課題1愛(ài)護(hù)水資源

1、教學(xué)內(nèi)容課題1愛(ài)護(hù)水資源教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1. 了解世界和中國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的觀點(diǎn)看待 水資源的豐富和有限；2. 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。過(guò)程與方法1. 學(xué)習(xí)利用身邊的報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源獲取信息；2. 學(xué)習(xí)利用數(shù)字和圖表來(lái)獲取信息，并對(duì)所得信息進(jìn)行加 工、整理。情感價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題；2. 強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)水、節(jié)水意識(shí)；3. 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感；4.使學(xué)生逐步樹(shù)立為社會(huì)進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。教學(xué)重點(diǎn)1. 用辯證的方法看待水資源的豐富和有限；2. 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)1. 水資源和水污染相關(guān)資料的

2、收集；2. 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課導(dǎo)入我們每天都要用水，要喝水，你能說(shuō)出水對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┯猛締幔炕卮? 我們每天必須喝一定量的水，否則人將不能存活。2. 水在人體內(nèi)起著凋節(jié)體溫、溶解食物、排泄廢物等作用。3. 我們每天食用的糧食、蔬菜、水果，它們的生長(zhǎng)都離不開(kāi)水。4. 日常生活中我們也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若沒(méi)有水，世界將是一 個(gè)骯臟的世界。5. 漁業(yè)、牧業(yè)、各種動(dòng)物的生存都離不開(kāi)水。6.一句話，“離開(kāi)水，萬(wàn)物都不能存活”，沒(méi)有水，就沒(méi)有我們身邊的一切。推進(jìn)新課講解既然水對(duì)于我們?nèi)绱酥匾瑳](méi)有水，就不可能有生機(jī)勃勃的地球。那么，你了解我們的水資源狀況嗎？

3、知道如何保護(hù)我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知 識(shí)一一愛(ài)護(hù)水資源。板書(shū)課題4愛(ài)護(hù)水資源過(guò)渡進(jìn)入本課題后，我們來(lái)了解一下人類擁有的水資源，看看我們目前水資源是一 個(gè)什么現(xiàn)狀。板書(shū)一、人類擁有的水資源介紹地球上的水地球上水的總量估計(jì)有1. 39 X 1018m，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人 們可以利用的淡水只有水總量的 0. 65%左右。土壤和地下巖石中也含有水，大氣中存在著 大量水蒸氣和云。在動(dòng)植物機(jī)體中也飽含著水分，大多數(shù)細(xì)胞原生質(zhì)中含水分約80%。如人的體重有2/3是水分，魚(yú)體含水70%80%，黃瓜的重量中水分竟占95%。講解水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式

4、存在。另外地下水、大氣水、生物水也 是水存在的主要形式，各種形態(tài)的水總儲(chǔ)量約為1. 39X 1018m，地球表面約71%被水覆蓋著。板書(shū)1.地球表面約71%被水覆蓋著。提問(wèn)地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)什么？回答海洋。教師對(duì)，海洋。海洋是世界上最大的儲(chǔ)水庫(kù)，其儲(chǔ)水量約占全球總儲(chǔ)水量的96. 5%,你能說(shuō)出哪些主要的海洋？回答渤海、黃海、東海、南海、日本海、臺(tái)灣海峽等等。介紹浩瀚的海洋不僅繁衍著無(wú)數(shù)水生生物，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，按目前測(cè)定，海水中含有化學(xué)元素有80多種。請(qǐng)看表格。我國(guó)渤、黃、東、南海海水所含主要化學(xué)元素元素名稱元素總量/t元素名稱元素總量/t元素名稱元素總量/t氧3. 35X 1015鉀

5、0. 1X1013銅1.1 X 107氫0. 4X 1015溴2. 5X 1011鎳0.8 X 107氯7. 2X 1013氟0. 5X 1010鋁0.8 X 107鈉4. 0X 1013磷2.7 X 108錳0.8 X 107鎂0. 5X 1013碘2.3 X 108鈦0.4 X 107硫0. 3X 1013鐵0.4 X 108銀1.4 X 105鈣0. 2X 1013錫1.1 X 107金1.5 X 104教師由以上資料可知，海洋真是一個(gè)巨大的“寶庫(kù)”，蘊(yùn)藏著如此豐富的化學(xué)資源,如能把這些化學(xué)資源加以利用，那將是我們一筆巨大的財(cái)富。提問(wèn)地球上的海水如此豐富，這些海水能被我們直接利用嗎？回答

6、不能。因?yàn)楹Ｋ暮}量很高，我們直接利用的應(yīng)該是淡水。追問(wèn)淡水資源情況如何呢？學(xué)生看書(shū)后回答淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2. 59%。其中大部分還分布在兩極冰川與 雪蓋、高山冰川和永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30. 4%,即卩1. 07X16 310 m?？偨Y(jié)可見(jiàn)，地球上盡管儲(chǔ)水量很多，但淡水資源極度短缺。從資料上查到，淡水總 量只占總水量的2. 59%，而其中可利用的淡水還不足總水量的 1%,現(xiàn)狀真是不容樂(lè)觀。板書(shū)2.淡水資源極度短缺。介紹引導(dǎo)學(xué)生看課本圖44、45據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界上有80多個(gè)國(guó)家，約20 多億人口面臨淡水危機(jī)，其中26個(gè)國(guó)家的3億多人口生活在缺水狀態(tài)中。下面是一張

7、圖表， 世界人均水量和一些國(guó)家的人均水量，請(qǐng)大家看圖表并進(jìn)行分析。投影展示課本圖44（世界人均水量和一些國(guó)家的人均水量）人均水皿/卄學(xué)生討論后回答由資料可知，人均水量在17003000 mq-1的國(guó)家就屬于缺水國(guó)家。 由上圖可以看出，世界上大部分國(guó)家屬于缺水國(guó)家。設(shè)問(wèn)那么，造成淡水危機(jī)的緣由是什么呢？講解人口增長(zhǎng)導(dǎo)致淡水危機(jī)。世界氣象組織發(fā)表報(bào)告指出，世界人均淡水擁有量將由1998年的7100立方米減少到2025年的4800立方米，減幅達(dá)1/3。而人均年用水量已 從20世紀(jì)50年代的約300立方米增長(zhǎng)到20世紀(jì)90年代末的約800立方米。經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展及大量農(nóng)田灌溉用水也會(huì)導(dǎo)致淡水危機(jī)。農(nóng)業(yè)灌溉

8、是淡水的最大用戶，全球有近80%的淡水被農(nóng)民用來(lái)澆灌農(nóng)田。由于各國(guó)的灌溉用水效率差異很大，水在使用過(guò)程中的巨大浪 費(fèi)是造成水危機(jī)的另一個(gè)主要原因。水污染日重一一水資源亮“紅燈”。板書(shū)3.我國(guó)屬于嚴(yán)重缺水的國(guó)家。引導(dǎo)學(xué)生看課本圖328（我國(guó)各地區(qū)人均水量）講解我國(guó)水資源總量為2. 8x ioi2m（居世界第六位），但人均水量只有2300 m左右, 約為世界人均水量的四分之一（居世界第八十幾位），許多地區(qū)已出現(xiàn)因水資源短缺影響人 民生活、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面。過(guò)渡種種的表格、數(shù)字、資料都向我們?cè)V說(shuō)著淡水資源的短缺，21世紀(jì)，水資源將成為全世界關(guān)注的首要問(wèn)題。目前的現(xiàn)狀也無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒人們：要愛(ài)護(hù)水資

9、源。板書(shū)二、愛(ài)護(hù)水資源講解我們知道，水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā) 展，我們必須愛(ài)護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。首先我們來(lái)介 紹第一方面一一節(jié)約用水。板書(shū)1.節(jié)約用水。介紹節(jié)約水資源就是要提高水的利用效益，使用新技術(shù)、改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。提問(wèn)生活用水節(jié)約和浪費(fèi)相比較有什么樣的差距呢 ？請(qǐng)大家看下面表格。生活用水浪費(fèi)與節(jié)約方式比較用水方式浪費(fèi)方式用水量節(jié)約方式用水量刷牙不間斷放水，30 s的約6L口杯接水，3杯約0.6L洗衣不間斷地邊注水邊沖淋、排水的洗衣機(jī)，165L/次分段注水、洗滌、脫水的洗衣機(jī)，110L/次沖廁所

10、舊式馬桶，13L/次節(jié)水型馬桶，6L/次9L/次小結(jié)由以上比較可以看出：一種生活習(xí)慣和用水方式的改變，就可以節(jié)約很多水， 所以希望大家在以后的生活中要注意節(jié)約用水，并把這種風(fēng)尚不斷地講述給別人，使越來(lái) 越多的人行動(dòng)起來(lái)，共同來(lái)愛(ài)護(hù)我們的水資源。過(guò)渡為了使整個(gè)社會(huì)形成節(jié)約用水和保護(hù)水資源的好風(fēng)尚， 我國(guó)政府于1988年7月1日起正式施行中華人民共和國(guó)水法，為了引起每一位公民的重視，還頒發(fā)了節(jié)水徽記節(jié)水徽記，如右圖的這幀徽記表達(dá)了這一思想。徽記右上方的弧線代表著自來(lái)水管道和水龍頭，龍頭中 滴下的一滴水，被一只伸出的手掌，小心仔細(xì)地接住?；沼?巧妙地利用接與節(jié)的諧音，形象而生動(dòng)地將“節(jié)水”之意寓于其

11、中。請(qǐng)每一位公民記住這個(gè)徽記，像對(duì)待掌上明珠一樣一，珍惜每一滴水。過(guò)渡愛(ài)護(hù)水資源的另一有力措施是防止水體污染，接下來(lái)我們就學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。 板書(shū)2.防止水體污染。介紹水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過(guò)水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體 及周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人體健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。水 體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。板書(shū)概念：水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過(guò)水體的自凈能力使水質(zhì)惡 化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人體健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅 的情況。來(lái)源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。提問(wèn)水污染給我們帶來(lái)了哪些危害？造成了

12、什么嚴(yán)重后果呢？回答1.水污染嚴(yán)重威脅到人類健康，可引發(fā)各種疾病，如：痢疾、腹瀉、肝炎等等。2. 水污染可導(dǎo)致人體畸形、癌癥、器官病等，如水俁病、痛痛病等。3. 水污染給動(dòng)植物的生存造成危害，江河湖海受到污染，則魚(yú)類及各種水生動(dòng)物、野 生動(dòng)物無(wú)法生存?？偨Y(jié)水體污染，不僅影響工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)平衡，還會(huì)直接危 害人體健康。這不是聳人聽(tīng)聞，而是真真切切的事實(shí)，請(qǐng)看資料。轉(zhuǎn)折水污染給我們帶來(lái)了這么多的危害，造成了如此慘痛的損失，那么我們?cè)撊绾?防止水污染呢？回答1 生活污水不能任意排放。2. 工業(yè)上的廢水、廢物必須經(jīng)過(guò)處理使之合乎標(biāo)準(zhǔn)再排放。3. 農(nóng)業(yè)上的農(nóng)藥、化肥必須合理施用。課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了水資源的狀況，知道地球上盡管總儲(chǔ)水量很豐富，但可供利用的淡水資源卻不富裕，很多國(guó)家和地區(qū)處于不同程度的缺水狀態(tài)，而 且由于人們的一些壞習(xí)慣和錯(cuò)誤現(xiàn)象，使本已短缺的水資源受到污染，更呈現(xiàn)出了一種嚴(yán) 重局面，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)我們的水資源。