滬科版九年級學案第二十章能量和能源

1、第二十章能量與能源第一節(jié)能量的轉(zhuǎn)化與守恒一、學習目標1. 能說出一些常見的能量名稱，知道自然界有多種形式的能量。2. 知道能量守恒定律。知道永動機不可能制成。3能自覺利用能量守恒定律分析有關問題。二、課前準備1. 自帶物品：細線、兩個小球、 皮球2. 復習回憶：（1）能量是（2 ）總結(jié)一下，我們前面講過哪些形式的能量。3. 預習記錄：通過預習課文，你學會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來。三、合作探究（一）通過自主學習回答下列問題：1. 自然界中能量的存在形式： 。2. 化學能：是由于，物質(zhì)的變化。例如：木材的燃燒是一種 燃燒時產(chǎn)生的光和熱就來源于木材儲存的 _3核能：則是由于 ，物質(zhì)的 發(fā)生

2、變化而產(chǎn)生的能量。例如：、爆炸時釋放的能量就來源于 。4. 地球的能量主要來源于 ，這些能量發(fā)生的 釋放出來的。5. 煤、石油和天然氣中的能量則來源于億萬年前植物、動物體內(nèi)的（二）交流和討論滾動的足球；（3）觀看課本圖20-7說出各種物體所具有的能量。（1） 山頂上的石塊；（2）加熱后的物體；（4）牛奶、面包、水果；（5）導線中的電流。（三）實驗探究：活動1能量的轉(zhuǎn)化做一做填一填：小實驗1、來回迅速摩擦雙手 能轉(zhuǎn)化為 能；2 、電風扇通電能轉(zhuǎn)化為能；3 、電爐通電4 、電燈通電能轉(zhuǎn)化為能；能轉(zhuǎn)化為能;I?在一定條件下，各種形式的能都可以相互轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化機械能轉(zhuǎn)化為電能 化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 太陽能

3、轉(zhuǎn)化為化學能太陽能轉(zhuǎn)化為電能 電能轉(zhuǎn)化為光能 化學能轉(zhuǎn)化為機械能?參考圖20-12，填寫課本157頁的填空?；顒?、能量的轉(zhuǎn)移做一做填一填：1、每人桌子上都有一杯冷水，將你的手指放人杯中，你有什么感覺？能轉(zhuǎn)移為能；2、將一個小球放在桌子上，讓另一個運動的小球撞擊它，你會發(fā)現(xiàn)小球由靜止變?yōu)檫\動。能轉(zhuǎn)移為能；? 自然界中，能量不但可以從一個物體 到另一個物體，而且可以從一種形式 為另一種形式。（四）能量的守恒定律活動3做一做:取一皮球，掉在地上觀察其每次反彈高度的變化？其結(jié)果是一次比一次低，直至靜止為止。皮球落地后又彈起的閃光照片皮球減少的機械能到哪里去了?填一填：答：因為小球跟空氣和地面摩擦，一

4、部分的 能轉(zhuǎn)化為能。想一想：一杯放在桌上的熱水冷卻，此過程有能的轉(zhuǎn)化嗎？熱水的內(nèi)能消失了嗎？活動4做一做 填一填：利用你手中的細線和小球做單擺實驗，女口右圖 分析小球在運動時能量的守恒。當小球到達最高點時 最大，隨著小球的下降， 逐漸減小， 逐漸增大，_轉(zhuǎn)化；當小球下降到最低點時，勢能 ，最大。小球最終會停下來，是因為小球 總的能量還是守恒?？偨Y(jié)：能量的守恒定律：能既不會 ，也不會，它只會從一種形式 為另一種形式，或者從一個物體 到另一個物體而能的總量 ，這就是能的轉(zhuǎn)化和守恒定律，也稱。分析“永動機”為何無法實現(xiàn)?S 3-80 達-35奇的汞1、永動機為什么不能制造？（“永動機“：不消耗任何能

5、量和燃料，去卩源源不斷對外做功的機器。由 能量守恒定律知：無法實現(xiàn)）2、從中你受到什么啟發(fā)？四、交流園地在下圖中，各種做功的形式中，能量是怎樣轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的？綜合你的表述，總結(jié)一下從能量的角度 看，各種形式做功的實質(zhì)第二節(jié)能源與社會一、學習目標1. 通過學習了解什么是能源。知道哪些屬于可再生能源，哪些屬于不可再生能源。2. 知道能源與人類生存和社會發(fā)展密切相關。3. 了解能源的利用和開發(fā)，學會辨證的思考問題、學會關注自然、關注社會。二、課前準備1 預習記錄：通過預習課文，你學會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來。如何來理解。2. 通過各種途徑收集相關資料。對無知的砍伐、貪婪的開采、縱情的消耗、隨

6、意的排放、三、合作探究（一）通過自主閱讀，了解下列問題：1、能源的定義：反射能夠提供某種形式的能源的物質(zhì)或物質(zhì)運動，統(tǒng)稱為能源。2、能源的分類：可再生能源：;舉例：、 、不可再生能源：;舉例：、 、 3、目前能源的使用狀況：現(xiàn)代社會中，尤其是我國使用的能量主要來源于 現(xiàn)在世界能源消耗中 90%以上是不可再生能源 使用石油多于煤，使用煤多于天然氣4、我國目前能源消耗結(jié)構很不合理。使用煤占能源的75%遠多于石油、天然氣，不可再生能源使用比例過大。 水能、煤資源豐富，石油資源緊缺。煤的大量使用造成的環(huán)境污染嚴重。（二）能源的開發(fā)與利用1、能源的開發(fā)和利用是人類認識和理解自然的歷史人類首先學會利用火2

7、、三次能源革命，促進了人類歷史的發(fā)展第一次能源革命：鉆木取火導致了以柴薪為主要能源的時代的到來。第二次能源革命：煤的開采，為 的產(chǎn)生提供了基礎，帶來了人類歷史上第一次工業(yè)革命。各種機械和交通工具的相繼發(fā)明大大提高了社會生產(chǎn)力。人類的主要能源逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)?、等能源。由電磁研究人類找到了電能。第三次能源革命：開發(fā)和利用 等新能源成為人類獲取能量的一個新途徑。（三）能源與社會能源的開發(fā)和利用促進了社會的發(fā)展，也帶來了環(huán)境污染，造成了生態(tài)破壞。必須合理利用能源，保 護環(huán)境。這就需要開發(fā)新能源。四、實踐活動1討論能源的利用帶來的環(huán)境影響，如大大氣污染、酸雨、溫室效應等。探討應該采取的對策。2、垃圾發(fā)電填埋是

8、目前全球垃圾處理的主要方式，傳統(tǒng)的垃圾處理方式是將垃圾集中填埋，讓其自行發(fā)酵。 在發(fā)酵過程中會產(chǎn)生二氧化碳和甲烷等廢氣，易造成常規(guī)污染，還可能帶來溫室效應，甚至有爆炸的 危險。福州市紅廟嶺垃圾填埋氣發(fā)電廠將垃圾填埋后，采用科學方法使其發(fā)酵，并把產(chǎn)生的填埋氣收集 起來用于發(fā)電。因此，垃圾填埋氣和太陽能、風能一樣，是一種可再生能源，不僅解決了垃圾填埋廠 安全和污染問題，也可產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟效益，同時減少了溫室氣體的排放。目前，我市垃圾填埋氣發(fā)電廠和前期投產(chǎn)的垃圾焚燒發(fā)電廠的年產(chǎn)量大約可供4萬個年用量為2800千瓦時的家庭使用。第三節(jié)開發(fā)新能源一、學習目標1、知道能源與人類社會密切相關。2知道太陽能和

9、核能是兩種重要的新能源。3了解直接利用太陽能的兩種途徑。4了解裂變、聚變，知道原子彈的制造原理，知道核反應的作用，以及核電站的原理和特點。二、課前準備1 預習記錄：通過預習課文，你學會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來。2.你了解的新能源哪些有： 三、合作探究通過自主閱讀課本回答下列問題:填一填：1 目前，人們開發(fā)、禾U用太陽能主要采用太陽能轉(zhuǎn)化為電能，如太陽能直接發(fā)電太陽能電池、太陽能汽車等太陽能轉(zhuǎn)化為電能太陽能轉(zhuǎn)化為熱能，如 !K :ft想一想：太陽能的利用有哪些優(yōu)點和缺點?2 核能的開發(fā)和利用的兩種方式：一種是；另一種是3、核裂變是較重的 裂變?yōu)?原子核的一種核反應。如甲圖：這種核反應稱

10、為鏈式反應。 如果這種核反應不加以控制將快速地進行下去，并在極短的時間內(nèi)放出巨 大能量，發(fā)生強烈的爆炸。原子彈就是根據(jù)這個原理制成的。核聚變是較輕的 結(jié)合成為 原子核的一種核反應。如乙圖：氫彈就是根據(jù)核聚變原理制造的一種威力比原子彈還要大的核武器。甲乙4、 和平利用核能的一個重要方向是 ，目前利用核裂變原理建成了許多核能發(fā)電站。核能發(fā)電站的核心是 。交流、討論：核能利用有哪些優(yōu)點和缺點？5、地熱能：地球內(nèi)部具有的熱能稱為地熱能，是地球本身蘊藏的能量?？梢岳玫責醽戆l(fā)電。 潮汐能：是由于地球和月球、太陽相互作用產(chǎn)生的能量。風能：風是地球上的一種自然現(xiàn)象，它是由于太陽輻射熱引起的。交流和討論：新能源的開發(fā)和利用都有積極和消極的因素，仔細閱讀下面的表格，并將其補充完整（每種因素談一點）能源能源利用的