中國(guó)地理 區(qū)域地理

1、區(qū)域地理 中國(guó)地理,高考預(yù)測(cè),第1節(jié)中國(guó)自然地理,基礎(chǔ)1 中國(guó)的疆域,1優(yōu)越的地理位置,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,1)緯度位置：大部分位于_，少部分位于熱帶。 (2)海陸位置：東臨_，背靠_。 2遼闊的疆域。 瀕臨的海洋：A_、B_、C_、D_,北溫帶,太平洋,亞歐大陸,渤海,黃海,東海,南海,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,3眾多的鄰國(guó)：陸上_個(gè)、隔海相望_個(gè),14,6,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,想一想】 我國(guó)疆域及地理位置的優(yōu)越性,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,答案：(1)我國(guó)國(guó)土遼闊，自然條件復(fù)雜多樣，自然資源種類齊全，且蘊(yùn)藏量大。 (2)我

2、國(guó)疆域遼闊，各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的空間范圍廣，且國(guó)防回旋余地大，利于國(guó)防安全。 (3)瀕臨太平洋，使我國(guó)東部深受海洋影響，雨量充沛，利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 (4)便于發(fā)展海洋事業(yè)，同海外各國(guó)人民友好往來(lái)。 (5)西部深入亞歐大陸內(nèi)部，便于同中亞、西亞、歐洲陸上直接往來(lái)交流。 (6)絕大部分位于北溫帶，小部分位于熱帶，熱量充足，便于生產(chǎn)生活；南北跨緯度廣，氣候復(fù)雜多樣，利于發(fā)展多種經(jīng)濟(jì),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,基礎(chǔ)2 中國(guó)的地形,1地形、地勢(shì),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,2)主要山脈,西高東低,階梯狀,山區(qū),天山,秦嶺,大興安嶺,巫山,武夷山,臺(tái)灣山脈,祁連山,賀蘭山,喜馬拉雅山,學(xué)

3、案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,2主要地形區(qū)。 (1)四大高原：面積由大到小依次是_、內(nèi)蒙古高原、_、云貴高原。 (2)三大平原：緯度由高到低依次是_、_、_。 (3)四大盆地：自北向南依次是準(zhǔn)噶爾盆地、_、柴達(dá)木盆地、_。 (4)主要丘陵：自北向南依次是_、山東丘陵、_,青藏高原,黃土高原,東北平原,華北平原,長(zhǎng)江中下游平原,塔里木盆地,四川盆地,遼東丘陵,東南丘陵,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,想一想】 山脈是地形的骨架，圖中的直線均為經(jīng)緯線，數(shù)字為經(jīng)緯度，表示這些經(jīng)緯線附近的山脈。讀圖，完成(1)(2)題,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,1)圖中的所代表的山脈分別

4、是() A陰山昆侖山秦嶺南嶺 B天山昆侖山秦嶺南嶺 C昆侖山天山陰山秦嶺 D天山陰山昆侖山南嶺 (2)關(guān)于圖中的所代表的山脈附近地區(qū)的地理特征敘述不正確的是() A山脈地形特征是山高谷深，山河相間 B山脈為賀蘭山 C山脈是華北平原和黃土高原的分界線 D山脈是季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線,B,C,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,解析：第(1)題，由經(jīng)緯度和山脈走向確定天山、昆侖山、秦嶺、南嶺。第(2)題，為橫斷山脈，山高谷深，山河相間；為賀蘭山；為巫山，是四川盆地和長(zhǎng)江中下游平原的界線；為大興安嶺，是季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界線,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)1 主要地形區(qū)的位置、范

5、圍及特征,考點(diǎn)研析,關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 【關(guān)鍵點(diǎn)一】四大高原,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,續(xù)上表,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,關(guān)鍵點(diǎn)二】四大盆地,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,續(xù)上表,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,關(guān)鍵點(diǎn)三】三大平原,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,續(xù)上表,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,把握高考方向 方向1區(qū)域地形特征描述 下圖示意中國(guó)東部某區(qū)域。讀圖，完成下題,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,描述圖示區(qū)域地形的主要特點(diǎn)。 _ 【解題思路】 第

6、一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 從圖中等高線分布可知，圖示區(qū)域南部等高線密集，可以看到一個(gè)一個(gè)的范圍較小的完整閉合曲線，海拔較高但大都在500 m以下，沿海地區(qū)海岸線曲折。北部等高線稀少，海拔在200 m以下，海岸線較平直,本區(qū)北部以平原為主，南部以低山丘陵為主；地勢(shì)南高北低；北部海岸線較平直，南部海岸線曲折，多島嶼,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,第二步：綜合信息，分析解題。 描述區(qū)域的地形特征，一般要從地形類型、分布和地勢(shì)特征兩方面進(jìn)行，沿海地區(qū)還要描述海岸線特征。地形類型及分布和地勢(shì)特征根據(jù)圖中的等高線特征可以直接讀出，而對(duì)海岸線特征的描述屬于本題的特殊之處，從圖中看出，南

7、北海岸線的確存在著明顯的差異。 第三步：寫出你的答案,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,基礎(chǔ)3 中國(guó)的氣候,學(xué)案導(dǎo)學(xué),大,緯度位置,冬季風(fēng),高溫,東南沿海,西北內(nèi)陸,夏秋,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),3我國(guó)東部地區(qū)鋒面雨帶的推移,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),1)原因：_的進(jìn)退及勢(shì)力強(qiáng)弱。 (2)規(guī)律：正常年份，45月，雨帶位于_地區(qū)；67月，雨帶徘徊在江淮之間，形成_；78月，雨帶移至_；9月開(kāi)始快速南撤；10月撤出我國(guó)大陸，雨季結(jié)束。 4氣候主要特征：_氣候顯著；雨熱同期；氣候_,夏季風(fēng),南部沿海,梅雨,華北、東北,季風(fēng),復(fù)雜多樣,學(xué)案導(dǎo)學(xué)

8、考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,想一想】 讀表，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列各題。 表我國(guó)不同地區(qū)年降水量的季節(jié)分配,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),1)讀表中資料，下列選項(xiàng)最符合我國(guó)降水季節(jié)分配特點(diǎn)的是() A各地降水量集中于夏、秋季節(jié) B各地降水量季節(jié)分配極不均勻 C東部季風(fēng)區(qū)降水量集中于夏、秋季節(jié) D華北平原的降水量集中于夏、秋季節(jié) (2)表中，夏季降水量占全年降水量比例最小的地點(diǎn)是_。根據(jù)我國(guó)雨帶移動(dòng)規(guī)律，分析造成該現(xiàn)象的原因_,D,南昌,夏季7、8月鋒面雨帶移到北方，南昌在副熱帶高氣壓控制下，形成伏旱，降水偏少,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),

9、3)表中，夏季降水量最少的地點(diǎn)是_，原因是_,烏魯木齊,由于距海較遠(yuǎn)以及山地阻擋，夏季風(fēng)難以到達(dá)，受海洋影響小，降水少,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,中國(guó)的氣候特征及成因,考點(diǎn)研析,關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 【關(guān)鍵點(diǎn)一】 我國(guó)冬、夏氣溫分布特點(diǎn)及成因,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,關(guān)鍵點(diǎn)二】我國(guó)的降水分布規(guī)律及原因,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,關(guān)鍵點(diǎn)三】我國(guó)的氣候特征及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,把握高考方向 方向區(qū)域氣候條件及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 (2013江蘇卷)下圖是我國(guó)30N附近地形剖面及年平均氣溫、年平均

10、降水量示意圖。讀圖，完成下列各題,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,1)剖面線上，東、西部年平均降水量的差異是_，其主要影響因素有_、_。 (2)剖面線上，長(zhǎng)江中下游平原與四川盆地相比，年太陽(yáng)總輻射量較低的是_，原因有_。 (3)長(zhǎng)江中下游平原主要農(nóng)業(yè)地域類型是_，發(fā)展該農(nóng)業(yè)的有利社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件有_。 (4)你認(rèn)為拉薩河谷地種植水稻是否可行？_，理由是_,東部多，西部少,地形,大氣環(huán)流(海陸位置,四川盆地,陰雨、霧天多,水稻種植業(yè)(季風(fēng)水田農(nóng)業(yè),人口密集，勞動(dòng)力豐富；糧食需求量大，市場(chǎng)廣闊；種植歷史悠久，經(jīng)驗(yàn)豐富,不可行,地勢(shì)高，氣溫低，降水少；水熱條件不能滿足水稻生長(zhǎng)需要(如答

11、可行，須提出解決水熱條件不足的可行方法,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 獲取圖中關(guān)鍵信息，西部為青藏高原，東部是四川盆地和長(zhǎng)江中下游平原，年平均降水量東部明顯多于西部。長(zhǎng)江中下游水熱條件好。青藏高原年均氣溫低。 第二步：綜合信息，分析解題。 第(1)題，青藏高原海拔高，距離海洋較遠(yuǎn)，海洋氣流難以達(dá)到，降水較少。 第(2)題，四川盆地與長(zhǎng)江中下游平原相比，緯度相等，但陰雨、霧天多故年太陽(yáng)總輻射量較少。第(3)題，長(zhǎng)江中下游平原雨熱同期，水熱條件好，適合發(fā)展水稻種植業(yè)。 第(4)題，“可行”或“不可行”兩個(gè)方面，可選擇其一回答,學(xué)案導(dǎo)學(xué)

12、考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,若答不可行，則主要考慮水稻種植需要高溫多雨、地形平坦的條件，地形和水源條件可以改造，但氣候條件改造較難。若答可行，則主要從河谷地帶海拔低、氣溫高，有河流水源灌溉，河谷地帶地形平坦、土壤肥沃等方面回答。 第三步：寫出你的答案,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,基礎(chǔ)4 河流和湖泊,學(xué)案導(dǎo)學(xué),1內(nèi)、外流河及其水文特征,季節(jié)性,高山冰雪融水,小,春,夏,黑龍江,小,大,短,短,黃河,大,小,長(zhǎng),長(zhǎng)江,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),2.主要湖泊：_湖是我國(guó)最大的湖泊，_湖是我國(guó)最大的淡水湖；我國(guó)湖泊主要分布于_湖區(qū)和東部平原湖區(qū),青海,鄱

13、陽(yáng),青藏高原,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)2 中國(guó)的河流,考點(diǎn)研析,關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 【關(guān)鍵點(diǎn)一】水文特征的地區(qū)差異,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,不同地區(qū)外流河的水文特征和成因,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,續(xù)上表,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,關(guān)鍵點(diǎn)二】?jī)?nèi)流河的水文特征和成因,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,關(guān)鍵點(diǎn)三】長(zhǎng)江、黃河、珠江的開(kāi)發(fā)與治理,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),想一想】 讀位于我國(guó)東北、西北內(nèi)陸和南部沿海地區(qū)三條河流各月流量統(tǒng)計(jì)圖(單位：立方米/秒)，完成(1)(

14、3)題,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),1)圖甲河流位于我國(guó)() A華北地區(qū) B南部沿海地區(qū) C西北內(nèi)陸地區(qū) D東北地區(qū) (2)圖乙河流豐水期出現(xiàn)在夏季的原因是() A降水豐沛 B氣溫高，冰雪融化量大 C地下水源充足 D湖泊水的調(diào)蓄作用,B,B,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),3)下列河流可能與圖丙中河流水文特征相符的有() A珠江 B長(zhǎng)江 C黃河 D黑龍江,D,解析：第(1)題，甲河汛期較長(zhǎng)、徑流量大，應(yīng)位于我國(guó)南部沿海地區(qū)；第(2)題，乙河流量最小且冬季斷流，應(yīng)位于我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)，該地區(qū)河流以高山冰雪融水補(bǔ)給為主，因?yàn)橄募練鉁馗?，冰雪融水較多，故汛期在

15、夏季。第(3)題，丙河有春汛和夏汛，判斷為東北地區(qū)的河流，故選D,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),想一想】 讀我國(guó)甲、乙兩地區(qū)(北方、南方地區(qū))水資源總量、土地面積、人口及耕地分布對(duì)比圖，完成(1)(2)題,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),1)關(guān)于甲、乙兩地區(qū)的敘述，正確的是() A甲代表北方地區(qū)，乙代表南方地區(qū) B甲地區(qū)水資源總量比重大的主要原因是降水多、蒸發(fā)少 C乙地區(qū)人口比甲地區(qū)少的主要原因是人口自然增長(zhǎng)率低 D乙地區(qū)耕地面積比重大與平原面積廣闊有關(guān) (2)有關(guān)甲、乙兩地區(qū)的對(duì)比分析，正確的是() A甲地區(qū)以旱地為主 B乙地區(qū)的石油、煤炭資源均不如甲地

16、區(qū)豐富 C甲地區(qū)能源供應(yīng)充足，可以滿足工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要 D乙地區(qū)需進(jìn)行水資源的跨區(qū)域調(diào)配來(lái)緩解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活的缺水狀況,D,D,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),解析：第(1)題，從水資源總量就可以推斷出，甲代表南方地區(qū)，水資源總量比北方大，南方地區(qū)降水量大，蒸發(fā)量也大；乙代表北方地區(qū)，人口總數(shù)比南方少，主要原因是南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；北方地區(qū)平原面積廣，耕地比重大。第(2)題，甲地區(qū)(南方地區(qū))以水田為主；北方煤炭、油氣資源比南方豐富；南方地區(qū)能源供應(yīng)不足，需要從北方運(yùn)輸大量煤炭；南水北調(diào)是為了緩解北方水資源的緊張狀況,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,基礎(chǔ)5 中國(guó)的自然

17、資源,學(xué)案導(dǎo)學(xué),1特征：總量_，人均不足。 2水資源。 (1)分布特點(diǎn)及對(duì)應(yīng)的解決措施。 空間：南多北少，_跨流域調(diào)水。 時(shí)間：_多，_少，年際變化大_。 (2)利用中存在的問(wèn)題及解決措施：水污染、浪費(fèi)嚴(yán)重節(jié)約用水，防治水污染，綜合利用。 (3)水能資源的開(kāi)發(fā),大,東多西少,夏秋,冬春,興修水庫(kù),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),3土地資源。 (1)土地國(guó)策：珍惜和合理利用每一寸土地，_。 (2)類型：包括耕地、林地、草地等,切實(shí)保護(hù)耕地,沙漠化,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),集中,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),生物資源,禁止過(guò)度捕撈,學(xué)

18、案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,特別提醒 黃河凌汛 1概念：凌汛是冰凌阻塞河道而引起的江河水位明顯上漲的現(xiàn)象。 2出現(xiàn)地段：寧夏到內(nèi)蒙古河套的上游河段、下游的山東境內(nèi)。 3形成條件：緯度較高，氣候寒冷，冬末春初有結(jié)冰現(xiàn)象出現(xiàn)，河流流向是從低緯流向高緯；河道形態(tài)上游寬、下游窄或河道彎曲回環(huán)。 4成因：下游河流封凍時(shí)間早于上游，解凍時(shí)間下游晚于上游，這就容易導(dǎo)致上游冰凌隨水流運(yùn)動(dòng)到下游后被阻塞，使水位上漲而產(chǎn)生凌汛,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,把握高考方向 方向3 (2013大綱卷)在太行山南段東麓相鄰的兩條間歇性河流上分別建有甲、乙水庫(kù)，它們的匯水面積大體相

19、等。2009年雨季，乙水庫(kù)入庫(kù)水量912萬(wàn)立方米，甲水庫(kù)卻幾乎沒(méi)有入庫(kù)水量。據(jù)此完成(1)(2)題。 (1)甲、乙兩水庫(kù)上游流域() A河流以地下水補(bǔ)給為主 B自然植被為針闊葉混交林 C降水集中于78月份 D位于半干旱地區(qū),C,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,2)2009年雨季，甲水庫(kù)無(wú)入庫(kù)水量是因?yàn)槠淞饔?) A幾乎沒(méi)有降水 B植被截留降水 C降水大量下滲 D人工攔截徑流 【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 從 “太行山南段東麓相鄰的兩條間歇性河流上分別建有甲、乙水庫(kù)，它們的匯水面積大體相等”中獲取關(guān)鍵信息，該河流都位于我國(guó)東部秦嶺淮河以北，太行山夏季風(fēng)迎風(fēng)坡，夏季

20、降水都較多，又因匯水面積大體相等，故自然情況下兩河流量也應(yīng)相當(dāng),D,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,第二步：綜合信息，分析解題。 第(1)題，秦嶺淮河以北，屬于溫帶季風(fēng)氣候，且處于夏季風(fēng)的迎風(fēng)坡，夏季多雨，雨水是此地區(qū)河流的主要補(bǔ)給水源；甲、乙兩水庫(kù)上游流域自然植被應(yīng)以溫帶落葉闊葉林為主；受鋒面雨帶影響，我國(guó)北方78月份降水豐富；該地區(qū)位于半濕潤(rùn)地區(qū)。第(2)題，兩河流大致位置相同，夏季降水量都較多，自然情況下兩河流量相當(dāng)，入庫(kù)流量也相當(dāng)，若雨季甲水庫(kù)無(wú)入庫(kù)水量，則是人為攔截徑流所致；植被截留降水和降水下滲只能是雨水的一小部分，不可能造成無(wú)水入庫(kù)的現(xiàn)象。 第三步：寫出你的答案

21、,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,微專題,我國(guó)東部地區(qū)鋒面雨帶的推移 一、鋒面雨帶的形成。 圖1中D區(qū)域表示非季風(fēng)區(qū)，C區(qū)域表示季風(fēng)區(qū)，E表示來(lái)自亞洲高壓的寒冷氣流即冷氣團(tuán)，G、F分別為來(lái)自印度洋和太平洋的暖濕氣流即暖氣團(tuán)，兩者在我國(guó)東部地區(qū)相遇形成鋒面H,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,二、鋒面雨帶移動(dòng)規(guī)律。 我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)降水與夏季風(fēng)的進(jìn)退及夏季風(fēng)的強(qiáng)弱有很大關(guān)系。正常年份，隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)北移，暖氣團(tuán)勢(shì)力逐步增強(qiáng)，夏季風(fēng)開(kāi)始登陸我國(guó)的南方，與仍影響我國(guó)大陸的冷氣團(tuán)交鋒，形成鋒面。我國(guó)的雨季開(kāi)始，大致是五月在我國(guó)的華南地區(qū)；隨著暖氣團(tuán)勢(shì)力的進(jìn)一步增強(qiáng)，六月

22、份，冷暖氣團(tuán)在江淮地區(qū)相持約一個(gè)月時(shí)間，形成梅雨天氣；七八月份鋒面雨帶推移到華北、東北地區(qū)；九月份，鋒面雨帶南撤；十月份夏季風(fēng)完全退出我國(guó)大陸，雨季結(jié)束。由鋒面雨帶的推移規(guī)律可見(jiàn)，雨帶北進(jìn)慢，南撤快，如圖2所示,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,三、鋒面雨帶移動(dòng)的影響。 北方雨季短，降水少，南方雨季長(zhǎng)、降水多，降水量地區(qū)差異大；鋒面推移，導(dǎo)致各地區(qū)降水量季節(jié)變化大，并形成北方的春旱、夏澇，江淮地區(qū)的梅雨、伏旱等災(zāi)害性天氣。反常年份，雨帶反常移動(dòng)導(dǎo)致各地區(qū)降水量年際變化大，如，當(dāng)夏季風(fēng)勢(shì)力較強(qiáng)年份，推動(dòng)雨帶北移較快，使北方雨季提前

23、，導(dǎo)致北方雨季增長(zhǎng)而南方(長(zhǎng)江流域)雨季縮短，出現(xiàn)“北澇南旱”；反之，當(dāng)夏季風(fēng)較弱年份，出現(xiàn)“南澇北旱,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,西太平洋副熱帶高壓(簡(jiǎn)稱副高)是影響我國(guó)大陸的重要天氣系統(tǒng)。我國(guó)東部地區(qū)的主要鋒面雨帶，通常位于副高脊線以北58個(gè)緯度處，并隨副高的北進(jìn)南退而移動(dòng)。下圖是某同學(xué)繪制的副高對(duì)我國(guó)天氣影響示意圖。讀圖，完成(1)(2)題,應(yīng)用提升,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,1)該同學(xué)繪制的示意圖中有一處明顯錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤點(diǎn)及理由分別是() A“北方的冷空氣”這個(gè)季節(jié)不存在 B“暖濕氣流”氣流方向錯(cuò)誤 C“副高控制下晴熱”副高控制下多陰雨天氣

24、 D“鋒面雨帶”鋒面雨帶在副高北側(cè) (2)圖中副高所處位置，一般出現(xiàn)的月份是() A5月 B6月 C7月 D8月,B,B,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,解析：第(1)題，由“副高”帶來(lái)的暖濕氣流和北方的冷空氣相遇可形成鋒面雨，冷暖氣流的運(yùn)動(dòng)方向基本上是相對(duì)的，在近地面氣流與等壓線斜交而不是平行，故圖中暖濕氣流方向錯(cuò)誤。第(2)題，圖示時(shí)間我國(guó)降水主要存在于長(zhǎng)江流域，據(jù)此推斷副高所處位置出現(xiàn)于6月,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,某大河的一條支流與干流之間存在“吞吐”關(guān)系，下圖示意該支流出口處19702000年間年凈徑流量(輸出徑流量與輸入徑流之差)和年凈輸

25、沙量(輸出泥沙量和輸入泥沙量之差)。根據(jù)圖文資料和所學(xué)知識(shí)，完成13題,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,1下列各時(shí)間段中，年凈徑流量與年凈輸沙量變化趨勢(shì)最接近的是() A19701976年 B19771984年 C19801989年 D19892000年 2該支流流入() A黃河 B長(zhǎng)江 C遼河 D黑龍江,A,B,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,31983年以來(lái)，年凈輸沙量總體呈下降趨勢(shì)，最可能的原因是該支流流域() A建設(shè)用沙量增加 B興建水庫(kù)及森林覆蓋率提高 C礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)力度加大 D連續(xù)干旱,B,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,解析：

26、第1題，本題主要考查讀圖、析圖能力。結(jié)合圖例，分析選項(xiàng)所給時(shí)間段，可知19701976年年凈徑流量與年凈輸沙量變化趨勢(shì)最接近。第2題，本題主要考查我國(guó)河流的特征。黃河全河多年平均徑流量約為580億m3，長(zhǎng)江全河多年平均徑流量近10 000億m3，遼河全河多年平均徑流量較少，黑龍江全河多年平均徑流量近3 000億m3。根據(jù)該支流凈徑流量多年平均值1 500億m3，可排除A、C兩項(xiàng)；再根據(jù)該支流凈輸沙量多年平均值可知，該支流流入長(zhǎng)江。第3題，影響河流年凈輸沙量大小的因素是解題的關(guān)鍵。河流輸沙量的大小主要決定于水量的豐枯和含沙量大小。1983年以來(lái)，該支流年凈輸沙量總體呈下降趨勢(shì)，但該支流的年凈徑流量呈上升趨勢(shì)，說(shuō)明與水量無(wú)關(guān)，最可能的是該支流流域通過(guò)興建水庫(kù)和提高森林覆蓋率使得河流含沙量減少,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,4地理分界線一般位于地理要素或地理綜合特征變化梯度最大的帶段(下圖)。影響圖中三條地理分界線走向基本一致的主要因素是() A地形 B太陽(yáng)輻射