2018-2019學(xué)年高一生物上冊單元雙基雙測試題

1、單元綜合測試一時(shí)間：45分鐘滿分：100分一、選擇題（每小題5分，共60分）1. 細(xì)菌和病毒最明顯的區(qū)別是（）A .有無成形的細(xì)胞核B.有無細(xì)胞壁C .有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)D .有無遺傳物質(zhì)解析：細(xì)菌是原核生物，有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)。答案：C2. 關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是 （）A .生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)B.山上的松樹屬于生命系統(tǒng)中的種群結(jié)構(gòu)層次C .蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次D .生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能 解析：生命系統(tǒng)中的高等植物無系統(tǒng)層次；山上的松樹不是同一物種，故不屬于種群這一結(jié)構(gòu)層次；生命系統(tǒng)中各生物組成、結(jié)構(gòu)、 功能各不

2、相同。答案：C3. 美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜（E.B. Wilson）曾經(jīng)說過：“每一個(gè)生命科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”。 他做出這一結(jié)論的理由 最可能是（）A .細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)B.有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的C .各種生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的D .細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 教師助手學(xué)生幫手家長朋友解析：細(xì)胞并非一切生物體結(jié)構(gòu)的基本單位， 生命活動(dòng)離不開細(xì) 胞，但有些生命活動(dòng)如反射必須依賴多個(gè)細(xì)胞的合作才能完成， 不是 每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行一切生命活動(dòng)。本題易把“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞” 誤解為細(xì)胞內(nèi)可以進(jìn)行一切

3、生命活動(dòng)而做錯(cuò)。答案：C4. 下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是 （）A .生命活動(dòng)離不開細(xì)胞B.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)C .細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位D.多細(xì)胞生物依賴分化的各類細(xì)胞的密切合作共同完成各種生 命活動(dòng)解析：本題考查生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系。 單細(xì)胞生物能獨(dú)立完成 各種生命活動(dòng)；多細(xì)胞生物利用分化的細(xì)胞密切合作共同完成各種生 命活動(dòng)；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才 能進(jìn)行生命活動(dòng)。所以，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。答案：B5. 下列關(guān)于生命系統(tǒng)層次的敘述，不正確的是 （）A .生命系統(tǒng)的各個(gè)層次相互依賴，又各自有特定的

4、組成、結(jié)構(gòu) 和功能B.從生物圈到細(xì)胞，各種生態(tài)系統(tǒng)，大大小小的種群、個(gè)體、 個(gè)體以下的系統(tǒng)、器官和組織，都是生命系統(tǒng)的一部分C .在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最 微小層次是細(xì)胞D .一個(gè)分子或一個(gè)原子也是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次解析：分子和原子沒有生命現(xiàn)象，不屬于生命系統(tǒng)。答案：D6. 19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說的最主要的意義是（）A .證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.使人們對生物體的結(jié)構(gòu)的認(rèn)識進(jìn)入微觀領(lǐng)域C .證明生物之間存在親緣關(guān)系D .發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物細(xì)胞的不同之處解析：1665年羅伯特 虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，從而使人們對生物體的 認(rèn)識進(jìn)入細(xì)胞這一微觀領(lǐng)域。19世紀(jì)30年代，施萊登和

5、施旺建立了 細(xì)胞學(xué)說，指出“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和 生物體（動(dòng)植物）結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，也就是證明了生物之間存在親緣關(guān) 系。答案：C7. 生命系統(tǒng)中各層次之間的關(guān)系是（）A .是直接聯(lián)系的B.是沒有聯(lián)系的C .層層相依，但又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能D .密切聯(lián)系，各層具有相同的組成和功能解析：生命系統(tǒng)富有層次性，個(gè)體水平以上是種群、群落、生態(tài) 系統(tǒng)和生物圈，而個(gè)體水平以下又包括系統(tǒng)、器官、組織，直至細(xì)胞。 總之，生命系統(tǒng)層層相依，但又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能。答案：C8. 下列關(guān)于人體生命活動(dòng)與細(xì)胞關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）A .細(xì)胞的分裂和分化是人體發(fā)育的基礎(chǔ)B.通過精子和卵細(xì)

6、胞，子代可以獲得親本的遺傳物質(zhì)C .人體是由細(xì)胞構(gòu)成的，所以細(xì)胞的生長必然導(dǎo)致人體的生長D .人的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，所以是原核細(xì)胞解析：精子和卵細(xì)胞分別由父母體細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂方式形成，其中必然攜帶著父母雙方的遺傳物質(zhì)。所以精子和卵細(xì)胞充當(dāng)了子女和 父母之間遺傳物質(zhì)的“橋梁”。人的成熟紅細(xì)胞雖然沒有細(xì)胞核，但 是由有核的細(xì)胞分裂分化而來，還應(yīng)屬于真核細(xì)胞。答案：D9. 將低倍鏡換成高倍鏡后，視野內(nèi)（）A .細(xì)胞數(shù)目增多，體積變大，視野變暗B.細(xì)胞數(shù)目減少，體積變小，視野變亮C .細(xì)胞數(shù)目增多，體積變小，視野變亮D .細(xì)胞數(shù)目減少，體積變大，視野變暗解析：低倍鏡視野大，通過的光多，放大的倍數(shù)小

7、；高倍鏡視野 小，通過的光少，但放大的倍數(shù)大。答案：D10. 如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒將失去活性。這說明（）A .細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分B.細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活，可見兩者的特點(diǎn)是一致的C .像病毒這樣不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的存在，說明生命現(xiàn)象不依賴于細(xì)胞結(jié)構(gòu)D .生物體的生命活動(dòng)必須建立在一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上解析：無論是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的細(xì)胞生物還是不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，都必須保證結(jié)構(gòu)的完整性，才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)。答案：D11. 觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說法正確的是（）A .低倍鏡下物像清晰，換用高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B

8、.用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞時(shí)，可以觀察到核糖體等結(jié)構(gòu)C .視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片異物也不動(dòng)，則異物在目鏡上D .制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為防止產(chǎn)生氣泡，應(yīng)首先在載玻片上滴加12滴清水，然后再蓋蓋玻片解析：視野變暗，則亮度不夠，應(yīng)首先調(diào)節(jié)光圈和反光鏡；光學(xué) 顯微鏡下觀察不到神經(jīng)細(xì)胞的核糖體等結(jié)構(gòu)； 制作人口腔上皮細(xì)胞臨 時(shí)裝片時(shí)，載玻片上應(yīng)滴加生理鹽水。答案：C12. 下圖為顯微鏡下黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流示意圖， 視野中的葉 綠體位于液泡的右下方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針，則實(shí)際上，黑 藻細(xì)胞中葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向分別為 （）A .葉綠體位于液泡的右下方，細(xì)胞

9、質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針 B.葉綠體位于液泡的左上方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針 C .葉綠體位于液泡的右上方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針 D .葉綠體位于液泡的左下方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針 解析：顯微鏡成倒像，物像旋轉(zhuǎn)180即為物體的實(shí)際方位。答案：B二、非選擇題(共40分)13. (12分)回答下列有關(guān)顯微鏡使用和觀察的問題。(1) 下降鏡筒時(shí)，必須用雙眼從側(cè)面注視 以防止物鏡觸及裝片。(2) 使用高倍鏡前必須先使用 ，待物像清晰后，將需要放大觀察的目標(biāo)移到 千萬注意換高倍鏡時(shí)不能將 升高。(3) 調(diào)焦時(shí)，在鏡筒下降時(shí)要使用 準(zhǔn)焦螺旋；鏡筒上升時(shí)使用焦螺旋；換上高倍鏡后要使用焦螺旋。(4) 通

10、過觀察發(fā)現(xiàn)，不同種類細(xì)胞的形態(tài)、大小等特點(diǎn)不盡相同，說明細(xì)胞具有 性;同時(shí)也看到細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如，這又反映了細(xì)胞的性。答案：(1)物鏡與玻片的距離(2)低倍鏡 視野中央 鏡筒粗粗細(xì)(4)多樣細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)統(tǒng)一14. (14分)(1)除病毒以外，生物都是由 勾成的，由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，形成的細(xì)胞群體叫;不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成 ;由多個(gè)器官構(gòu)成生物體的系統(tǒng)。在生命系統(tǒng)中，同種生物的所有個(gè)體是 一個(gè)，所有種群組成一個(gè)。(2) 在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)各種生命活動(dòng)的最微小的層次是;由該層次構(gòu)成的一棵馬尾松屬 層次；一片森林中的全部馬尾松屬次

11、。(3) (多選)下列結(jié)構(gòu)中不具有生命的是 。A.脫氧核糖核酸(DNA)B.生物大分子C .獨(dú)立的SARS病毒D .人體的心肌細(xì)胞解析：（1）、兩題考查生命系統(tǒng)各個(gè)層次的劃分。 （3）中DNA 是生物大分子，不能繁殖，因此不具有生命。獨(dú)立的SARS病毒也沒 有生命，它只在活細(xì)胞內(nèi)才表現(xiàn)出生命現(xiàn)象。答案：（1）細(xì)胞組織器官種群群落（2）細(xì)胞個(gè)體種群 （3）ABC15. （14分）如圖A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，B為水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 示意圖。請據(jù)圖分析完成下列問題：AB（1）與水綿細(xì)胞相比較，藍(lán)藻細(xì)胞由于上沒有 因而屬于原核細(xì)胞；水綿細(xì)胞由于具有 , 而屬于真核細(xì)胞。（2）在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中，它們共有的結(jié)構(gòu)有和、和、和，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的。（3）由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，因而屬于 物。解析：本題主要考查真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別和統(tǒng)一性。解答本題的思維流程如下：水綿屬于真核生物，藍(lán)藻屬于原核生物，二者最主要的區(qū)別是水 綿中