體育教學(xué)體驗(yàn)精選模板5篇

1、體育教學(xué)體驗(yàn)精選模板 5 篇教師的職不僅僅局限于傳遞知識(shí)，而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、激 勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)該服 從于培養(yǎng)人 這一教育的大目標(biāo)。今天我為大家?guī)砹梭w育教學(xué)體驗(yàn)精選模板， 希望可以幫助到大家。體育教學(xué)體驗(yàn)精選模板一 快樂體育教學(xué)以發(fā)展學(xué)生個(gè)性 , 調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性為主。 這是我國學(xué)校體育改 革的必然趨勢(shì) , 也是社會(huì)發(fā)展的一種需求。這對(duì)教師提出了更高的要求 :一、要培養(yǎng)良好的師生感情 , 建立融洽的情感氛圍。融洽的師生情感 , 教師要尊重學(xué)生 , 愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生曉之以理 ,動(dòng)之以情 , 決不能言辭過激，師生間架起情感的橋梁

2、 , 在情感上給學(xué)生以溫暖。二、教師要利用精彩的語言 , 巧妙地進(jìn)行新課學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?, 也是變 厭學(xué)為樂學(xué)的關(guān)鍵。 新課學(xué)習(xí)是一堂課的主要環(huán)節(jié)。 低年級(jí)學(xué)生對(duì)教師有一種特殊的依賴和信任情感 我們要去對(duì)學(xué)生教育引導(dǎo)， 使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣， 保持良好的注意力， 從而能主 動(dòng)、積極地進(jìn)行鍛煉 , 變要我學(xué) 為我要學(xué) 三、選擇學(xué)生感興趣并且適合個(gè)性發(fā)展需要的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中必須考慮到學(xué)生的特點(diǎn) , 這就要求教師要熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)， 擴(kuò)大知 識(shí)面，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上， 選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容， 讓學(xué)生在個(gè)性 化需求 中探索、發(fā)展。低年級(jí)教學(xué)可采用童話形式，

3、把學(xué)生非常熟識(shí)和喜愛的 小貓、小狗、等小動(dòng)物編成故事內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)。四、教師要利用靈活的教學(xué)方法和手段 , 誘發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。 新奇的刺激是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。因此 , 在體育教學(xué)中，適度給學(xué)生 自主權(quán) 和自由權(quán) ，讓他們自己動(dòng)手、動(dòng)腦 , 邊想邊練、去嘗試和體驗(yàn) , 并與 同伴互相交流， 在培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的同時(shí)， 也增加了他們對(duì)體育課的 興趣。做到這一點(diǎn) , 需要教師不斷創(chuàng)造性地運(yùn)新穎靈活的教學(xué)方法 , 富于變化的 體育教學(xué)組織形式和手段。 使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)了動(dòng)作 , 又學(xué)會(huì)了克服困難的精 神 , 增加了學(xué)習(xí)興趣 , 師生關(guān)系和睦 , 教學(xué)充滿樂趣 , 達(dá)到良好的教學(xué)效

4、果?？傊?，由于是快樂教學(xué) , 以學(xué)生為主體 , 就要一切從學(xué)生的利益、 要求、興趣 出發(fā), 時(shí)刻注意學(xué)生的安全 , 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、 創(chuàng)新意識(shí) , 根據(jù)學(xué)生的 年齡特點(diǎn) , 教師在教學(xué)中要做到松緊適度 , 放中有收、收中有放 , 讓學(xué)生在學(xué)習(xí) 到本領(lǐng)的基礎(chǔ)上充分享受體育課的樂趣。 真正把 要我學(xué)變成我要學(xué) 。使其在 快樂教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng)造能力 , 達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的效果。 最終使我們 的體育教學(xué)收到更理想、更滿意的回報(bào)。體育教學(xué)體驗(yàn)精選模板二教師的天職是教書育人。因此 , 必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有 有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展 , 并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做

5、一個(gè)同事滿 意,學(xué)生滿意,家長(zhǎng)滿意的好老師。在這一學(xué)期中,本人自覺要求自己 ,在各方面都 力爭(zhēng)做一個(gè) 人師 。一、轉(zhuǎn)變教師的職業(yè)觀。在傳統(tǒng)觀念中， 體育教師只要上好體育課、 搞好群體活動(dòng)、 抓好課余訓(xùn)練與競(jìng) 賽，就可以把這份工作完成好， 這是相當(dāng)一部分體育教師的固有觀念。 隨著知識(shí) 經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來， 信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用， 教書匠 式的教師已經(jīng)越來越 不適應(yīng)時(shí)代的需要了。 為此，承擔(dān)教育家的使命與做一個(gè) 教書匠 有本質(zhì)上的不 同。作為教育家，必須具有現(xiàn)代教育觀念，了解教育與經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)發(fā)展的 關(guān)系，樹立符合時(shí)代要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀 ; 必須深刻理解和認(rèn)真實(shí)踐 黨和國家的教育方

6、針， 具有未來意識(shí)和未來眼光， 以造就全面發(fā)展的、 有創(chuàng)新精 神和創(chuàng)造能力的人為己任 ;二、教師的成才觀和發(fā)展觀，要當(dāng)一個(gè)好教師必須終身學(xué)習(xí)。 當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的時(shí)代， 任何一個(gè)人一次性從學(xué)校拿到畢 業(yè)證書，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)以后工作和生活的需要。 他必須終身學(xué)習(xí)， 從為獲取某 種任職資格而學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)，教師也同樣如此。師，必須成為學(xué)習(xí)者。 做一輩子老師 必須 一輩子學(xué)做老師 。教師只有再度成為學(xué)生， 才能與時(shí)俱進(jìn)， 不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。三、教師的師生關(guān)系觀， 要從傳統(tǒng)的 師道尊嚴(yán) 轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、 朋友 關(guān)系。教育現(xiàn)代化必須教育民主化。 由于幾千

7、年的封建傳統(tǒng)， 形成了師道尊嚴(yán)的教師 地位觀和師生關(guān)系觀。 在這種觀念下， 教師的尊嚴(yán)不可侵犯， 而學(xué)生的尊嚴(yán)似乎 可以隨意侵犯。 在現(xiàn)代社會(huì)里， 教師與學(xué)生是平等的。 每一個(gè)學(xué)生不論他的學(xué)習(xí) 成績(jī)是好是差， 他的人格都應(yīng)該受到尊重。 教師的職業(yè)決定了教師就是為每一個(gè) 學(xué)生服務(wù)的。首先要尊重每一個(gè)學(xué)生， 教師只有尊重學(xué)生， 才能贏得學(xué)生的尊重。 例如:有的學(xué)生描寫他們的體育老師是 : 冰冷的心，冰棍的臉，古板的眼 ; 有些 體育老師不僅吝嗇于給學(xué)生微笑，而且經(jīng)常諷刺、挖苦、斥責(zé)學(xué)生，甚至侮辱、 體罰和變相體罰學(xué)生。于是，學(xué)生的對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣、信心，創(chuàng)造力等等，往 往就這樣被泯滅了。教育學(xué)生最

8、重要的秘訣是愛。 體育教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生， 學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，才能快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。體育教師愛學(xué)生， 就要相信學(xué)生，要樹立 無差生觀 。四、教師的教育主體觀，要從以教師為本轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為本。 課程基本理念三指出 : 以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。體育與健康 課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)， 促進(jìn)全面發(fā)展的社會(huì) 主義新人的成長(zhǎng)。 從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)， 始終把學(xué)生主動(dòng)、 全面的發(fā)展 放在中心地位。 在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)， 特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體 地位的體現(xiàn)， 以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能， 提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能 力。五、教師

9、的責(zé)任觀，要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，使其養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中， 體育教師的責(zé)任僅僅是為學(xué)生傳授體育的基本知識(shí)、 增 強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)， 比較忽視學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)健康維度。 體育教育活 動(dòng)如果只是為學(xué)生的學(xué)業(yè)和體質(zhì)考慮， 那就只能培養(yǎng)受到身體訓(xùn)練， 但在生活和 交往方面低能的人， 這些學(xué)生將來走上社會(huì)就有可能出現(xiàn) 四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單 現(xiàn)象。如果學(xué)生在中小學(xué)期間沒有受到心理方面良好訓(xùn)練， 學(xué)到一生做人、 做事 的基礎(chǔ)知識(shí)， 體育教師要負(fù)責(zé)任。 所以，作為一個(gè)體育教師， 承擔(dān)著比傳授知識(shí)、 技術(shù)、技能更重要的責(zé)任，就是要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)發(fā)展，在中小學(xué)期間為 一生的做人和發(fā)展奠

10、定基礎(chǔ)。體育教師除了教知識(shí)、技術(shù)、技能之外，應(yīng)更多地 教育學(xué)生提高道德修養(yǎng)水平，學(xué)會(huì)待人處事，學(xué)會(huì)與人合作共事?？傊隗w育教育的道路上， 我仍要不斷努力和進(jìn)取以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 同時(shí) 要做好自己本職工作，讓更多的人接受了解我們體育工作體育教學(xué)體驗(yàn)精選模板三這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)體育教師， 在本學(xué)期我較好的完成了體育工作， 但在教 學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。一、教學(xué)工作： 初三的學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)考試，為了他們?cè)隗w育方面可以考出優(yōu)異的成績(jī)， 在七年級(jí)開學(xué)時(shí)就為他們量身制定了計(jì)劃，體育課對(duì)他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn) 練，讓他們?cè)诹私馊梭w生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以

11、減少傷害事故的發(fā) 生的同時(shí)，增加他們的訓(xùn)練度，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，希望在 考試中部分學(xué)生取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)。 快樂體育，健康第一 的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中， 所以本學(xué) 期末還開展了一次別開生面的班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì) （ 七年級(jí)） ，在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)體育活動(dòng) 中全班學(xué)生所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)協(xié)作， 拼搏向上的精神也十分令人難忘， 校園文化 建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步， 實(shí)施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶?shí)際行動(dòng)。 檢 驗(yàn)了老師，也鍛煉了老師，更改變了老師，運(yùn)動(dòng)會(huì)，要做的準(zhǔn)備工作千頭萬緒， 要舉行的活動(dòng)也是一個(gè)接一個(gè)， 如何在保證正常教學(xué)秩序的同時(shí)， 又能做好各項(xiàng) 準(zhǔn)工作，并組織學(xué)生積

12、極、有序地參加各項(xiàng)體育活動(dòng)呢 ?這對(duì)我們每一位老師既 是一種挑戰(zhàn)，又是一種考驗(yàn)。 在校領(lǐng)導(dǎo)的全面統(tǒng)籌和精心安排下， 全體八年級(jí)老 師充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)的合作精神， 大家齊心協(xié)力， 做好了運(yùn)動(dòng)會(huì)的每一項(xiàng)工作。 在 廣播操比賽時(shí)， 每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時(shí)間， 帶領(lǐng)學(xué)生到操 場(chǎng)上訓(xùn)練， 有時(shí)碰上其他好幾個(gè)班級(jí)也在訓(xùn)練， 大家就會(huì)找一切能夠利用的地方 去訓(xùn)練，正是有了這前期的認(rèn)真準(zhǔn)備， 所以在廣播操比賽那天， 平時(shí)做操和站隊(duì) 看起來都不怎么認(rèn)真的學(xué)生都能夠以他們最認(rèn)真的態(tài)度， 以他們最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)去 完成每一個(gè)環(huán)節(jié)， 每一個(gè)動(dòng)作。 看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)， 確實(shí)讓我們老師都感到非 常激動(dòng)。正是

13、有了老師們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作， 無私奉獻(xiàn)的精神， 我們學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng) 可以說舉行得非常成功。老師和家長(zhǎng)們都認(rèn)為學(xué)校的這些活動(dòng)讓學(xué)生得到了快 樂，也鍛煉了大家的組織能力， 我所任教的班級(jí)也都取得了很好的成績(jī)， 如果再 舉行一次這樣的活動(dòng)，我們會(huì)做得更好，也一定會(huì)取得更好的成績(jī) !二、兩操工作：學(xué)校 兩操是反映學(xué)生整體面貌的形象 工程 ，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一 個(gè)窗口，抓好兩操也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 一學(xué)期來， 體育組 繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范制訂廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作 規(guī)范、美觀。不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。我主要 是通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)

14、行教學(xué)的。 第一， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育， 使學(xué)生真 正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操，認(rèn) 真做操的良好習(xí)慣。 第二， 體育教師要正確運(yùn)用示范。 示范是體育教學(xué)的主要教 學(xué)方法之一， 通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。 因此，要求教師示范要清 楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要 是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn) 確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。所以，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。三、訓(xùn)練工作：我還擔(dān)任了初中田徑教練， 雖然利用了學(xué)生的下午時(shí)間， 但他們都不埋怨， 很 開心，一開始有的家長(zhǎng)

15、很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會(huì)耽誤學(xué)習(xí)， 所以不準(zhǔn)許他們參 加訓(xùn)練班， 學(xué)生表現(xiàn)出不愉快， 我便努力地做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作， 思想工作做 好了，訓(xùn)練比以前都要積極的多，他們都配合我。20xx_ 年 11 月，田徑隊(duì)代表學(xué)校參加了寧德市第九屆中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)， 通過 這次比賽，我校的田徑隊(duì)取得了優(yōu)獲的成績(jī) （初中組團(tuán)體總分第四名 ） 作為教練員 和學(xué)生都是深有體會(huì)， 我和隊(duì)員積累資料， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)取在以后的比賽中再創(chuàng)佳 績(jī)。通過總結(jié)， 看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jī)， 但也有需要改進(jìn) 的地方， 在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處， 改進(jìn)不足， 為學(xué)生更好的發(fā) 展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。體育教

16、學(xué)體驗(yàn)精選模板四從大學(xué)畢業(yè)到來到毛壩之中業(yè)技術(shù)學(xué)校， 從事體育教學(xué)已有六年的經(jīng)歷， 在這 六年的教學(xué)過程中， 編寫了不下四百篇教案， 各種各樣的格式的都有， 在這些教 案的編寫過程中， 有自己獨(dú)立完成， 也有教研組討論完成。 這些經(jīng)歷讓我變得更 加成熟，從一個(gè)只知道在書本上死搬硬套理論的新教師， 走向一個(gè)能靈活運(yùn)用各 種技法、處理好新課標(biāo)要求與學(xué)校實(shí)際的沖突，讓我在學(xué)校工作中能獨(dú)當(dāng)一面。在幾年的教案編寫過程中， 本人對(duì)于教案的編寫總結(jié)出以下幾點(diǎn)看法， 讓大家共學(xué)校體育工作的核心任務(wù)是體育教學(xué)，怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力 ? 怎樣才能把體育課上的好些呢 ?我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)在備課上下功夫，努力

17、研究教材 和處理好以下幾個(gè)方面：教材、學(xué)生、場(chǎng)地、教學(xué)環(huán)境、備課環(huán)境。因此，教師 必須首先理解和熟悉教學(xué)大綱，掌握有關(guān)教材的 基本知識(shí)、基本技能、基本方 法（ 統(tǒng)稱為三基） ，在根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)基礎(chǔ)及學(xué)生的心理素質(zhì) 水平和思想品德設(shè)計(jì)好因地制宜、 新穎和利于授課的環(huán)境， 再加上生動(dòng)、 形象的 教學(xué)方法，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。1 、備教材：熟悉和精通教學(xué)大綱，按要求合理的組織教材教師在新的教學(xué)任務(wù)面前， 首先是對(duì)照教學(xué)大綱的要求、 教學(xué)進(jìn)度以及課時(shí)數(shù) 分布情況，通讀全部教材，做到心中有數(shù)。依據(jù)學(xué)生和本校的實(shí)際情況，安排好 一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù)， 在依據(jù)任務(wù)挖掘出教材的內(nèi)在聯(lián)系和

18、特性， 對(duì)教材的專 門性、輔助性練習(xí)及分組練習(xí)要仔細(xì)推敲， 分析教材的內(nèi)容。 在依據(jù)學(xué)生和學(xué)校 的實(shí)際情況訂出課的目的、 任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織形式、 練習(xí)手段、 教法指示、可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和糾正方法等。 教師對(duì)教材和教學(xué)大綱理解越深越透， 重點(diǎn)就抓地越準(zhǔn)，難點(diǎn)就更容易突破，學(xué)生就容易聽懂、領(lǐng)會(huì)、練習(xí)和掌握。同 時(shí)，體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科知識(shí)， 掌握和研究各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng) 技術(shù)、技能和練習(xí)方法及主要培養(yǎng)目標(biāo)，隨時(shí)注意積累資料，多閱讀體育書刊、 報(bào)紙和觀看有關(guān)電視廣播， 多參加教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)交流， 積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和最 優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法，隨時(shí)收集加以保存，以備備課時(shí)可以查閱。2

19、 、備學(xué)生：依據(jù)教材要求，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情，處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體 兩方面的關(guān)系在舊的教學(xué)觀念下，教師主要存在著 教材、技術(shù)教法、教師、場(chǎng)地 為中心， 忘記了學(xué)生才是教學(xué)的主體。 教學(xué)的主體既然是學(xué)生， 那么教學(xué)的中心指導(dǎo)思想 就應(yīng)該圍繞學(xué)生來制定。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì)，思想道德水平等科學(xué)、合理、 有效地安排課的內(nèi)容， 加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維、 鍛煉方法的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng)， 加強(qiáng) 學(xué)生自學(xué)，獨(dú)立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導(dǎo)能力、交往 能力、表達(dá)能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在備課時(shí)還必須考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng) 性，激發(fā)學(xué)生的

20、求知欲， 精選最優(yōu)教學(xué)方法和節(jié)奏， 善于從教材的基本理論知識(shí) 和運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能的科學(xué)性、實(shí)用性、挖掘趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性，注重以生動(dòng)的手段 說明體育 三基 與強(qiáng)身健體與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系， 使學(xué)生樹立正確的體育觀。 教師 在備課時(shí)必須認(rèn)真研究，合理安排。另外，教學(xué)備課的目的不是單純教會(huì)學(xué)生 三基 的基礎(chǔ)知識(shí)，它更重要的是通過 三基 的傳授，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考，學(xué)會(huì) 科學(xué)的鍛煉身體的方法， 不斷地更新知識(shí)技能， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力， 讓學(xué)生養(yǎng) 成積極主動(dòng)的自我鍛煉意識(shí)并充分融入到生活中去。3 、備場(chǎng)地：依據(jù)教材和學(xué)情對(duì)場(chǎng)地要求，從實(shí)際出發(fā)，協(xié)調(diào)備好教學(xué)場(chǎng)地要 求教學(xué)場(chǎng)地，是體育教學(xué)實(shí)施的舞臺(tái)，完善的場(chǎng)地配置

21、，是體育教學(xué)的基礎(chǔ)，但 由于身處農(nóng)村中學(xué)，場(chǎng)地設(shè)施的并不很完善，是一個(gè)普遍存在的問題。那么，在 備課的過程中， 我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要、 學(xué)生綜合能力和學(xué)校教學(xué)安排， 合 理的利用學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地， 認(rèn)真組織和安排好教學(xué)場(chǎng)地。 當(dāng)然， 我們?cè)跍?zhǔn)備場(chǎng)地時(shí) 還應(yīng)注意是否與其它體育教師教學(xué)發(fā)生沖突。4 、備教學(xué)環(huán)境：根據(jù)教材的內(nèi)在的聯(lián)系和特性，處理和設(shè)計(jì)好適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán) 境教學(xué)環(huán)境，是指自發(fā)地影響人身心發(fā)展的一切外部條件的綜合， 就其內(nèi)涵來說， 包括諸如校際和班際交往、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)氣氛、課余生活、教學(xué)管理等社會(huì)性 環(huán)境氣氛。 這些因素相互交織， 凝集成一種較為穩(wěn)定的風(fēng)氣， 也是潛在的教學(xué)和 教育因素。

22、有人把這種教學(xué)和教育因素稱為 潛在課程 。教學(xué)環(huán)境與體育教學(xué)效 果是緊密相關(guān)， 相互制約的，良好的教學(xué)環(huán)境是取得最優(yōu)教學(xué)效果的前提。 因此， 在備課時(shí)， 絕不可輕視教學(xué)環(huán)境的影響， 設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方案要有助于加深和擴(kuò)大 其所學(xué)知識(shí)、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性， 以促進(jìn)學(xué)生多種能力的發(fā)展， 所 以在考慮課的設(shè)計(jì)時(shí)，要充分選擇和利用教學(xué)環(huán)境，并與環(huán)境保持動(dòng)態(tài)平衡 ，才能使備好的課發(fā)揮其整體功能。5 、選擇備課環(huán)境：集思廣益，集體備課在備課時(shí)要提倡海納百川、 集思廣益的方法， 抓住每一次的集體備課， 運(yùn)用集 體的力量來處理自己或他人不能處理的問題。 當(dāng)然， 我們也允許在教學(xué)內(nèi)容、 方 法、場(chǎng)地、器

23、材等方面各持己見，鼓勵(lì)創(chuàng)新，不斷探索。暫時(shí)不能統(tǒng)一的意見， 通過專門的討論研究，達(dá)成共識(shí)，在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課，觀摩課是備 好課的重要內(nèi)容和手段，應(yīng)積極參與。另外，教師應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行體能訓(xùn)練，保持和 提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運(yùn)動(dòng)表象?？傊?，備課也是一門藝術(shù)， 課備的好壞， 直接影響到你這節(jié)是否能按質(zhì)按量得 完成教學(xué)任務(wù)， 每一位體育教師都應(yīng)該備好課， 做好課前準(zhǔn)備， 把自己所學(xué)的以 及前人積累的經(jīng)驗(yàn)成果，更好地傳授給學(xué)生。體育教學(xué)體驗(yàn)精選模板五八年級(jí)歷史課改心得 新課改在我縣如火如荼的開展五六年了，許多觀念讓我 耳目一新，經(jīng)過不斷 的學(xué)習(xí)實(shí)踐，業(yè)務(wù)水平獲得了很大發(fā)展。在享受課

24、改帶來 成功體驗(yàn)的同時(shí)，我對(duì) 課改的認(rèn)識(shí)也在逐步清晰，深入。在課改中我心中頗多 感慨，也頗受啟發(fā)，我的 教學(xué)思想已受到了極大的觸動(dòng) , 現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體 會(huì)整理如下：一、課程改革改變了教師一味傳授的權(quán)威地位。教師從過去的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和合作者。教師如何更好的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和合作者 呢? 1 、要給學(xué)生充裕的時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)， 要讓學(xué)生真心成為學(xué)習(xí)的主人。 所以，在日常教學(xué)過程中， 教師 要 給學(xué)生足夠的時(shí)間， 讓學(xué)生充分的閱讀課文， 充分的思考、 探究、理解，讓學(xué) 生 充分體會(huì)課文， 不能讓自主學(xué)習(xí)流于形式。 那種擔(dān)心自主學(xué)習(xí)占用過多時(shí)間， 會(huì) 影響教學(xué)

25、進(jìn)步， 會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成的總結(jié)是錯(cuò)誤的。因?yàn)閷W(xué)生通過自主學(xué) 習(xí)會(huì)提高自我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣， 同時(shí)， 學(xué)生通過自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)， 對(duì)學(xué)習(xí) 的效果也會(huì)有極大的促進(jìn)作用。2 、合理安排學(xué)習(xí)任務(wù) 要使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有效的進(jìn)行， 我們必須讓學(xué)生明確 學(xué)習(xí)的任務(wù)，同時(shí)， 合作學(xué)習(xí)的任務(wù)應(yīng)當(dāng)具有一定的速度，具有進(jìn)行合作學(xué)習(xí) 的價(jià)值。一般學(xué)生通過 自主學(xué)習(xí)完成有困難的任務(wù)課進(jìn)行合作學(xué)習(xí)， 通過合作 學(xué)習(xí)小組通過想互配合相 互討論，相互交流容易使學(xué)習(xí)任務(wù)更好的完成。如果 學(xué)習(xí)的任務(wù)比較簡(jiǎn)單，或者 學(xué)習(xí)的任務(wù)，更適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就完全沒有必 要讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。二、新課程改中學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，他們

26、更愿意上歷史課了。1 、新的歷史教材，從外觀看，圖文并茂，色彩鮮艷，深受學(xué)生喜愛 ; 從內(nèi) 容 上講， 降低了難度， 淡化了知識(shí)體系， 增加了貼近學(xué)生生活、 貼近社會(huì)的內(nèi) 容， 給學(xué)生親自動(dòng)手操作、 探究實(shí)踐提供了更廣闊的空間。 在教學(xué)過程中我深 深體會(huì) 到這一點(diǎn)， 比如歷史文物仿制活動(dòng)一課要求學(xué)生搜集歷史文物圖片， 實(shí) 物或仿古 文物，動(dòng)手制作仿古文物，可小組合作共同制作，互相探討，學(xué)生的 積極性非常 高，在這一過程中培養(yǎng)了學(xué)生搜集、整理資料的能力、動(dòng)手能力、 合作交流能力 2 、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式開始轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)了，變得大膽了。在 新課程的 1 教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，改變過去學(xué)生

27、跟著教師轉(zhuǎn)的被動(dòng) 局面，學(xué)生學(xué) 得主動(dòng)而靈活，由過去的苦學(xué)變成樂學(xué)。由過去的課堂上不愿發(fā) 言到搶著發(fā)言。3 、課堂活起來了，學(xué)生 動(dòng) 起來了。沒有了 滿堂灌 填鴨式 的教 學(xué)方式，課堂教學(xué)已從過去的注重老師教，轉(zhuǎn) 到了注重學(xué)生學(xué)。師生互動(dòng)、學(xué)生 間的互動(dòng)成為課堂活動(dòng)的主旋律。教學(xué)中我經(jīng)常會(huì)留給學(xué)生一定的空間讓他們?nèi)?動(dòng)手操作、 試驗(yàn)、討論、歸納， 在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，合作探究，解決問題。同學(xué) 們積極參與課堂討論，學(xué)習(xí)熱 情高漲，使學(xué)習(xí)成為充滿樂趣的事。4 、建立了新型民主的師生關(guān)系。 新的課程改革中課程不再只是特定知識(shí)的 載 體， 而是教師和學(xué)生共同探求新知識(shí)的過程，教師與學(xué)生同樣是課程的創(chuàng)造者

28、 和主體。教學(xué)中師生關(guān)系開始變得民主、和諧、平等。在這種關(guān)系中，師愛的作 用是偉大的。愛是無聲的語言，愛是最美的教育。隨堂潛入課，潤心細(xì)無聲。教 學(xué)中我盡量使用鼓勵(lì)性、發(fā)展性、啟發(fā)性的語言，與學(xué)生們平等對(duì)話。用真情點(diǎn) 擊孩子心靈的鼠標(biāo)， 幫助學(xué)生樹立自信自尊， 促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生最佳學(xué)習(xí)心態(tài)， 積極 主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我調(diào)控。三、新的課程改革對(duì)教師提出了更高的要求。教師在課堂中做一個(gè)組織者、 引導(dǎo)者、促進(jìn)者。要做好這些角色并不是件很 容 易的事，教師在課前、課中要做大量工作：1 、要精心背課、背學(xué)生。教師要認(rèn)真挖掘教材，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的 問 題，設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓歷史課堂充滿 - ，充滿 生 機(jī)。要了解學(xué)生， 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中新的問題， 既要做好可以預(yù)測(cè)的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備， 也要想好不可預(yù)測(cè)的應(yīng)對(duì)方法。2 、關(guān)注學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)過程。 教學(xué)中， 教師要真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生 身 上，想想學(xué)生在做什么， 需要什么，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況， 靈活地安排每一個(gè) 教 學(xué)環(huán)節(jié)，而不是機(jī)械地執(zhí)行課前的課程設(shè)計(jì)。 同時(shí)，還應(yīng)特別關(guān)注全體學(xué)生， 注 意學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異， 通過不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，使盡可能多的學(xué)生卷入到有意 義的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。面對(duì)學(xué)生有別于他人