小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作7我的動(dòng)物朋友名師公開課優(yōu)質(zhì)教案湘教版

1、名校名 推薦課題習(xí)作 7：我的動(dòng)物朋友第 1 課時(shí)1.觀察一種動(dòng)物的外形和生活習(xí)性，并寫下來(lái)。教學(xué)目標(biāo)2.按一定的順序?qū)懀?寫出對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。了解動(dòng)物和人之間的關(guān)系，激發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的感情。教學(xué)重點(diǎn)寫出一種動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。教學(xué)難點(diǎn)表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。教學(xué)用具課件教學(xué)方法引導(dǎo)、點(diǎn)撥教師、學(xué)生活動(dòng)一觀看課件，激發(fā)興趣個(gè)性見(jiàn)解：二指導(dǎo)觀察，訓(xùn)練說(shuō)話1. 你們想了解它哪些方面呢？（教師根據(jù)學(xué)生的敘述，相機(jī)歸納板書：外形特點(diǎn)，生活習(xí)性）2. 自由表達(dá)，點(diǎn)撥方法。（ 1）放課件，選擇小雞的全身特寫定格，指名說(shuō)小雞的外形。1）指導(dǎo)學(xué)生要按一定的順序觀察。如：從整體到部分，從部分到整體，從上

2、到下等。 （板書：按順序）2）在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美的詞語(yǔ)，如“又黑又小、圓溜溜、尖尖的”等，運(yùn)用生動(dòng)的比喻，如“小雞渾身教毛茸茸的，像個(gè)小毛球”，“黑乎乎的眼睛，像兩顆小黑點(diǎn)”等來(lái)形象學(xué)的描繪。過(guò)（2）繼續(xù)播放小雞捕食、嬉戲、休息的課件， 指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)生活習(xí)性。程1）剛才咱們觀看了課件，請(qǐng)同學(xué)們抓住小雞生活習(xí)性中你最感興趣或最熟悉的一個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師指導(dǎo)學(xué)生抓住小雞的動(dòng)作，運(yùn)用準(zhǔn)確的動(dòng)詞將小雞的活動(dòng)說(shuō)具體。板書：抓特點(diǎn)、寫具體）2）動(dòng)物的生活習(xí)性包括很多方面，同學(xué)們?cè)诿鑼憰r(shí)可以抓住某一個(gè)方面來(lái)寫具體，也可以寫兩到三個(gè)方面，但一定要注意有詳有略）（ 3）經(jīng)過(guò)我們仔細(xì)地觀

3、察，終于對(duì)叮叮有所了解了，你想對(duì)它說(shuō)寫什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言直抒感情， 同時(shí)還告訴學(xué)生可在描述它的外形時(shí)，把自己的感情融入進(jìn)去。 （板書：寫出喜愛(ài)之情）三遷移練習(xí)，分組交流1. 自主選擇，自邀伙伴2. 明確要求，合作討論，小組內(nèi)可從以下方面進(jìn)行充分交流：1名校名 推薦（ 1）你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？為什么喜歡這個(gè)動(dòng)物朋友？它有什么與眾不同的特點(diǎn)？它有哪些生活習(xí)性？（ 2）你和它之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情？四情境模擬，大膽表達(dá)，敞開心扉，自由習(xí)作1. 回憶自己觀察的小動(dòng)物，從外形、活動(dòng)情況等方面來(lái)寫，鼓勵(lì)他們自主地進(jìn)行片斷練習(xí)。2. 適時(shí)地對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥與指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題習(xí)作

4、 7：我的動(dòng)物朋友第 2 課時(shí)1.觀察一種動(dòng)物的外形和生活習(xí)性，并寫下來(lái)。教學(xué)目標(biāo)2.按一定的順序?qū)懀?寫出對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。了解動(dòng)物和人之間的關(guān)系，激發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的感情教學(xué)重點(diǎn)寫出一種動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。教學(xué)難點(diǎn)表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。教學(xué)方法引導(dǎo)、點(diǎn)撥教師、學(xué)生活動(dòng)一欣賞交流，自評(píng)互評(píng)個(gè)性見(jiàn)解：1.欣賞自己的作品。教學(xué)生朗讀自己的作文，覺(jué)得自己寫得好的地方畫上波浪線。學(xué)2.評(píng)價(jià)同學(xué)的文章。過(guò)（ 1）以小組為單位， 互相朗讀自己的習(xí)作。組員之間， 互相評(píng)一評(píng)，程看誰(shuí)寫得精彩，哪個(gè)地方值得大家學(xué)習(xí)，哪個(gè)地方還有修改。（ 2）指名在全班朗讀自己的習(xí)作，師生共評(píng)。二修改成文，佳作欣賞2名校

5、名 推薦1. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)作修改補(bǔ)充。2. 小組推選寫得好的習(xí)作讀一讀，讀出感情來(lái)。范文：它是我媽媽在三年前去姥姥家的路上發(fā)現(xiàn)的， 它是我的朋友， 它叫小西我家的狗狗。當(dāng)它第一次進(jìn)入我家的時(shí)候，我就像是一塊鐵，被它這塊吸鐵石給深深地吸引住了。 它身披淺棕色短毛， 兩個(gè)眼睛大大圓圓的，腿不是很長(zhǎng)，耳朵尖尖的，長(zhǎng)的瘦瘦的。媽媽把它帶回家的時(shí)候，他的左后腿受傷了，留著鮮紅的血。媽媽怕它就這樣死在路邊，所以就帶回家為它包扎，等到它痊愈后，再讓它回家找自己媽媽。我媽媽就是這樣一個(gè)人，很喜歡小動(dòng)物，經(jīng)常帶些受傷的小動(dòng)物回家治療，這可能跟我媽媽的職業(yè)有關(guān)，因?yàn)槲覌寢屖莻€(gè)動(dòng)物醫(yī)生。媽媽說(shuō)狗狗的傷勢(shì)不是很嚴(yán)重，

6、 所以就做了一下消毒工作后， 涂上藥物，用紗布包扎好了。我很喜歡它，每天放學(xué)回家，我都會(huì)給它喂一些食物。經(jīng)過(guò)我一段日子的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它特別喜歡吃餅干。每次當(dāng)我吃餅干的時(shí)候，它就會(huì)跑過(guò)來(lái)跟我撒嬌，向我要餅干吃。當(dāng)我很它一起玩的時(shí)候，我們都很高興，它會(huì)乖乖的讓我抱，我也會(huì)撫摸它的頭。在我不在家時(shí)候，它也不會(huì)孤單，因?yàn)樗业搅俗约合矚g的事情。它很愛(ài)在我的拖鞋里睡覺(jué)，因?yàn)樗苄〉脑?，所以能夠把身體埋在拖鞋里。有一次，我不知道它在拖鞋里睡覺(jué)，回家后，就著急換拖鞋，去吃晚飯，發(fā)現(xiàn)踩到了什么東西， 幸好我當(dāng)時(shí)沒(méi)有很用力， 然后就看到它想火箭一樣飛奔出去。之后我回家的時(shí)候都會(huì)檢查一下拖鞋。每天晚上，它不會(huì)在它的窩里睡覺(jué)，依然喜歡在我的