2015屆高考材料作文的審題立意指導(dǎo)集體備課教案

1、2015 屆高考材料作文的審題立意指導(dǎo)集體備課教案主備人：東方中學(xué)語文組謝芳一、 原因： 立意是作文的關(guān) ，“意”猶如一 之 ，是靈魂，立意如何決定著文章的 量。高考作文，可 是成也立意， 也立意，加之學(xué)生 立意能力低狀況，集中 行 立意 。二、教學(xué)目 ：（ 1）探索 材料作文 立意的思考角度和方法。（ 2）提高學(xué)生 立意的能力。三、教學(xué)重、 點(diǎn)： 材料作文 立意的思考角度和方法四、教學(xué) ：4 課時(shí) （ 方便起 ，我 把材料分 “獨(dú)立型材料”和“關(guān)系型材料”。第一 ，集中 “獨(dú)立型材料” 行 立意 。）第一 一、直面高考， 材料作文1、當(dāng)前高考作文命 國家教育部考 中心制定了高考 作文的 制原

2、 是直接觸及社會(huì) ，引 考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注 事、關(guān)注政治、關(guān)注自然、關(guān)注文化、關(guān)注民生、關(guān)注人文精神、關(guān)注 理道德、關(guān)注自身成 。 近幾年高考作文 ，我 會(huì)清晰地 ：高考作文命 越來越 近學(xué)生生活， 近學(xué)生思想， 近學(xué)生的人生 與價(jià) 。 集中表 在“理想”“道德”“情感”“意志”“法 ”五大主 上。 五大主 不一定直接以 點(diǎn) 作 作文 目，但往往都會(huì)通 社會(huì) 點(diǎn) 反映出來。例如2012 年北京卷的作文 ： （ 學(xué)生學(xué)案）根據(jù) 材料，按要求作文：“老 一個(gè)人工作在大山深 ， 巡 路，防止落石、滑坡、倒 危及行 安全，每天要獨(dú)自行走 20 多公里。每當(dāng)列 ，老 都會(huì)莊重地向疾 而 的列 手敬禮，此

3、 列 也 響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響大山深 的獨(dú)自巡 、莊重的敬禮，久久回響的汽笛 一個(gè)個(gè) 景， 你怎 的感受和思考， 在材料含 范 之內(nèi)自立角度自 目，自 文體， 歌除外，寫一篇不少于 800 字的文章。”點(diǎn) ：北京高考作文 采用敘事性材料，比“抽象”、“概括”的材料更 近社會(huì)， 近人生， 近考生。材料中的老 的工作心 與 代人喧 浮躁的 度形成了 烈的 比，感受清 寂寞，忠于本 工作， 不就是當(dāng)代社會(huì)主 價(jià) 、人生 所追 的 ？考生如果從 個(gè)立意上 行考 ，會(huì)比 保 。當(dāng)然，在具體的寫作的 程中， 要注意材料的準(zhǔn)確性和豐富性， 理要契合主 。 的作文不容易跑 ，但要寫出彩也很不容易。（

4、唐朝的白居易響亮地提出了“文章合 而著，歌 合 事而作”的口號） 學(xué)生而言，“ 而著”就意味著關(guān)注社會(huì) ，用心 聽 代的足音，呼吸 代的空氣，把握 代的脈搏， 自己的心和著 代的 奏一起跳 。只有“ 而著”，學(xué)生寫出的文章才能直 心靈的最深 。 近 點(diǎn)、關(guān)注 ，自然也就成了高考作文 制的一大 ，而且是不 的 。2、什么是材料作文？1材料作文是根據(jù)既定材料，對材料進(jìn)行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點(diǎn)的一種作文形式。3、材料作文的分類（ 1）從材料的新舊角度來分： 材料作文可分為傳統(tǒng)的材料作文和新材料作文兩大類。傳統(tǒng)的材料作文是要求考生必須整體把握材料，抓住材料的核心內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)

5、生活多角度立意，要求往往是“請根據(jù)上述材料，自行立意，自擬標(biāo)題，自選文體” 、“就上述材料，談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識”等等。新材料作文往往是在材料中提供可以立意的點(diǎn)很多，考生可以從中選取一個(gè)或幾個(gè)角度，發(fā)表見解，要求往往是“上述幾種觀點(diǎn)，你同意哪一種” 、“上面幾種說法各有其道理，你是怎樣認(rèn)為的”等等。下面從幾個(gè)角度簡單談?wù)劯呖疾牧献魑牡膶忣}和立意。（ 2）從材料的關(guān)系角度來分：材料分為 “獨(dú)立型材料 ”和 “關(guān)系型材料 ”。二、剖析典例，歸納審題方法過渡：獨(dú)立材料反映的是某一種現(xiàn)象，內(nèi)涵深蘊(yùn)，需對之逐層深入思考。該怎么審題立意？1、典例一材料一： 在西伯利亞雪原上有一種動(dòng)物叫白貂，白貂十分愛惜自己

6、的一身純白、漂亮的毛，在任何情況下都不愿意玷污。于是獵人們抓住白貂的這個(gè)弱點(diǎn)，在它的巢穴周圍撒上一圈煤粉，這樣白貂就束手就擒了；白貂沒有因此改變自己的習(xí)性，依然年復(fù)一年地守護(hù)著自己純白、漂亮的毛。要求： 全面理解材料， 但可以選擇一個(gè)側(cè)面、 一個(gè)角度構(gòu)思作文。 自主確定立意， 確定問題， 確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。（ 1）給學(xué)生 3 分鐘時(shí)間思考，前后桌討論，確定立意。（ 2）以小組為單位，每組派一名同學(xué)解釋其思考過程。（ 3）審題技巧指導(dǎo)：讀這則材料，就要注意到材料的最后一句話： “白貂沒有因此改變自己的習(xí)性，依然年復(fù)一年地守護(hù)著自己純白、漂亮的毛。 ”這句話中的

7、關(guān)鍵詞就是“守護(hù)” ，表現(xiàn)了白貂在任何情況下都堅(jiān)守自己的操守，聯(lián)系到人在任何情況下都堅(jiān)守自己的志向和理想、不為外物所動(dòng)的品行，那么立意時(shí)，就可以從“堅(jiān)守”這方面分析。（ 4）總結(jié)技巧： 關(guān)鍵詞句入手法。 對題目中關(guān)鍵詞句的寓意的理解，有助于更好地審題立意。命題作文，所命之題就是審題的關(guān)鍵，立意的關(guān)鍵。材料作文為突出中心，會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞句（重要的詞語、開頭句、對話句、結(jié)語句等），抓住這些詞句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。2、典例二材料二：猩猩喜歡喝酒。村里人擺上甜酒，用大小杯子裝著。猩猩見了，知道是誘惑。但其中一個(gè)對大家說：“何不嘗一點(diǎn)點(diǎn)呢？不吃多了就行！ ”于是大家先喝小杯

8、，不久又取大杯喝。它們實(shí)在抵制不住甜酒的誘惑，大飲而醉。村人趁機(jī)追捕，猩猩無一幸免。（ 1）學(xué)生分組討論。（ 2）各組間互評。（ 3）審題技巧指導(dǎo)：從因?yàn)椤暗种撇蛔√鹁频恼T惑” ，結(jié)果“大飲而醉”被“村人趁機(jī)追捕，猩猩無一幸免”中就可以立意。即應(yīng)該經(jīng)受住誘惑，不要貪婪。（ 4）總結(jié)技巧： 因果分析法。 任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因，我們可以通過對材料的 有關(guān)原因和結(jié)果 的分析來確定立意。3、典例三材料三：一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這2個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路

9、從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。你對材料一定有自己的感受，選擇一個(gè)角度進(jìn)行聯(lián)想和思考，寫一篇不少于 800 字的文章。注意：題目自擬，立意自定，文體自選，不得抄襲。（ 1）學(xué)生分組討論。（ 2）各組間互評。（ 3）審題技巧指導(dǎo)：上述材料的主旨是贊美執(zhí)著而堅(jiān)韌的蜘蛛。從蜘蛛的方面可這樣立意：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)織結(jié)在半空中。它是勤奮，敏感，沉默而堅(jiān)韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。由蜘蛛聯(lián)想到人，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，對人生做理性的思考，

10、可這樣立意：這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者創(chuàng)造的。（ 4）總結(jié)技巧： 聯(lián)系實(shí)際法。 現(xiàn)實(shí)生活中的某些思想、觀點(diǎn)、行為往往通過一些比喻、故事、寓言、漫畫等形式表現(xiàn)出來，這就需要我們善于從中聯(lián)系我們的現(xiàn)實(shí)生活，挖掘其中的含義。思路往往由物及人（社會(huì)）。4、典例四：據(jù)深圳風(fēng)采周刊報(bào)道，浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。德國海德堡大學(xué)教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時(shí)指出：當(dāng)代城市中的貓，處于一種惡性循環(huán)中，一方面是因?yàn)樨堃哑毡榧茵B(yǎng)，有充足的食物而不必以捕鼠為生；

11、另一方面是因?yàn)樨垷o法從老鼠體內(nèi)獲取一種名為牛磺酸的物質(zhì)這種物質(zhì)能提高貓的夜視能力，于是現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。（ 1）學(xué)生分組討論。（ 2）各組間互評。（ 3）審題技巧指導(dǎo)：分析類似的材料時(shí)，學(xué)生要把握這樣一個(gè)原則一切非人的東西都要聯(lián)想到人。上述材料中的主要敘述對象是小貓，立意時(shí)學(xué)生可以把小貓想象成人，如青少年，把飼養(yǎng)小貓的主人想象成青少年的父母，并由“小貓被老鼠活活咬死”聯(lián)想到如今的青少年由于父母溺愛、家庭生活條件優(yōu)裕等，逐漸喪失了生活的自理能力，從而提煉出這樣的立意只有放手讓孩子在生活的風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉，才能培養(yǎng)他們的生存能力。（ 4

12、）總結(jié)技巧： 由物及人法。 寫材料作文時(shí)，有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要學(xué)生采用“由物及人” 的橫向聯(lián)想法進(jìn)行立意， 即由材料中的物聯(lián)想到人， 進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。四、梳理內(nèi)容，總結(jié)方法。問題：通過這節(jié)課，你認(rèn)為在獨(dú)立材料審題立意方面應(yīng)注意什么？1、審題步驟：獨(dú)立型材料審題立意可通過三個(gè)步驟進(jìn)行思考： （1）問為什么：（ 2）通過材料核心要素來回答為什么，重在控握其思想根源； （ 3）看影射什么。2、常用方法：關(guān)鍵詞句入手法、因果分析法、聯(lián)系實(shí)際法、由物及人法五、小試牛刀，知識遷移1、閱讀下面材料并作文：一頭驢子和一匹馬到某磨坊去應(yīng)聘推

13、磨工作。結(jié)果，驢被選中，馬遭淘汰。一年以后，這匹馬被伯樂相3中，成了遠(yuǎn)近聞名的千里馬。磨坊的主人聞?dòng)嵰院螅蠡诓坏嘏苋ηЮ锺R說：“你如此能干，當(dāng)初我居然沒有聘用你，我真是有眼無珠呀！”“幸虧當(dāng)初沒被你聘用?！鼻Ю锺R說，“不然，我現(xiàn)在就不會(huì)成為千里馬，而是變成一頭推磨驢了！”要求：閱讀以上材料，自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇不少于800 字的議論文。閱讀這則材料，我們應(yīng)該思考：（ 1）這則材料描寫了哪幾個(gè)主要對象？驢子、馬、磨房主人、伯樂。（ 2）他們都有哪些行為？驢子和馬到某磨坊去應(yīng)聘推磨工作。結(jié)果，驢被選中，馬遭淘汰。馬后來被伯樂相中，成了遠(yuǎn)近聞名的千里馬。磨坊主人聞?dòng)嵰院?，后悔不迭。馬為伯樂相中成為千里馬感到慶幸。（ 3）驢被選中，馬遭淘汰的結(jié)果表明了什么？驢是適合推磨的。馬盡管能干，主人也有對它不公正的時(shí)候。（ 4）磨坊主人后悔不迭的原因是什么？千里馬感到慶幸的原因是什么？錯(cuò)失了一匹能干的千里馬。找到了能施展