2018-2019學年高二生物上學期期末考試試題

1、佳二中20182018學年度上學期期末考試高二生物試卷100分，考試時考試說明：本試卷分第I卷（選擇題）和第n卷（非選擇題）兩部分，滿分 間90分鐘。答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚；請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試題上答題無效。 保持卡面清潔，不得折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、刮紙刀。第I卷（共60分）、選擇題（前15題，每題2分，后30題，每題1 分）（）碳酸氫鹽的形成丙酮酸的氧化分解（）.HbQ酶、抗體、激素、 H2ONa：葡萄糖、氨基酸1 在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生化反應是A. 組織液中某些蛋白質(zhì)的合成BC.麥芽糖的水解D2. 下列各組化合物中

2、全是內(nèi)環(huán)境成分的是A. 6 CQ、血紅蛋白、 H+BC.纖維蛋白原、Ca2+、載體D .3. 下列關于免疫的敘述中，正確的是A. 效應T細胞能識別抗原并能產(chǎn)生抗體B. 漿細胞能識別抗原并能產(chǎn)生抗體C. 記憶細胞在免疫的全過程中都能發(fā)揮作用D. T細胞是在胸腺中發(fā)育而成4. 有人到青藏高原后會出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀。對此現(xiàn)象分析不正確的是（）A. 人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的B. 當外界環(huán)境劇烈變化時，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞C. 人體穩(wěn)態(tài)不會隨外界環(huán)境的變化而改變D. 人到高原地區(qū)后細胞代謝會發(fā)生紊亂5. 下列有關神經(jīng)調(diào)節(jié)的表述，不正確的是（）A. 軸突末端可釋放化學遞

3、質(zhì)在神經(jīng)纖維上傳導，也可通過突觸傳向下一個神經(jīng)元細胞B. 反射過程的時間長短主要取決于反射弧中突觸的數(shù)目C. 興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導時，膜外電流由未興奮部位流向興奮部位D. 某人大腦受傷，不能說話但能聽懂別人的話，能寫字能看書看報，其受損部位是語言中 樞的S區(qū)6. 下列有關突觸的正確敘述是 （）A. 興奮從軸突傳遞到細胞體只能通過突觸實現(xiàn)B. 神經(jīng)元之間一般通過化學信號發(fā)生聯(lián)系C. 神經(jīng)遞質(zhì)的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)D. 神經(jīng)遞質(zhì)通過主動運輸進入突觸間隙7. 張磊同學由于高三學習緊張未吃早餐，下列有關他上午第四節(jié)課時體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的敘述, 正確的是（）A. 肌糖原合成量增加B 胰島A細胞分泌胰高血糖素降

4、低C.胰島素分泌增加D胰高血糖素促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖&受抗原刺激后的淋巴細胞 （）A. 細胞周期變長，核糖體活動增強B .細胞周期變長，核糖體活動減弱C.細胞周期變短，核糖體活動減弱D .細胞周期變短，核糖體活動增強9. 一般成年人可以有意識地控制排尿，即可以“憋尿”，這說明（）A. 高級中樞可以控制低級中樞B.排尿中樞位于大腦皮層C.下丘腦可以產(chǎn)生抗利尿激素D.滲透壓感受器位于大腦皮層10. 8歲的王小曉因一次意外，他的下丘腦受到損傷，這樣可能會導致他的（） 甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化體溫調(diào)節(jié)發(fā)生變化血糖含量發(fā)生變化細胞外液滲透壓發(fā)生變化免疫能力下降A.B.C.D.11.下列與體液免疫有關

5、的細胞結(jié)構(gòu)是() 細胞膜 線粒體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 中心體 細胞核 核糖體A. B .C.D.12. 某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明。其主要原因是流出的晶狀體蛋白進入血液后成為抗原，免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體會攻擊另一只眼球組織。這一過程與下列哪一現(xiàn)象的免疫學原理相同（）A. 少數(shù)患者注射青霉素后產(chǎn)生休克反應B. 感染HIV病毒導致人體免疫機能缺失C. 注射流感疫苗后人體產(chǎn)生相應抗體D. 產(chǎn)生紅斑狼瘡的病理過程13. 某突觸前膜釋放的遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，導致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生興奮，則突觸的膜電+ + + +位變化為（）+ + + +/ + + / + + IT

6、 + + + + T+ + + + + + ABCDA點以14. 如圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當在 一定的電流刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是（）細胞體軸突A. 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)B. 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)C. 甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)D. 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)15植物扦插繁殖時，需要對插條進行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，其原因是（） 芽和幼葉生長迅速，容易成活 芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進生根 芽和幼葉儲存有較多的營養(yǎng)物質(zhì) 去除成熟葉可降低蒸騰作用A. B . C . D .16如圖是一個正在生長的幼

7、苗，將其水平放置，其 能表現(xiàn)出生長素促進生長的生理效應（）A. a B . b C . c D . d4 ppm進扦插枝條生 示，下列說法不17用月季作為實驗材料進行NAA促根的驗證實驗中，預實驗結(jié)果如圖所 正確的是（）A通過預實驗可以確定實驗濃度梯度位于B. NAA促進扌千插枝條生根的最適濃度是C. 該實驗處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法D. NAA不屬于植物激素18. 某實驗小組是為了驗證乙烯的生理作用，進行了下列實驗：取甲、 乙兩箱尚未成熟的番 茄（綠色），甲箱用一定的乙烯利（可釋放出乙烯）處理；乙箱不加乙烯利作為對照。 當發(fā)現(xiàn)兩 箱番茄顏色有差異時， 從這兩箱中取等量的果肉， 分別研磨成

8、勻槳，除去勻漿中色素，過濾。 取無色的等量濾液分別加入甲、 乙兩支試管中，再各加入等量的斐林試劑， 加熱后，搖勻觀察。下列對該全過程中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（）A甲箱番茄呈紅色B. 乙箱番茄呈綠色C. 乙試管中呈磚紅色D. 甲試管中也呈磚紅色，但比乙試管中的顏色淺19. 某同學從生物學資料中得知：“植株上的幼葉能合成生長素，防止葉柄脫落”。為了驗證這一結(jié)論，該同學利用如圖所示的植株進行實驗，實驗中所需要的步驟是（）選取同種生長狀況相同的植株3株，分別編號為甲株、乙株、丙株柄橫斷面度的生長發(fā)育曲線，其中 將3株全部去掉頂芽 將3株全部保留頂芽 將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并在甲株的葉 涂

9、上一定濃度的生長素，丙株保留幼葉 將去掉葉片的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃 素 觀察3株植株葉柄脫落情況A. B .C.D .20. 如圖表示黃瓜植株上4枚雌蕊的子房甲、乙兩枚已經(jīng)授粉，丙、丁未授粉，但在丁柱頭上涂抹了一定濃度的生長素溶液。其中能 發(fā)育成無子黃瓜的是（）A. 甲B .乙C.丙D .丁21. 鮮切花卉的保鮮是花卉市場面對的難題，科學工作者建議鮮花切離花株后及時用一種植物激素處理，能延長保鮮期，該植物激素可能是（）A. 赤霉素B.生長素C. 2,4 DD.細胞分裂素22. 如圖一所示表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照射下的生長情況，圖二表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應，則圖三中表示a

10、、b兩點生長素濃度變化的曲線反應分別依次是（）圖_促進生長抑制生長10 12 W10 10圖二圖三A. 和 B.和C.和 D.和23. 在某一植株上，能正確反映各部位生長素產(chǎn)生情況的是（）A. 頂芽 側(cè)芽、老根 生長點B.頂芽側(cè)芽、老根 生長點C.頂芽 側(cè)芽、老根 生長點D.頂芽側(cè)芽、老根 生長點24. 下列各項中，不屬于對種群數(shù)量特征描述的是（）A. 2018年，宜昌市的人口出生率為7.17%。B. 我國的人口將逐漸步入老齡化階段C. 蜜蜂等動物遇到敵害，常集群攻擊D. 由于水葫蘆的入侵，某湖泊中蓮的死亡率比較高25. 冬蟲夏草是一種名貴的中藥。冬草的幼蟲在土壤中越冬時，被蟲草屬真菌侵入體內(nèi)

11、，菌絲逐漸充滿蟲體內(nèi)而變?yōu)榫耍瓜x體內(nèi)部組織破壞，僅殘留表皮，夏季菌核萌發(fā)，由幼蟲口或頭部長出具柄的子座，因而似直立的小草，這種真菌與幼蟲的關系屬于（）A. 共生 B. 寄生 C. 競爭 D. 捕食26. 下圖顯示了蝌蚪的生長速率隨種群密度增加的變化情況（在同樣的空間里，個數(shù)由 5增 加到160），圖中曲線可以說明（）変態(tài)所需的最小質(zhì)城0123456789 10時IW周半均體重飪A. 食物短缺降低了蝌蚪的存活率B. 蝌蚪變態(tài)所需的時間與種群密度成負相關C. 一定范圍內(nèi)，蝌蚪生長速率與種群密度成正相關D. 高種群密度下，能夠變態(tài)為青蛙的可能性減小27 .如圖表示兩個群落演替過程中物種豐富度的變

12、化，下列敘述不正確的是（）A. 甲可表示在火災后森林上進行的演替B. 甲的演替速度比乙的慢、歷時長C. 甲中、處的物種組成不一定相同D. 若氣候條件適宜，甲乙均可演替成森林28. 下圖表示出生率、死亡率和種群密度的關系，據(jù)此分析得出的正確表述是（）出生率或死亡率種群密度A. 在K/2時控制有害動物最有效B. 圖示規(guī)律可作為控制人口增長的依據(jù)C. 該圖可用于實踐中估算種群最大凈補充量D. 在K/2時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量29. 下列關于群落的敘述中，錯誤的是（）A. 個池塘中的全部生物組成一個生物群落B. 群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)C. 群落中，生物種類越多，生存斗爭越激烈D. 群落

13、的結(jié)構(gòu)受環(huán)境因素的影響而不斷變化30 .自然界中生物種群增長曲線常表現(xiàn)為“ S”型增長曲線。下列有關種群“ S”型增長的正 確說法是（）A. “S”型增長曲線表示了種群數(shù)量和食物的關系B. “S”型增長曲線表示了種群數(shù)量與時間無關C. 種群增長在各階段是不相同的D. 種群增長不受種群密度制約31.我國西部大片的耕作區(qū)將退耕還林。若將大面積的退耕地圭寸閉起來，隨著時間的推移， 將會發(fā)生一系列的生態(tài)演替。下面列舉的情況中，哪項不可能是未來生態(tài)演替的趨勢（）A. 營養(yǎng)級的數(shù)目增加B. 每年同化的太陽能增加C. 群落的結(jié)構(gòu)復雜化D. 非生物的有機質(zhì)（生物的遺體或脫落物）減少32下列有關種群和群落的敘述

14、，錯誤的是（）A. 年齡組成能反映種群數(shù)量的變化趨勢B. 樣方法和標志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動物豐富度的常用方法C. 建立人工群落可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下D. 建立自然保護區(qū)，可提高該區(qū)域珍稀動物種群的環(huán)境容納量33. 下圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長速率隨時間的變化關系。在第10年時經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只，估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負荷量約為（）時間年）種雅増怏蠱率A. 100 只 B . 200 只 C . 300 只 D . 400 只34. 根據(jù)下圖判斷，下列敘述不符合生態(tài)學原理的是（）A. 物質(zhì)經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán)B. 每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得了產(chǎn)品

15、，提高了生態(tài)經(jīng)濟效益C. 由于食物鏈延長，能量逐漸損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低D. 由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染35 .森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)比較（）A. 前者抵抗力穩(wěn)定性強，后者恢復力穩(wěn)定性強B. 前者恢復力穩(wěn)定性強，后者抵抗力穩(wěn)定性強C. 前者的恢復力穩(wěn)定性高于后者D. 后者的抵抗力穩(wěn)定性高于前者36. 分析如下圖所示曲線，該圖不能表示的是（）A. pH增大對酶催化效率的影響B(tài). 植物莖的生長與生長素濃度的關系C. ATP生成量與氧氣濃度之間的關系D. 在草鹿狼這一食物鏈中， 大量捕殺狼以后，變化曲線37. 下列哪種措施能提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（）A. 減少寄生生物和捕食者的

16、數(shù)量B. 平衡生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量C. 增加物種的數(shù)目D. 對生態(tài)演替進行限制38. 如下圖食物網(wǎng)中有三種生物分別為 A B C,假設能 為10%- 20% C從A處獲得能量，一定要使B獲得能量最 的是（）A. AB的傳遞效率為20%B. AB的傳遞效率為10%C. AB的傳遞效率為 20%鹿的數(shù)量量傳遞效率 多，下列正確AC的傳遞效率為20%AC的傳遞效率為10%AC的傳遞效率為10%AC的傳遞效率為20%D. AB的傳遞效率為10%39. 下圖是我國北方處于平 衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳傳遞方 向，字母表示碳傳遞途徑。下列各項敘述不正確的是A. 碳從植物體流入動物體的

17、主要形式是有機物B. a途徑是通過光合作用實現(xiàn)的，b、d、g途徑是通過 作用實現(xiàn)的C. 碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧的形式進行a、D. 如果上圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量，則夏季c、e之間的關系可表示為 a= b + c + e40.以下生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的應用或?qū)嵗?，屬于化學信息傳遞作用的是（） 當蜜蜂散失時，雌蜂（蜂王）能分泌一種“聚集激素”， 最后把所有的蜜蜂聚集在它的周圍 蜜蜂采花釀蜜，當少數(shù)蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，就能很快把幾里路外的蜂群都引來采集花蜜，蜜囊裝滿仍返回原地，而不迷失方向，就是因為蜜蜂分泌的“追蹤激素” 當個別兵蟻發(fā)現(xiàn)敵害時，立即向體外釋放一種“告警激素”向同

18、伴告警，從而保護種群 養(yǎng)雞時在保證營養(yǎng)供應的基礎上，可以通過控制光照時間提高雞的產(chǎn)蛋率 用一定頻率的聲波、磁場、光輻射處理谷物、蔬菜作物及樹木等的種子，可提高其發(fā)芽率, 獲得高產(chǎn) 利用裝有性激素的誘捕器來捕獲害蟲，預測、預報短期害蟲發(fā)生的時間和范圍，以預防害蟲大面積發(fā)生A.B.C.D.41下列除哪項外，均是生物多樣性的內(nèi)容（）A.遺傳多樣性B.變異多樣性C.物種多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性42. 下列有關基因工程技術的正確敘述是（）A. 重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體B. 所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列C. 選用細菌作為重組質(zhì)粒的受體細胞是因為細菌繁殖快D. 只要

19、目的基因進入了受體細胞就能成功實現(xiàn)表達43. 下列關于植物組織培養(yǎng)技術產(chǎn)生新個體的敘述錯誤的是（）A. 屬于無性生殖B. 主要理論依據(jù)是植物細胞具有全能性C. 培養(yǎng)過程中由于人工培養(yǎng)基含大量營養(yǎng)，不需光照就能發(fā)育成完整植株D. 人工培養(yǎng)基中含植物生長發(fā)育所需的全部營養(yǎng)物質(zhì)，包括礦質(zhì)元素、糖、維生素等44 .利用外源基因在受體細胞中表達，可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列各項中能說明目的基因完成了在受體細胞中表達的是（）A. 棉花二倍體細胞中檢測到細菌的抗蟲基因B. 大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNAC. 山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素DNA序列D. 酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白45. 197

20、5年Kohler和Milstin 成功獲得單克隆抗體，由于單克隆抗體與血清抗體相比具有 非常明顯的優(yōu)點，因而得到廣泛的應用。 單克隆抗體制備技術被譽為“免疫學上的一次技術 革命”。下列有關單克隆抗體的敘述中錯誤的是（）A.組成單克隆抗體的基本單位是氨基酸B. 單克隆抗體僅特異地針對同一抗原決定簇進行免疫反應C. 生物導彈就是一種單克隆抗體D. 單克隆抗體可以廣泛應用于疾病的診斷、治療和預防第n卷(共40分)二、填空題46. (8分)下丘腦和垂體在人體的內(nèi)分泌活動中起重要的調(diào)節(jié)作用。來自中樞的刺激(1) 垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌a生長激素，還分泌_ .等激素來調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動

21、。但下丘腦才是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，因為(2) 完成由產(chǎn)生電信號到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W信號的過程是：下丘腦神經(jīng)分泌細胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生 ，通過軸突傳導到 ，進而引起小泡中遞質(zhì)的釋放。(3) 圖中可見，垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓。過程中屬于反饋抑制作用的是 。(4) 當人突然進入寒冷環(huán)境中，c(激素)分泌量也將增加，導致產(chǎn)熱量增加。如果激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器，其對缺氧的敏感性將 。47. ( 7分)下圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：(1 )在基因工程中，A表示，如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因，過程使甲的酶區(qū)別于其他酶的特點是 , B表示。(2) B

22、C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程中，其中用到的生物技術主要有動物細胞培養(yǎng)和。在動物細胞培養(yǎng)過程中，需讓培養(yǎng)液中含有一定量的CO,其主 要作用是。(3) Bid過程中，若使用的棉花受體細胞為體細胞，表示的生物技術是 。要確定目的的基因(抗蟲基因)導入受體細胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達，需進行檢測和鑒定工作，請寫出在個體水平上的鑒定過程： 。人的DNA分子蘇云金桿菌DNA分子,AB48. ( 8分)我國植物學家將“藍色妖姬”(一種玫瑰)的莖尖細胞放在培養(yǎng)基中進行培養(yǎng), 最終發(fā)育成完整的新植株。(1) 過程和分別表示和。(2) 在培養(yǎng)過程中，除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入。

23、從育種的角度看，植物組織培養(yǎng)與有性生殖相比，優(yōu)勢主要有(請列舉兩 點)、。(4) 在植物組織培養(yǎng)的過程中，可以對進行化學或物理的誘變處理，促使其發(fā)生突變，再通過誘導分化形成植株，從中選育出優(yōu)良品種，這種作物新品種的培育方法屬于誘變 育種。(5) 若將玫瑰的莖尖細胞換成玫瑰的花粉粒經(jīng)組織培養(yǎng)形成植株，染色體加倍后當年便可得到穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種，這種育種方法稱為 ，其優(yōu)點是。49 .( 7分) 根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖，回答下列問題(1 )從微觀上看,過程主要是在細胞內(nèi)( 細胞器)進行的。(2) 碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑是 ,除此之外，某些特殊的生態(tài)系統(tǒng)中，還可通過 進入生物群落。碳主要以

24、 形式從無機環(huán)境進入生物群落。(3) 參與過程的生物它們與同區(qū)域的動植物共同構(gòu)成了 (4) 碳循環(huán)的進行伴隨著能量的流動，但由于生物體不能在代謝中利用熱能，因而能量流動具有的特點。若圖中的種群及相互間關系如圖所示，設E種群的含碳量為5.8 x 109kg , B種群的含碳量為1.3 x 108 kg，則 A種群的含碳量至少50.(10分)紅樹林生態(tài)系統(tǒng)是地球上生產(chǎn)力最高的四大海洋自然生態(tài)系統(tǒng)之一，是國際上生物多樣性保護和濕地生態(tài)保護的重要對象，已成為近年來國際上普遍關注的資源環(huán)境熱 點問題之一。下圖表示中山某地紅樹林群落簡圖。請據(jù)圖回答。（1） 圖中蝦蟹和小型食肉魚之間的關系是 。除圖中所示之外，該生物群落還應具有的成分是 。（2） 通常情況下，鳥的數(shù)量一般遠遠少于小型食肉魚，主要原因是。（3） 若圖中小型食肉魚從蝦蟹中獲得的能量與從水蚤中獲得的能量之比為1： 3，則要使小型食肉魚增加1kg，至少需要消耗水蚤kg 。（4）由于食性不同，該生