高一作文敘事我的老師3000字

1、高一作文敘事我的老師_3000字篇一：我的老師在炎熱未去的九月，我踏入實驗學(xué)校，成為一名初一學(xué)生。在這里很榮幸地結(jié)識了我的班主任史老師。她溫文爾雅，語調(diào)清透，有一雙最溫柔的眼睛。她總是用慈愛的目光迎接我們的到來，目送我們離校。每每看到她充滿母愛的目光，我就覺得格外親切，覺得渾身充滿力量。雖然我們相處僅有三個月時光，卻經(jīng)過了夏、秋、冬三個季節(jié)。無論刮風(fēng)下雨，史老師每天早七點準(zhǔn)時到班級，一直到晚上五點半下班。她的眼睛一直圍著我們五十四名同學(xué)轉(zhuǎn)，哪位同學(xué)有一點進步，哪怕一絲絲的進步，她也會給予表揚；哪位同學(xué)犯了一點錯誤，即使是無傷大雅，她也要嚴(yán)格指正。她把所有的心思都撲到了我們身上，她在用心血澆灌我

2、們的成長。她總是說：我相信你們是自覺自律的好孩子，相信你們是優(yōu)秀上進的孩子。我們被她那樣信任著，又怎能不以好的表現(xiàn)回報呢？沒有懲罰，沒有教訓(xùn)，只用她誠摯的心引導(dǎo)我們，鼓勵我們。史老師還常常把她教過的優(yōu)秀學(xué)生的故事講給我們聽，她講那些學(xué)生的勤奮、上進、成功。她那引以為榮的陶醉表情深深激勵了我，我想說：史老師，我也要成為讓你驕傲的學(xué)生。學(xué)生總是離不開考試。剛剛升入初一，我非常想把好的一面表現(xiàn)給老師，表現(xiàn)給同學(xué)。在第一次考試時，考出好成績便成為我的執(zhí)念，不斷給自己施壓，結(jié)果事與愿為，考出了想都沒有想到的成績。失敗一下子壓倒了我。當(dāng)媽媽看到我慘不忍睹的分?jǐn)?shù)氣得摔門而出時，我更加傷心、自責(zé)、彷徨又迷惘，

3、心中的大石頭壓得我喘不上氣來。史老師發(fā)現(xiàn)我情緒不好，及時找到我，用殷切的目光注視著，讓我看到了包容，感到了溫暖，忽然覺得心中石頭輕了。她用輕柔的聲音對我說：老師知道你很優(yōu)秀，不用給自己太大壓力，不要在意別人的看法，老師相信你會是千里馬。那一刻，史老師就是黑暗中的光明，驅(qū)走陰影，讓我看到希望；就是嚴(yán)冬后的春風(fēng)，帶來溫馨，讓我又有了前進的力量。她還告訴我：成功不是第一，是盡力而為！平時用心、勤奮，考試輕松上陣，這樣才能取得好成績，加油！經(jīng)過這番開導(dǎo)，我豁然開朗，如釋重負(fù)，在學(xué)習(xí)生活中有了很大進步，在期中考試時取得了不錯的成績，我高興地跟史老師匯報時，看她比我還高興，我的眼睛濕潤了。史老師就是這樣一

4、步步教我們?nèi)绾纬砷L。她似一盞明燈，為我們指明前進的方向；她似滴滴雨露，滋養(yǎng)我們茁壯成長；她似千縷陽光，無私地溫暖我們的心靈史老師，我們愛您！祝您快樂每一天！篇二：我的老師升入初中已經(jīng)有兩個多月的時間了，相信每位同學(xué)都對自己的老師有所了解了吧！而我們的老師卻與其他老師有所不同，她不僅是我們的教書先生，還是我們忠實的啦啦隊隊長七年十二班加油！身體向后傾斜！對，用力往后拉現(xiàn)在正在進行運動會趣味項目拔河比賽的預(yù)賽。我們對戰(zhàn)的是七年九班。只聽見老師用自己最高分貝的嗓音，帶領(lǐng)全班同學(xué)給我們加油助威。原以為我們可以輕輕松松地打敗他們，可他們的實力比我們想象中高出好幾倍，雙方僵持不下。經(jīng)過長時間的體力耗戰(zhàn)，我

5、們還是輸了比賽。同學(xué)們個個愁眉苦臉，打不起精神，老師見我們這般模樣，一邊安慰一邊給我們講笑話。老師不僅是我們的拉拉隊長，還是我們幽默笑話的提取機剛開學(xué)那會兒，我們每個同學(xué)身上多少都有些不好的習(xí)慣，盡管老師對我們提出過要求，可我們還是忍不住再犯錯誤。這不，我們又違反了一條要求老師沒說放學(xué)，不能收拾書包。下課了，請同學(xué)們第八節(jié)課的下課鈴剛一打響，教室里頓時亂成了一鍋粥。有的神采飛揚、有的手舞足蹈、有的高聲喧嘩、有的站起來收拾書包。唉，你看！那些坐在后面的幾位同學(xué)已經(jīng)背起了書包，做出百米沖刺的姿勢，等放學(xué)鈴聲一響，就以最快的速度沖出教室。突然，瘋狂的教室安靜了下來，原來，老師不知何時走上講臺，正靜觀

6、同學(xué)們的表演呢。她見我們都安靜下來，便走下講臺，拍拍手看著那位手舞足蹈的同學(xué)說：這位同學(xué)，你的舞蹈跳得不錯嘛，是在模仿.，老師突然停頓了一會兒。誰呀旁邊幾位同學(xué)迫不及待地問。葫蘆娃里的蛇精唄！哄教室里一片笑聲，那位跳蛇精舞的同學(xué)也不好意思地低下頭。別看她這會兒這么幽默，她還是一位冷漠無情的嚴(yán)老師有一次，我的好朋友約我一起玩，我便把作業(yè)匆匆忙忙的寫完，就出去玩了。結(jié)果，第二天老師檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)我那慘不忍睹的作業(yè)，命令我重新寫一遍。我當(dāng)時很不服氣，心里想：老師讓我重寫，我偏不好好寫。我就寫差這一回，比我寫字差的有好多，哼，不公平！于是，我又潦草地寫了一遍。老師看后，用低沉的語氣對我說：單雨桐，你

7、的字不是這樣的，你要是喜歡這樣寫，就再寫兩遍吧！說著，老師就把那頁潦草的作業(yè)撕了下來。我一下子被老師的嚴(yán)厲鎮(zhèn)住了，認(rèn)認(rèn)真真地寫完兩遍才算完事。中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴和一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，這就是她，一個年輕的班主任，我的多功能老師郝宏。像郝老師這樣集智慧與美麗于一身的老師，我們怎么會不喜歡她呢？篇三：我的老師隨著年齡的增長，在不知不覺中，我告別了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入初中的課堂。在新的學(xué)校，我認(rèn)識了許多新的同學(xué)，也結(jié)識了一些新的老師。語文老師的博學(xué)多才讓我欽佩；生物老師的風(fēng)趣幽默讓我喜歡；英語老師的知識淵博讓我羨慕而對我?guī)椭畲蟮倪€得數(shù)數(shù)學(xué)老師付老師。付老師個子不高，長得

8、瘦瘦的，頭發(fā)與肩齊長，戴著一副眼鏡，這使得本就很儒雅的她顯得更有學(xué)問了。剛開學(xué)不久，我們學(xué)了一節(jié)新課數(shù)軸。老師生動形象地帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)，我聽得很認(rèn)真，但知識點太多，還沒來得及消化，就到了練習(xí)的環(huán)節(jié)?？粗诎迳系念}，我的思路一片混亂，沉思了一會兒，好不容易在數(shù)軸上找到了幾個點，可還有幾個分?jǐn)?shù)，該怎么畫呀，我一頭霧水。就在我不知所措時，老師偏偏叫我去黑板上板演。我一聽更蒙了。全班那么多同學(xué)，為什么偏偏叫我這個倒霉蛋呢？要是答不上來，多叫同學(xué)們笑話呀！我只好硬著頭皮，一步一步走上講臺。我在心中默默地回憶老師剛剛講過的知識點，又寫上了幾個數(shù)，可還剩最后一個1/4，我無論如何也不知道在數(shù)軸上怎么表示了。這

9、時，我聽見身后同學(xué)們的嗤笑聲，他們一定是在笑我有多笨。老天爺，你簡直讓我無地自容，我恨不得挖個地洞鉆進去，急得要哭了。付老師似乎看出了我的窘態(tài)，走上講臺，一步一步的給我講解，經(jīng)過老師的耐心指導(dǎo)，我終于明白在數(shù)軸上如何表示分?jǐn)?shù)了。之后一連幾天，老師只要講完課，便會讓我到黑板前板演，可我有時還是會出錯，而老師從來沒有責(zé)怪我，反而鼓勵我：別緊張，這些天你的進步很大，老師相信你會越來越好的。如今，在老師的鼓勵下，我會的越來越多，我再也不怕去黑板板演了。付老師不僅教我們數(shù)學(xué)，她還是我們的班主任，班級的事情處處都要關(guān)心。有幾天，班級的紀(jì)律很亂，老師很苦惱，對我們說服教育了幾次，同學(xué)們收斂了一些，可老師一走開，就原形畢露。她苦思冥想了幾天，終于想出了一個好辦法，她將我們分成12個小組，每個小組選出一名組長管理小組的幾名同學(xué)，各小組之間再互相評比。沒想到，在我們組老師竟然選我當(dāng)組長，我大吃一驚。暗想：為什么會選我？我的學(xué)習(xí)成績在班中并不太好，別人能聽我的嗎？我能