巨鹿縣學校環(huán)境調查報告

1、巨鹿縣學校環(huán)境調查報告我們的經(jīng)濟在不斷發(fā)展，人們的思想道德素質也在不斷地提高。但是這個世界還是有許多不好的事情，比如說環(huán)境污染問題日益嚴重，我們應該想辦法解決環(huán)境污染問題。最近正好整理了一篇巨鹿縣學校環(huán)境調查報告,各位讀者可以欣賞與學習一下。一、調查背景和目的:在環(huán)境問題日益嚴峻的今天,“環(huán)保”已成為一個全球的熱點。為了美好的未來,我們必須選擇可持續(xù)發(fā)展的道路,建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。因此,在學校中開設環(huán)境教育和有關環(huán)境保護的活動也顯得越來越重要。 當前,新世紀的新技術革命將在更為廣闊的領域內發(fā)生日新月異、突飛猛進的變化,大學生是未來

2、社會的主人,是社會行動力的主體,他們對環(huán)境的認識將決定未來社會的發(fā)展趨向。所以,培養(yǎng)學生正確的環(huán)境意識和環(huán)境保護行動意識,是環(huán)境教育的首要任務。因而巨鹿縣學校的環(huán)境教育也應從傳統(tǒng)的環(huán)境教育向新時期的環(huán)境教育轉變,同時把培養(yǎng)學生的人格、能力、行為提上環(huán)境教育的日程,把學生的社會實踐參與作為教育的主要方式。而且越來越多的事實和經(jīng)驗也證明,光有環(huán)境保護的認識是不夠的,怎么樣落實到實處才是最重要的。二、調查方法:對巨鹿縣師范大學良鄉(xiāng)校區(qū)的部分學生采取了隨機抽樣調查。三、調查時間和地點:巨鹿縣師范大學良鄉(xiāng)校區(qū)綜合樓,2013年5月22日下午5點到6點。四、調查基本資料:1、總共發(fā)放調查問卷50份,收回5

3、0份,回收率100%。2、男女比例分別占40%和60%。3、調查對象主要為巨鹿縣師范大學良鄉(xiāng)校區(qū)在校大學生,全為大一學生。4、本次調查對象來自不同的院系。五、調查內容分析及建議:(一)調查內容分析:本次針對巨鹿縣環(huán)境的調查問卷,主要從環(huán)保行為、環(huán)保意識和環(huán)境問題對策這三方面進行了調查,就這三個方面進行如下調查結果分析:1、環(huán)保行為方面問卷的第2題至第6題涉及到被調查者的環(huán)保行為: 一次性盒飯問題:只有5%的學生會絕對不會在吃放打包帶走時使用學校食堂提供的一次性飯盒,24%的同學是幾乎不會使用一次性飯盒,而40%的同學偶爾會使用學校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走,16%的同學會習慣性地使用一次

4、性飯盒。 踐踏草坪問題:為了方便或其他原因踐踏草坪的同學中,幾乎每次都會那樣做的占40%,偶爾會做的占40%,經(jīng)常那樣做的占20%,這表明大部分同學都會為了方便而踐踏草坪。 燈和空調的開關問題:在自習室時,看到人不多的情況下,偶爾會自覺地關掉一些燈或關掉空調的同學占大多數(shù),占56%,幾乎不會那么做的占20%,絕對不會那么做的和習慣性那么做的分別占12%. 垃圾分類問題:偶爾會分類扔垃圾的同學也占大多數(shù),占50%;而絕對不會分類扔垃圾的占24%。小結:由問題可得同學們?yōu)榱朔奖?會經(jīng)常使用一次性盒飯,也幾乎每次都會踐踏草坪,可見當面臨便捷方法與消極的環(huán)境保護行為的選擇時,大家會選擇對環(huán)境造成危害或

5、消極影響的行為;而由問題可以看出,大部分同學的環(huán)保行為還是積極的,他們會主動節(jié)約資源,會主動做出有利于解決環(huán)境問題的行為。2、環(huán)保意識方面問卷的第7題至第9題涉及到被調查者的環(huán)保意識:個人在環(huán)境保護中的角色問題:有40%的同學認為個人在環(huán)境保護過程中起到非常大的作用,50%同學認為起到比較大的作用,10%的同學會認為個人在環(huán)境保護中不能起到任何作用,沒有人不知道個人環(huán)境保護中起到什么作用。有關環(huán)境保護的關注問題:在有關平時是否會關注保護環(huán)境這方面的新聞的問題上,36%的同學的回答是經(jīng)常,62%的同學選擇了偶爾,還有2%的同學從不關注保護環(huán)境方面的新聞,這表明大家對環(huán)境保護方面的消息不是特別關注

6、,這點值得大家注意。小結:表明大家對個人在環(huán)境保護過程中的作用是肯定的,一個人的力量可以改變環(huán)境的,也許改變的不是很大。中的數(shù)據(jù)表明,同學們的環(huán)保行為過程中大家環(huán)保意識不是那么令人欣慰,有一部分同學的環(huán)保意識需要加強。3、環(huán)境問題對策方面問卷的第10題與第11題涉及到被調查者面對環(huán)境問題的對策:發(fā)現(xiàn)有污染現(xiàn)象時,只有20%的同學會直接找有關部門反映,而卻有50%的同學會想?yún)⑴c但認為由于身單力薄而放棄 ,有24%的同學會直接撥環(huán)境問題免費舉報電話,竟也有6%的同學認為無所謂,事不關己,這可見面對環(huán)境問題時,大部分同學會選擇逃避,也許這也是我們應該深思的問題,為什么會出現(xiàn)放棄為環(huán)境問題出對策的現(xiàn)象

7、。(二)有關環(huán)境保護意識的建議就調查結果分析從學生自身、整體文化氛圍、學校管理這三個角度出發(fā)給出一些有關環(huán)境保護意識的建議:1、 從學生自身出發(fā)(1).大學生應積極了解與環(huán)境問題相關的知識和新聞,提高環(huán)保意識 :在問及大學生環(huán)保意識增強的想法時,選擇“學生自身素質高”的大學生是最多的。由此可見多數(shù)的大學生認為提高環(huán)保意識的根本是從學生自身出發(fā)。在問卷中我們可以看到大學生對環(huán)保基本知識的了解較少,對環(huán)保知識或者新聞的關注度并不高。對于與自身密切相關并且具重大意義的大會,作為大學生,應該做為常識了解。(2).大學生應從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習慣 :雖在前面的調查結果中我們

8、介紹到大部分有較好的生活習慣,但在對“白色污染”這一世界性的難題上,我們需要每一個大學生的參與。(3).以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中 :作為大學生群體中的一員,不僅要從自身出發(fā),做個環(huán)境的守護者,也要讓自己的行為感染周圍的人,譬如在面對亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時,我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來,重申維護環(huán)境是每個人的責任,不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任,以自己的力量去感染更多的人。2、從整體文化氛圍出發(fā)“整體文化氛圍好”是大學生認為群體環(huán)保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學校園中,各類學生組

9、織,如學生會,團委,各類社團都可以通過一些宣傳活動,如舉辦知識大賽,晚會來營造良好的氛圍,促使更多的大學生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調查結果中,我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳。我們相信,在他們的影響下,更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中,并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自己的力量。六、調查結論:此次巨鹿縣學校環(huán)境調查雖然只在一所大學一個年級進行,但具有以點及面的效果。調查結果也確實反映出學生普遍環(huán)境意識水平較高。在學生的環(huán)境意識中,環(huán)境保護的重要性和迫切性都有很高的認識,但在行動力方面就顯得略有不足,表現(xiàn)出“知”與“行”有些脫節(jié),令人擔憂。希望通過這次調查結果的