最新教師工作計(jì)劃數(shù)學(xué)小學(xué)一年級(jí)精選

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號(hào)： 教師工作計(jì)劃數(shù)學(xué)小學(xué)一年級(jí) According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠(yuǎn)慮 目營(yíng)心匠Think Far And See, Work Hard At Heart教師工作計(jì)劃數(shù)學(xué)小學(xué)一年級(jí)

2、溫馨提示：該計(jì)劃書文本主要根據(jù)實(shí)際情況，通過(guò)科學(xué)地預(yù)測(cè)，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。計(jì)劃本身是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn), 對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。所以計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用, 又有推動(dòng)作用, 搞好工作計(jì)劃, 是建立正常的工作秩序, 提高工作效率的重要手段。以下是筆者整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃, 希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文一一、班級(jí)基本情況本班共有48名學(xué)生, 其中有15來(lái)名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真, 各方面表現(xiàn)突出, 有5名同學(xué)聰明伶俐, 學(xué)習(xí)比較努力, 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)

3、良, 有15名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè), 但學(xué)習(xí)方法不夠靈活, 學(xué)習(xí)成績(jī)良好, 有5名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力, 缺乏自覺(jué)性, 學(xué)習(xí)成績(jī)差。二、指導(dǎo)思想為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作, 貫徹落實(shí)好學(xué)校的工作計(jì)劃, 做好學(xué)生的思想教育工作, 使教學(xué)工作有秩序地順利地正常發(fā)展, 把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人。三、基本工作要點(diǎn)1.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育, 端正學(xué)習(xí)態(tài)度, 明確學(xué)習(xí)目的, 提高學(xué)習(xí)興趣班主任工作計(jì)劃, 使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí), 提高學(xué)習(xí)成績(jī)。2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新, 勇于探索, 為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。3.向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育, 使學(xué)生成為有禮貌, 講文明, 守紀(jì)律, 講衛(wèi)生的好少年。4.積極參

4、加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng), 使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。四、具體措施1.充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。2.發(fā)揮小干部的作用, 師生共同管理班級(jí)。3.充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。4.利用素質(zhì)養(yǎng)成督導(dǎo)檢查為契機(jī), 促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。五、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容1.組織學(xué)生報(bào)到, 了解學(xué)生假期活動(dòng), 安定情緒, 讓學(xué)生開(kāi)始科學(xué)地接受知識(shí)灌輸, 排位, 進(jìn)行教育。2.向?qū)W生進(jìn)行尊師教育, 在教師節(jié)到來(lái)之際, 啟發(fā)學(xué)生制作賀卡, 向老師問(wèn)好。3.提高學(xué)生的集體向心力, 開(kāi)展班級(jí)拔河比賽。4.慶祝國(guó)慶, 選好“新隊(duì)員”做好入隊(duì)儀式的準(zhǔn)備。5.開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維, 參加“科學(xué)幻想畫比賽”。6.向?qū)W生進(jìn)行安全教

5、育, 觀看關(guān)愛(ài)明天電影。7.組織古詩(shī)背誦, 開(kāi)展古詩(shī)大王比賽活動(dòng)。8.開(kāi)展做文明學(xué)生活動(dòng), 定期評(píng)選文明學(xué)生。9.組織學(xué)生參加?！捌咔砂濉爆F(xiàn)場(chǎng)選拔賽。10.抓好學(xué)生的寫字, 組織學(xué)生進(jìn)行寫字比賽。11.積極配合校新的小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范執(zhí)行情況檢查, 并做好準(zhǔn)備。12.進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、出好黑板報(bào)(記念“一二。九)13.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo), 開(kāi)展閱讀比賽。14.組織學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。15.組織慶“元旦”活動(dòng)。16.中隊(duì)評(píng)優(yōu), 評(píng)先。17.抓好復(fù)習(xí), 參加期末考試。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文二一、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算, 幾何形體、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)

6、鐘表等教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前, 先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前, 先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數(shù)一數(shù), 讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過(guò)比長(zhǎng)短、比高矮, 比大小、比輕重, 讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較;通過(guò)分一分, 讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類, 并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過(guò)認(rèn)位置, 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位, 初步感受到物體的位置是相對(duì)的;通過(guò)分與合的教學(xué), 為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想, 都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)

7、的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元, 把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn), 有利于各知識(shí)的相互作用, 便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。二、班級(jí)情況簡(jiǎn)析一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫, 大多數(shù)人思維活躍, 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃, 有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差, 注意力易分散, 但是他們有強(qiáng)烈的求知欲, 所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo), 要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能方面：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程, 認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù), 并學(xué)會(huì)讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成, 認(rèn)識(shí)符號(hào)的含義, 會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體

8、的情境, 初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過(guò)程, 能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右, 初步具有方位觀念。通過(guò)具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球, 認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形, 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征, 能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短、大小和輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表, 通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類, 經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過(guò)程, 并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題, 能和同伴交流自己的想法。2、數(shù)學(xué)思想

9、方面：初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法, 如數(shù)出物體的個(gè)數(shù), 比較事物的多少, 比較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過(guò)程中發(fā)展思維能力, 如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過(guò)比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系, 在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力, 在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考, 能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法, 并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過(guò)程, 正確地、有條理地說(shuō)明自己的算法;對(duì)估計(jì)的過(guò)程能作出自己的解釋。在探索簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過(guò)程式中, 發(fā)展空間觀念。感受簡(jiǎn)單的收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程, 具有對(duì)

10、簡(jiǎn)單事物和簡(jiǎn)單信息進(jìn)行比較分類的意識(shí), 具有簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)思想。3、解決問(wèn)題方面：在教師的指導(dǎo)下, 從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題, 并能應(yīng)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問(wèn)題;能對(duì)簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類, 能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理, 用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法表示問(wèn)題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問(wèn)題的過(guò)程, 能和同伴交流自己的想法。4、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中, 初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系, 對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心, 有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情, 有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下, 克服在

11、數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難, 獲得成功的感受, 逐步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成, 熟練地口算20以內(nèi)的加減法。3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成, 初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十*大自然的教育。六、教學(xué)措施1、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn), 勇于創(chuàng)新, 堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”。2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律, 選用有效的教學(xué)方法, 充分利用電教媒體。3、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育, 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。5、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文三一、學(xué)生基本情況分析學(xué)生經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

12、后, 其基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo), 對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣, 樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí), 我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺(jué)性較差, 上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講, 口算時(shí)比較馬虎, 課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高, 小部分學(xué)生成績(jī)較差, 有待于在今后的教學(xué)中, 統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī), 及時(shí)補(bǔ)差, 使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此, 在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。二、教學(xué)目標(biāo)這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是, 使學(xué)生：1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十*大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物, 并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交

13、流。2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法, 會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù), 經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程, 會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程, 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系, 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4.會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征, 初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分, 知道1元=10角, 1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。6.會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分, 知道1時(shí)=60分, 知道珍惜時(shí)間。7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律, 初步形成發(fā)現(xiàn)和

14、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程, 會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù), 初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表, 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣, 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣, 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教材分析這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置, 20以內(nèi)的退位減法, 圖形的拼組, 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí), 認(rèn)識(shí)人民幣, 100以內(nèi)的加法和減法(一), 認(rèn)識(shí)時(shí)間, 找規(guī)律, 統(tǒng)計(jì), 數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí), 20以內(nèi)的退位減法和100以

15、內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上, 這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100, 使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念, 學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法, 弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小, 會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流, 形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法, 分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分, 即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十*大小, 會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物, 并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加, 減一位數(shù)和整十*大到100, 使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念, 學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法, 弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小, 會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和

16、交流, 形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法, 分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分, 即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十*大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物, 并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法, 會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù), 經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程, 會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程, 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系, 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征, 初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分, 知道1元=10