2020年小學(xué)教師年度研修總結(jié)

1、小學(xué)教師年度研修總結(jié) 教師的研修計劃是教師提高自身教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗 的重要途徑，下面就是為您收集的小學(xué)教師年度研修總結(jié)的相關(guān)文章， 希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！ 遠(yuǎn)程研修為一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我 們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加玉門第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn)， 有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深， 受益匪淺。 在這段的學(xué)習(xí)生活 中，我忙碌著、勞累著，我每天累著并快樂著 因為，我收獲 了知識更收獲了友情。 通過研修， 我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè) 務(wù)綜合能力， 對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用， 對教育教 學(xué)工作也有了一種新的理解。

2、一、勤勤懇懇，積極研修 在研修過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專題 視頻錄象， 通過學(xué)習(xí)解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題， 使 自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升 , 駕 馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技 能也有了很大的提高 ,同時更新了教育理論， 豐富了教學(xué)經(jīng)驗 , 為今后 從事英語教學(xué)和班級管理工作 , 進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好 的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：1 、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)， 到目前為止在線學(xué)習(xí)時間近兩個 月，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題。2

3、 、認(rèn)真獨立完成必修作業(yè) 9篇，選修 13作業(yè)篇，評判作業(yè) 41 次，發(fā)表感言 18 篇，評論 152 次。二、受益匪淺，感受頗深 我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合 能力，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵， 使我對此次研 修有了新的認(rèn)識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。 新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系 , 都使自己對英語教學(xué) 與教研工作有了新的認(rèn)識與思考。三、繼續(xù)努力，力求完美我的研修雖然己取得了一些成績， 但仍有待加強和完善的內(nèi)容， 在今后的工作中，我將更加努力工作， 為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。 網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友 , 是提高教育教學(xué)的水

4、平的一大基石。我堅信： 我研修、我進(jìn)步、我快樂！總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。我會更加積極、主動地 參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。3 月 7 日，我有幸以跟崗學(xué)員的身份，來到 xx 市 xx 區(qū) xx 小學(xué) 開始為期一個月的跟崗研修。 一個月來， 我和其他五個湖北不同縣市 的跟崗學(xué)員一起，自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律，吃住在學(xué)校，跟著指導(dǎo)老師聽 課，上課，課例研討，讀書，開展反思，參與集體活動，與水小師生 朝夕相處，和諧共進(jìn)。臨近結(jié)業(yè)，還意猶未盡！這里有太多值得我們 學(xué)習(xí)，借鑒和留戀的地方。 在這里我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇 高與幸福感！真希望能像她們一樣工作著，辛苦著，幸福著

5、 !初識水小，印象并不那么好。大 xx 熱鬧街道邊不起眼的校門，已顯陳舊尚不如農(nóng)村學(xué)校氣派的教學(xué)樓，擁擠的校園，緊湊的空間， 讓我這個農(nóng)村的老師有一種壓抑感論辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件還真 不敢恭維。 報到后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情介紹和周詳安排， 那些不熟識的老 師的真誠的笑臉，還有同學(xué)們的禮貌問候， 讓我初步打消了種種顧慮。 隨著校園環(huán)境的熟悉，活動的滲透，這種印象很快改變了。這里環(huán)境 整潔，師生和諧上進(jìn)，校園文化凸現(xiàn)，處處透漏出一種濃厚的育人氛 圍。一塊塊獎牌， 昭示著水小光輝的辦學(xué)歷程和不菲的業(yè)績，讓我頓 生一種膜拜之感。水小，我來了，一個農(nóng)村基層的“骨干”教師向你 學(xué)習(xí)取經(jīng)來了！感受一：先進(jìn)的辦學(xué)理念

6、和獨特的校園文化xx 小學(xué)位于 “九省通衢” 的 xxxx 區(qū)，是漢江之濱的一所名校， 因臨近 xx 最大的水廠 - 宗關(guān)水廠，與“水文化”有著不解之緣而得 名。學(xué)校有著六十多年的辦學(xué)歷史， 文化底蘊深厚，和諧相生的環(huán)境， 令這里人才輩出，被譽為“教研員，名師，干部的搖籃”，學(xué)校教育 教學(xué)質(zhì)量一直以來名列區(qū)前茅，培養(yǎng)的學(xué)生深受家長和社會的稱贊。水小于XX年率先提出了 “水育文化”的概念，實施用“水育文化”治校的方略。其意在師生中弘揚“水”為生命之源，文化之源， 謀福萬物，滋補萬物，卻不與萬物爭上下的精神，推崇一切關(guān)于水的 優(yōu)秀品質(zhì)，用優(yōu)秀的中華水文化精髓來詮釋現(xiàn)代社會的核心價值觀， 發(fā)揮傳統(tǒng)文

7、化育人的獨特功能， 探索基礎(chǔ)教育與水育文化的關(guān)系， 承 擔(dān)水育文化育人的重任，摸索一條基礎(chǔ)教育利用水文化育人的新路。學(xué)校首先創(chuàng)建了 “水育文化”的氛圍，校門上設(shè)計了活潑的七彩河流， 進(jìn)門設(shè)計了水幕墻，墻上“上善若水”四個強勁有力的大字赫然在目。 讓所有從這里走過的人都能對學(xué)校特色文化一目了然。教學(xué)樓形成了走廊文化，樓道文化，辦公室文化等。校園里四層走廊分別以名水篇、 水利篇、環(huán)保篇、勵志篇為版塊，以卡通水寶寶為主持人，帶領(lǐng)師生 逐一了解國內(nèi)外名水、著名水利工程、水環(huán)保知識、以水明志的成語 故事、名言警句。四層樓道分別掛有本校學(xué)生、老師的書法作品，所 有作品均為與水有關(guān)的名人名篇。學(xué)校的每一處水

8、龍頭旁，都有水寶 寶的節(jié)水溫馨提示。學(xué)校班牌、部門標(biāo)識均以七彩河流圖案和水寶寶 卡通人物為背景，老師辦公室、各班教室也以水育文化為特色布置。行政辦公室更是依據(jù)部門特點掛有水育文化名句。生動有趣的校園環(huán) 境，營造出濃濃的“水育”文化氛圍，深深地吸引著師生們，潛移默 化地影響著師生，讓他們情不自禁地愛水、惜水、親水、品水，從而 進(jìn)一步上升為愛崗，愛校，愛家，愛社會，和諧相處，愉快工作，快 樂學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校確立了 “尋精神生命之源，奠終生發(fā)展之基” 的辦學(xué)理念，確立了“水育文化”為價值導(dǎo)向的學(xué)校主流文化?！八蔽幕ㄔO(shè)的思路：以水論事、以水喻理，以水明志、以水導(dǎo)行。“水育”文化核心價值：上

9、善若水（挖掘一切關(guān)于水的優(yōu)秀品質(zhì)）“水育”文化具體目標(biāo)：像水一樣奉獻(xiàn)、和諧；（滋養(yǎng)萬物；隨物賦形）像水一樣公正、包容；（水滿即平；惡濁不讓）像水一樣柔韌、勇敢；（剛?cè)岵桓皽Y無懼）像水一樣靈動、至善；（順勢而變；澄清凈化）學(xué)校探索總結(jié)出了“水育”文化教育模式：即構(gòu)建了“環(huán)境文 化熏陶、學(xué)科課程滲透、校本課程深化、常規(guī)管理落實、綜合實踐拓 展”五位一體的水育德育實施體系和“和諧。靈動”的課堂教學(xué)體系。 系統(tǒng)的特色文化構(gòu)建豐富了學(xué)校的內(nèi)涵， 提升了學(xué)校的品味，讓每一 個走近的人都能漠到“水文化”的氣息。感受二：“和諧靈動”的課堂水小“和諧靈動”課堂教學(xué)評價的基本理念是“以學(xué)定教，整 體優(yōu)化”，這

10、里所指的“和諧”，一是指生命論的和諧，即在課堂中 生生、師生和諧相處，合作交流，教學(xué)相長；二是指系統(tǒng)論的和諧， 即課堂教、學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，課堂教學(xué)扎實高效?！办`動”是指教師對教材的準(zhǔn)確把握和教學(xué)目標(biāo)了然于心的基礎(chǔ)上，最終達(dá)到“先學(xué)后教， 以學(xué)定教，當(dāng)堂訓(xùn)練的目的。在水小，我前后聽了十多節(jié)課，無論 是導(dǎo)師謝濤老師的數(shù)學(xué)課，還是黃原老師的品讀課，還是其他老師不 同科目的課，無論是教研活動示范課，還是常態(tài)課，都處處流露出“和 諧靈動”的身影！即使沒有多媒體的渲染，沒有時髦手段的支撐， 老師同樣構(gòu)建出一堂堂精彩激昂，高效的課堂，讓人不得不打心底佩 服。反思我們的課堂，松散，說教，耗時低效，平乏，的確到了非

11、改 革提升不可了！感受三：豐富多樣的教研活動 在水小，感受很深的還有那里豐富多樣， 卓有成效的教研活動。課余時間， 同組的老師經(jīng)常就某節(jié)或某個課題開展研討， 一起研讀教 材，研討教法，交流班主任工作心得等。在辦公室，你能每天自覺融 入她們的角色， 無形中提高自己。 區(qū)校兩級教研協(xié)作體經(jīng)常開展教研 活動，跟崗的四個星期， 我分別參加了在水小舉行的數(shù)學(xué)高效課堂研 討和語文低段同課異構(gòu)展示活動， 還有區(qū)教研室組織在東方紅小學(xué)舉 辦的四年級三角形說課研討。會上先由一個老師就三角形這 一章作教材解讀， 然后另一個老師就其中某一節(jié)內(nèi)容說課， 之后是所 有與會老師廣泛討論交流， 最后教研室專家點評解疑。 兩

12、周之后再就 這一課集體聽課，研討，形成課例。這種教研形式我是第一次見到， 真令我耳目一新原來教研活動還可以這么組織！ 之后我還參加了 xx 區(qū)中片在體育館小學(xué)組織的思品教學(xué)研討活動，第三個雙休又自 費去黃石八中觀摩了全國“講學(xué)稿”課堂研討活動?；顒邮秦S富的， 感受是深刻的，收獲是實在的，真的覺得不虛此行。感受四：別開生面的大課間，興趣小組 水小的大課間也很有特色。 大課間 30 分鐘，所有學(xué)生整隊集合 后，先由一個英語老師組織學(xué)生一起進(jìn)行口語訓(xùn)練， 每天復(fù)習(xí)前面的 口語會話，教給新的口語，并且每周的口語會話用黑板公布，有了視 覺和讀音兩方面的感知， 學(xué)生基本能及時掌握， 提高了學(xué)生口語水平。 接下來是廣播體操，韻律操，兩操完成后分年級活動，有的跳短繩， 有的跳長繩，有的接力，有的跨欄，有的跳竹竿舞?；顒有问蕉鄻?， 讓校園充滿了生機，鍛煉了學(xué)生身體，孩子們在這里愉快的成長。學(xué)校的勞技也很有特色，“靜繡坊”遠(yuǎn)近聞名。食堂