童年趣事課件

1、童年趣事,單 元 習 作 要 求,寫一件童年趣事。寫之前，可以借助童年生活的照片打開記憶的閘門，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴一同回憶要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實感受。寫完后，把習作讀給別人聽，再根據(jù)他們的意見進行修改,童 年 影 集,1、同位互相說說自己童年中最有趣的一件事。要把童年趣事中最有趣的地方說清楚。2、請同學講述童年趣事，要求傾聽的同學說說你覺得什么地方最有趣,如何把趣事寫好呢,擬好題目。 可以用內(nèi)容命題，如：種糖果、捉迷藏、學喂豬、捉螃蟹等。 可以按習作要求命題，如童年趣事、快樂的童年、憶童年、難忘的童年等,寫好開頭（鳳頭）。 （回憶式、引用式、開門見山式、修辭式等,好 開

2、頭,1、童年趣事就像沙灘上的貝殼，多的撿不完，又像綠草地上的小紅花，點綴著金色的童年。有趣的事情嘛，很多，但是最讓我無奈的，就是 2、童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞?！边@首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶 3、?。〗鹕耐晔悄敲簇S富多彩，現(xiàn)在回想起來仍偷偷抿嘴笑。 4、我的童年多姿多彩，童年里發(fā)生的趣事像天上的星星一樣多得數(shù)不清。其中最亮最耀眼的還是那一顆,寫好過程。（豬肚） 1、交代清楚事情的六要素。 2、寫好事情發(fā)生的環(huán)境。 3、按事情發(fā)展順序?qū)憽?4

3、、要圍繞中心“趣”寫。 5、寫好人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動。 6、要有真情實感,寫好結尾。（豹尾） （總結式、啟發(fā)式、引用式、首尾照應式、自然收尾式等,好 結尾 1、看，童年時代的我是多么有趣?。。和暧幸粋€夢，這個夢充滿了無限的可能，也充滿了無限的美?？嗬彼崽穑喑惹嗨{，令人懷念。童年美好的時光，似輕煙被微風吹散，又如薄霧被初陽蒸散。 2、那一段多姿多彩的歲月，在細細的品味中，變成了心中永恒的記憶。 3、哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，傻事、趣事一籮筐。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去，我已不那么傻，我相信，童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶。 4、童年趣事，件件都像一枚五彩的貝殼，這

4、些五彩的貝殼，托起了我五彩的童年 5、我時常摘下這童年之花，聞一聞它那沁人心脾的花香，取出一個小秘密與好友分享；或者跳進那波光粼粼的童年之河里盡情地暢流、嬉戲玩耍。與小伙伴一起悠悠地做著童年的夢。 6、 啊，童年的故事真有趣，真讓人回味無窮,童年趣事,童年，一個熟悉而又陌生的字眼，它就像一本書，記錄著我們兒時的快樂，但它又像一幕廣告，一眨眼就過去了。相信每個人都會有自己豐富而又多彩的童年，我也不例外，還記得，小時候我和哥哥一起去溪邊抓魚時的情景。 記得那一次，是那么有趣。出發(fā)前，我和哥哥各自都準備好了一個小瓶子，出發(fā)了，哥哥和我手拉著手，我們哼著小曲，臉上洋溢著開心的笑容，顯得那么無拘無束、自

5、由自在。到達目的地了，我和哥哥要開始執(zhí)行任務了抓魚。我們先把袖子拉了上去，再慢慢的走到水中，輕輕地搬開一塊石頭，小心翼翼地期待著，你知道，我在期待什么嗎？YES，答對了，我們在期待石頭下面有魚呢！哈哈，果然不出我所料，石頭下面果然有魚，哥哥立馬張開雙手，我也學著，慢慢張開雙手，我們費了九牛二虎之力，終于把魚抓到手了。我心里暗暗高興著，別提多自豪了。 我和哥哥又要尋找下一個目標了，“對，就是那里?！备绺邕呎f邊把手指向了一個小坑中。我們踩踏著溪水來到了這兒，開始找魚。這時，一條魚兒從我眼前掠過，我使勁對哥哥大叫了一聲，可能由于驚嚇，哥哥一鋪股坐在了坑邊的小石頭上，“哎喲”我聽到了他的慘叫。我看著哥哥那狼狽的樣子，忍不住拿起雙手捂著嘴巴暗暗偷笑。哥哥看我笑了，他也笑了。就這樣，笑聲一整天都在溪邊蕩漾。 即使童年是那么短暫，但它又是彌足珍貴的，為此，我想說：“請大家珍惜自己的童年，為自己留下一段美好的回憶,提綱 例 時間：5歲那年 地點：我家的菜園里 人物：我和奶奶 起因：聽奶奶說起將花生種到地里，到了秋天可以收獲許多花生。