淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的兩極分化及應(yīng)對措施(1)

1、淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的兩極分化及應(yīng)對措施隨著新教材的使用，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中出現(xiàn)了兩級分化現(xiàn)象。從第一學(xué)期開始，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣特別濃，幾乎全部學(xué)生都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可后來有將近三分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣驟減，課堂已失去生動(dòng)、活潑的氛圍，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。究其原因主要有以下幾方面： 一.教材方面：試用的教材緊跟時(shí)代發(fā)展的脈膊，擴(kuò)充了大量的信息，思想性強(qiáng)，選編的內(nèi)容涉及各學(xué)科知識，話題新穎，生動(dòng)有趣；教材容量大，要求高，新教材增加了語言輸入量，對學(xué)生的能力要求提高了，如詞匯量增加很多，課文難度增強(qiáng)，練習(xí)題量增大，對話長度和篇幅才有所增加；課文、例文話題側(cè)重于城市學(xué)生生活，與農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相距

2、甚遠(yuǎn)等。 二.學(xué)生方面：我們使用的新教材是供有初步英語基礎(chǔ)的學(xué)生使用的，而農(nóng)村大部分學(xué)生從小學(xué)接觸英語起，基礎(chǔ)較差；到中學(xué)后，掉了隊(duì)的學(xué)生不懂的東西越積越多，覺得學(xué)英語是一種負(fù)擔(dān)，久而久之，就使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。三.教法方面：由于初次試用新教材，新的教學(xué)方法，現(xiàn)代化教學(xué)手段一時(shí)不能運(yùn)用，在教學(xué)過程中仍舊使用舊教材的教學(xué)方法，注重知識的講解，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，使學(xué)生成為單一的知識接受者，這種教學(xué)模式，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生能力的培養(yǎng)。四.面對著差生增多的現(xiàn)象，在教學(xué)中要特別注意學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)，同時(shí)要選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)過程和方法。這樣才能改變學(xué)生的狀況，成功實(shí)施教學(xué)。教學(xué)中應(yīng)采取的措施主要

3、有以下幾方面：五.教法的改進(jìn)：調(diào)整進(jìn)度和要求，教學(xué)中可適當(dāng)放慢速度，在重點(diǎn)、難點(diǎn)問題上增加學(xué)生思考的時(shí)間，讓全體學(xué)生的精力集中起來，讓人人參與表演，參與討論，發(fā)揮想像，使人人都有所獲，為學(xué)生提供展示自我的舞臺，同時(shí)要注重交際能力的培養(yǎng)，起點(diǎn)要低，把起點(diǎn)定在稍做努力就可以達(dá)到的位置。又要有耐心，遵守循序漸進(jìn)的原則。 可采用層次教學(xué)法。重點(diǎn)是面對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給他們的發(fā)展提供有利條件，讓他們?nèi)巳藙?dòng)口、動(dòng)腦、會的多說一些，不會的少說一些，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。 六.學(xué)生情感的培養(yǎng)：學(xué)生只有對自己，對英語及其文化，對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)自始至終

4、關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們在教學(xué)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊性和積極性；把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神；特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會；建立融洽、民主的師生交流渠道，應(yīng)經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，做到教學(xué)相長。七.學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)：教師要面對全體學(xué)生用愛心去打動(dòng)學(xué)生，幫助學(xué)生取得成功，營造一種“成功氣氛”。對于學(xué)習(xí)的成功多賞識、多鼓勵(lì)，促其前進(jìn)。采用安撫、諒解、寬容的教學(xué)方法；多給學(xué)生介紹英語國家的歷史，風(fēng)土人情，多講英語故事、笑話，使學(xué)生在風(fēng)趣、愉快的教學(xué)中增加學(xué)習(xí)興趣。 八.學(xué)法的指導(dǎo)：寓學(xué)法于教法之中。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，人心所向觀察習(xí)慣，勤于背誦的習(xí)慣、聽課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣及先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生聽課的方法，根據(jù)英語的特點(diǎn)向?qū)W生提出聽課要求；集中注意力大膽開口，積極思維，做到邊聽、邊看、邊說、邊想、邊記；指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)記憶法。如重復(fù)記憶法、比較記憶法、聯(lián)想記憶法等；指導(dǎo)他們搞好課后復(fù)習(xí)、及時(shí)完成作業(yè)。在學(xué)法