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1、.樺甸市第七中學(xué)李冰個(gè)人教學(xué)案例樺甸市第七中學(xué) 李 冰教學(xué)背景:2020年新春伊始,新型冠狀病毒成為了人們熱議的話題,它成功的阻攔了我們走親訪友的腳步,但它不能阻攔學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求,更不能擊垮作為教師的我和我的同事們向?qū)W生傳授知識(shí)的決心,“停課不停學(xué)”我們響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉線上教學(xué),用特殊的方式“開(kāi)學(xué)”由于線上教學(xué)還屬于教學(xué)的新生手段,我們都還在摸索中前進(jìn),這給語(yǔ)文學(xué)科這種以識(shí)記、賞析、交流、感悟?yàn)橹饕獙W(xué)習(xí)手段的學(xué)科帶來(lái)了很大的困擾,作為一名年輕教師,我積極嘗試了多種線上教學(xué)的方法,力求讓孩子們落實(shí)知識(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,通過(guò)新的過(guò)程和方法的指導(dǎo),順利完成情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程
2、的具體操作方法舉例:釘釘教學(xué)軟件為我們的線上教學(xué)提供了助力。它的優(yōu)勢(shì)是更省時(shí)、更高效、更直觀、更生動(dòng),從某種程度上相比課堂教學(xué)更有優(yōu)勢(shì)。更省時(shí)、更高效:如作文教學(xué)中的作文批改。這是一項(xiàng)非常繁重的批改任務(wù),如果是線下教學(xué),通常詳批完一個(gè)班級(jí)50人左右的作文需要23天的時(shí)間,而且很難做到人人面批面改,所以線下教學(xué)作文批改效率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于線上教學(xué)。使用釘釘軟件的語(yǔ)音功能和圖片編輯功能,我們可以輕松的針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體問(wèn)題給出指導(dǎo),教師更是可以利用一切可以利用的零散時(shí)間來(lái)完成這項(xiàng)相對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù),學(xué)生能夠清晰自己的問(wèn)題,教師指導(dǎo)到位,作文就會(huì)有很大的提高,效果顯著。這大大節(jié)省了批改時(shí)間,把教師從繁重的
3、手評(píng)書(shū)寫(xiě)中解放出來(lái),使作文的詳批詳改能落實(shí)到每一位學(xué)生,從而促進(jìn)其作文水平的提高。再比如文言文教學(xué)中需要重點(diǎn)落實(shí)的知識(shí)之一就是文言字詞的讀音和解釋以及特殊用法,為了能在特殊形式下讓學(xué)生高效落實(shí),我采用的方法是給出時(shí)間限制隨機(jī)連麥考察,這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性,對(duì)字詞的基礎(chǔ)常識(shí)的識(shí)記就要投入更大的專(zhuān)注力。因?yàn)獒斸斳浖衅聊还蚕砉δ?,所以我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源上尋找的倒計(jì)時(shí)器顯示在屏幕上,加強(qiáng)學(xué)生的緊張感,讓全員動(dòng)起來(lái)。這是我們?cè)诰€下教學(xué)中操作起來(lái)不太便捷的。更直觀、更生動(dòng):釘釘軟件中的屏幕共享功能能夠讓學(xué)生們直觀的看到老師展示在電腦上的所有內(nèi)容,尤其是課件的展示,教學(xué)動(dòng)畫(huà)、影片的實(shí)時(shí)播放。在線下
4、教學(xué)中,我們?nèi)绻枰硞€(gè)教學(xué)素材需要老師提前在網(wǎng)絡(luò)上下載,而很多資料網(wǎng)上下載方式繁瑣,下載后播放效果不好。而網(wǎng)絡(luò)直播課中,我們完全可以實(shí)時(shí)打開(kāi)需要的資料利用屏幕共享功能實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播給在線的所有學(xué)生,省時(shí)省力,直觀生動(dòng)。比如我在講授古代詩(shī)歌五首的時(shí)候,利用網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)成的動(dòng)畫(huà)資源直接播放給學(xué)生在線觀看,學(xué)生們不存在離黑板遠(yuǎn)近的問(wèn)題,都能清晰直觀的觀看動(dòng)畫(huà),也不存在播放效果不好,班級(jí)環(huán)境不安靜,不需要教師組織課堂,只要你眼前有屏幕大家的觀感都是一樣的,這從大了說(shuō)可以算作是解決了教育公平的問(wèn)題。而利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生們從另一個(gè)角度學(xué)習(xí)詩(shī)歌,這種方式既新穎又有趣,生動(dòng)形象,更能吸引學(xué)生的眼球,提高專(zhuān)注力。用生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)推動(dòng)課堂教學(xué)內(nèi)容的落實(shí),有利于減輕學(xué)生在識(shí)記古詩(shī)時(shí)的壓力,使學(xué)習(xí)更輕松。這些我們?cè)诰€下教學(xué)中是很難順暢完成的,或者利用率不高,導(dǎo)致課堂枯燥乏味,有時(shí)甚至成了教師的一言堂,學(xué)生無(wú)話可說(shuō),調(diào)動(dòng)積極性差。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成功的解決了我們這一難題?!肮び破涫卤叵壤淦鳌?,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然是在這種特殊的時(shí)期,以一種被動(dòng)的形式走進(jìn)了我們的教學(xué)工作,但我認(rèn)為,隨著時(shí)代的發(fā)展,它必將長(zhǎng)期存在于我們的教學(xué)工作中,成為我們必不可少的一種工作手段,要求教師能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施教學(xué)會(huì)成為
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