聽(tīng)到的天氣現(xiàn)象和一些引起天氣變化的關(guān)鍵詞作好記錄。問(wèn)題一：播放視頻：（天氣預(yù)報(bào)）同學(xué)們看完了這段天氣預(yù)報(bào)，聽(tīng)了之后覺(jué)得天氣會(huì)變得怎樣？（惡劣）。哪些關(guān)鍵詞能體現(xiàn)天氣的變化呢？然后請(qǐng)同學(xué)們將自己作的記錄宣布一下，教師將其寫(xiě)在附黑板書(shū)上。過(guò)渡：那么是什么在影響天氣的變化呢？這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（展示氣團(tuán)的圖片）學(xué)生歸納：學(xué)生通過(guò)觀看視頻，把在片段里聽(tīng)到的關(guān)鍵詞記下并回答：如：

4、降溫、揚(yáng)沙、大風(fēng)、降雨、寒潮、沙塵暴等。（教師寫(xiě)在附板書(shū)上面）這些關(guān)鍵詞正是本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)的串聯(lián)。插播的視頻下載的是中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)欄目，教師可以任意選擇，只要解說(shuō)員提到有冷鋒等關(guān)鍵詞的即可。問(wèn)題二：課文中提到氣團(tuán)，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們什么是氣團(tuán)？根據(jù)性質(zhì)差異可分為哪幾類？學(xué)生閱讀后回答：水平方向上溫度、濕度等物理性質(zhì)分布比較均一的大范圍空氣，叫做氣團(tuán)?？煞譃槔錃鈭F(tuán)和暖氣團(tuán)。此內(nèi)容可以設(shè)計(jì)為學(xué)生課前預(yù)習(xí)部分，不必花太多時(shí)間。問(wèn)題三：那什么是鋒面？由哪幾個(gè)部分構(gòu)成？可分為哪幾類？承轉(zhuǎn)：性質(zhì)不同的冷暖氣團(tuán)相遇后形成的鋒面形態(tài)應(yīng)該是怎樣的？我們又怎樣進(jìn)行區(qū)分呢？學(xué)生閱讀后回答：當(dāng)冷暖兩種性質(zhì)不同的氣團(tuán)在移

5、動(dòng)過(guò)程中相遇時(shí)，它們之間就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)傾斜的交界面，叫做鋒面。鋒由鋒面和鋒線構(gòu)成。學(xué)生觀察后回答：相同點(diǎn)：都下雨。考查學(xué)生的觀察能力與分析能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題四：鋒一定會(huì)帶來(lái)降水嗎？同學(xué)們，剛才我們?cè)谔鞖忸A(yù)報(bào)里面聽(tīng)到一種天氣現(xiàn)象叫揚(yáng)沙，這種天氣是受冷鋒影響時(shí)造成的，在我國(guó)北方冬春季節(jié)常見(jiàn)，因?yàn)楸狈降貐^(qū)氣候干旱、空氣濕度小，因此鋒能否帶來(lái)降水要看暖氣團(tuán)的濕度。讓學(xué)生先思考，學(xué)生會(huì)說(shuō)出很多方面，引導(dǎo)學(xué)生按以下步驟回答即可。（順序可以任意，只要教師把握好這幾個(gè)方面即可）發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的思考能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)以上我們學(xué)習(xí)了鋒面系統(tǒng)的形成、特點(diǎn)以及對(duì)天氣的影響，我們以后不僅能聽(tīng)懂、看懂電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，還能對(duì)簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)圖作出分析，并且進(jìn)行預(yù)報(bào)。但是作為一名氣象員的工作是如此艱辛，我們大家應(yīng)該有熱愛(ài)氣象事業(yè)、勇于獻(xiàn)身氣象事業(yè)的精神。八、板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié) 常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)鋒面系統(tǒng)一、 氣團(tuán)的定義及分類二、 鋒1、構(gòu)成2、分類3、鋒面的判斷方法1）、冷氣團(tuán)移動(dòng)的方向：冷鋒主動(dòng)；箭頭方向：相對(duì)；暖鋒撤退。箭頭方向：相同；2）、坡度：冷鋒坡度更陡，暖鋒坡度緩。3）、符號(hào)：冷鋒：黑色的三角尖指向暖氣團(tuán) 暖鋒：黑色的半圓指向冷氣團(tuán)4）、降水位置：從氣團(tuán)來(lái)看，都是在冷氣團(tuán)一側(cè)降水；