剪紙社團(tuán)管理制度,評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度,實(shí)施方案

1、剪紙社團(tuán)管理制度為了豐富學(xué)生的在校生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛 好，發(fā)展學(xué)生的能力特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校將有計(jì)劃地開 展剪紙社團(tuán)相關(guān)活動(dòng)。特制定剪紙社團(tuán)活動(dòng)制度：一、期初由社團(tuán)輔導(dǎo)員和教導(dǎo)處統(tǒng)一制定“社團(tuán)活動(dòng)安排表”，做 到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容開展活動(dòng)。二、剪紙社團(tuán)活動(dòng)要認(rèn)真制定計(jì)劃、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考 核，每次活動(dòng)要提前到場(chǎng)，堅(jiān)持點(diǎn)名制度。三、學(xué)生應(yīng)按時(shí)參加活動(dòng)，遵守活動(dòng)紀(jì)律，社團(tuán)設(shè)立社長(zhǎng)一名，讓 學(xué)生參加管理。四、自覺愛護(hù)活動(dòng)器材、注意環(huán)境衛(wèi)生，保持場(chǎng)地整潔。五、注意安全，活動(dòng)期間不玩剪刀。六、期末做好社團(tuán)的總結(jié)工作，評(píng)選出社團(tuán)的優(yōu)秀團(tuán)員，占總?cè)藬?shù) 的 20%

2、的比例。七、社團(tuán)活動(dòng)手冊(cè)、學(xué)生獲獎(jiǎng)證書、發(fā)表作品復(fù)印件，交輔導(dǎo)員和 教導(dǎo)處資料室復(fù)印存檔，學(xué)校將按有關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)。校本課程剪紙學(xué)生情況評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表等級(jí) 項(xiàng)目A等B等C等D等教師評(píng)價(jià)平時(shí)表現(xiàn)和作業(yè)完成情況剪紙工具準(zhǔn)備齊全，能認(rèn)真、及時(shí)、獨(dú)立完成課堂作業(yè)。課堂表現(xiàn)較認(rèn) 真、獨(dú)立完成作 品。在教師指導(dǎo)下 能完成作品。在教師的指導(dǎo)下 完成的不夠好。創(chuàng)新情況能創(chuàng)作簡(jiǎn)單的剪紙作 品。創(chuàng)作岀的作品有 一疋的新意。一般缺乏剪紙社團(tuán)獎(jiǎng)懲制度（一）不能正確平衡自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和工作時(shí)間的社員，建議 退社；（二）在執(zhí)行活動(dòng)過程中有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象的；建議退社（三）私吞財(cái)產(chǎn)雙倍賠償（四）活動(dòng)范圍、內(nèi)容與學(xué)生社團(tuán)宗旨、章程不

3、符的批評(píng)教育（五）開展活動(dòng)不履行相應(yīng)程序，擅自做主的批評(píng)教育（六）缺少誠(chéng)信，詆毀名譽(yù)；建議退團(tuán)（七）無(wú)團(tuán)隊(duì)責(zé)任感，缺失上進(jìn)心，對(duì)于安排任務(wù)不能勝任， 態(tài)度不積極的社員，給與勒令退社的處分；（八）無(wú)故缺席各種會(huì)議的；批評(píng)教育剪紙社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：我們組織的剪紙社團(tuán)能提高我校學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展我校學(xué) 生的個(gè)性與特長(zhǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活 性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng) 學(xué)生對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校校本 課程的廣闊空間與美好前景。二、培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)：1.

4、 認(rèn)知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種 類2. 操作：能熟練使用剪刀，明確對(duì)稱圖形的特點(diǎn)和不同的折紙 方式，會(huì)用折-畫-剪的方法剪喜字、窗花、簡(jiǎn)單的動(dòng)物等。3. 情感：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；幫助學(xué)生形成正確的審 美能力，陶冶情操；培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感； 教學(xué)中滲透剪紙的相關(guān)知識(shí)。三、具體事項(xiàng)：1. 活動(dòng)人數(shù)：16人左右。2. 活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室活動(dòng)時(shí)間：每周二下午第四節(jié)課。3. 培訓(xùn)項(xiàng)目：（1 ）了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法技法、種類。（2 ）能熟練使用剪刀，明確對(duì)稱圖形的特點(diǎn)和不同的折紙方 式，會(huì)用折-畫-剪的方法剪喜字、窗花、簡(jiǎn)單的動(dòng)物。4.

5、 活動(dòng)中要注意安全，不準(zhǔn)拿剪刀到處跑動(dòng)和嬉鬧。5. 時(shí)常組織剪紙作業(yè)展評(píng)。四、具體教學(xué)安排：周次內(nèi)容第一周創(chuàng)建3個(gè)小組，布置要帶的相關(guān)材料賞析作品、剪簡(jiǎn)單的喜字第二周各種外形不同的喜字第三周簡(jiǎn)單的窗花第四周簡(jiǎn)單的窗花第五周簡(jiǎn)單的動(dòng)物第六周簡(jiǎn)單的動(dòng)物剪紙雙喜教案一、教學(xué)目標(biāo)、理念：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解雙喜的基本結(jié)構(gòu)及特征，掌握剪雙喜的方法和步驟。2、過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用對(duì)折的手法剪出雙喜。學(xué)會(huì)用剪紙符號(hào)裝飾雙喜。3、情感與態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的雙喜，激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用剪紙符號(hào)裝飾雙喜。2 、教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)不同的雙喜 .三、教具：彩紙、剪刀、膠水

6、四、教學(xué)過程（一）、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)1、欣賞剪紙作品2 、情景導(dǎo)課 :師言：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，一張紙老師只剪兩個(gè)口，就能使它變成一個(gè)字3、教師演示 提問：老師剪這個(gè)雙喜用了什么方法？ 師言：為什么通過折疊就能得到雙喜呢？下面我們一起來(lái)觀察這個(gè)雙喜。 指導(dǎo)學(xué)生觀察雙喜 總結(jié)：雙喜是由兩個(gè)喜字組成，每個(gè)喜字都是左右對(duì)稱的。所以我們可以用折疊的手 法來(lái)剪喜字師言：剪喜字的方法很多，今天我們就用二方連續(xù)來(lái)剪雙喜。4、新課學(xué)習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生回憶二方連續(xù)的折法 指導(dǎo)學(xué)生觀察折疊好的紙 總結(jié)剪雙喜的方法和步驟。教師演示構(gòu)圖、講解構(gòu)圖 師言：比較復(fù)雜的喜字我們無(wú)法在一節(jié)課里完成，我們可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單好看的喜字。3、實(shí)踐創(chuàng)作 指導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作4、作品展示4.1 、比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的喜字新穎、獨(dú)特。 （二）、學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)1、情景導(dǎo)課：學(xué)生細(xì)心觀看。 說(shuō)一說(shuō)老師剪這個(gè)雙喜用了什么方法？（折疊） 為什么通過折疊就能得到雙喜呢？2、新課學(xué)習(xí)： 學(xué)生回憶二方連續(xù)的折法 （1、）同桌互說(shuō)、互折 （ 2 、）取