Flash遮罩動畫教學(xué)設(shè)計(jì)Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ Flash遮罩動畫教學(xué)設(shè)計(jì)課程 信息技術(shù) 年級 教師 2014年5月20日Flash 遮罩動畫教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者姓名電子信箱電話區(qū)縣學(xué)校名稱日期2014年5月20日案例摘要教學(xué)題目Flash遮罩動畫-制作爸爸去哪兒動畫所屬學(xué)科初中信息技術(shù)學(xué)時安排1課時年級七年級所選教材Flash制作教程一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）（1） 知識與技能 1）理解遮罩的含義及原理； 2）掌握遮罩動畫的制作要領(lǐng)； 3）能夠恰當(dāng)運(yùn)用遮罩層再現(xiàn)生活中一些有趣的情境；（2） 過程與方法 1）通過實(shí)例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會遮罩圖層的建

2、立和遮罩效果的實(shí)現(xiàn)方法; 2）學(xué)會分析他人的Flash作品并學(xué)習(xí)其中使用的技術(shù)、技巧，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，分析解決問題的能力。（3） 情感態(tài)度與價值觀 1）通過整個教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與小組合作、創(chuàng)新精神。 2）培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識，提高學(xué)生的鑒賞分析能力，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生對本課程的熱愛。2學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)說明（1） 學(xué)習(xí)內(nèi)容遮罩動畫是Flash中的一個很重要的動畫類型，很多效果豐富的動畫都是通過遮罩效果來實(shí)現(xiàn)的。然而這個內(nèi)容也是本門課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過多媒體技術(shù)，利用圖片與動畫相結(jié)合的方法讓學(xué)生掌握Flash遮罩應(yīng)用的各種技巧，從簡單到復(fù)雜，逐層

3、遞進(jìn)，步驟精要，圖片清晰，還附有操作演示及各種效果圖，大力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣。從知識性、教育性、創(chuàng)新性等方面使學(xué)生展開學(xué)習(xí)，進(jìn)而學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)新，達(dá)到培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的要求。（2） 學(xué)習(xí)形式 在這節(jié)課中，將結(jié)合制作精美的案例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。以逐漸增加難度的任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到遮罩功能的神奇。（3） 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：遮罩原理和應(yīng)用方法；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：繪制遮罩層，使用遮罩層原理制作出創(chuàng)意作品。3問題設(shè)計(jì)（能激發(fā)學(xué)生在教學(xué)活動中思考所學(xué)內(nèi)容的問題） 問題1：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，演示好制作完成的作品后，引導(dǎo)學(xué)生思考是如何實(shí)現(xiàn)的效果？包括音

4、樂插入，包含哪些對象？ 問題2：繪制遮罩層過程后中，文字層在上方和在下方時效果有何不同？ 問題3: 分析作品制作過程中應(yīng)用了哪些效果？二、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)等） 這節(jié)課的學(xué)習(xí)對象為初中二年學(xué)生，初中生的思維活躍，經(jīng)常會有很多天馬行空的想象，因此教師可以通過演示一些比較炫的flash來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。對軟件操作類知識的學(xué)習(xí)重在熟練，由于初二學(xué)生的認(rèn)知度還不夠強(qiáng)，學(xué)生在自己制作過程中可能會出現(xiàn)很多問題，因此教師將采用循序漸進(jìn)的方式，將完整的動畫分解成幾個小部分分別實(shí)現(xiàn)，先讓學(xué)生先實(shí)現(xiàn)較簡單的操作，再進(jìn)一步提高難度，逐漸制作出最終的作品。三、學(xué)習(xí)

5、環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（打）（1）WEB教室（2）局域網(wǎng)（3）城域網(wǎng)（4）校園網(wǎng)（5）因特網(wǎng)（6）其他2學(xué)習(xí)資源類型（打）（1）課件（2）工具（3）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站（4）多媒體資源庫（5）案例庫（6）題庫（7）網(wǎng)絡(luò)課程（8）其他3學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡要說明（說明名稱、網(wǎng)址、主要內(nèi)容）（1） ppt課件，用于課程導(dǎo)入，講解概念性知識點(diǎn)；（2） 軟件：Flash 8，用于操作性知識點(diǎn)演示；（3） 案例資源，用于吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；四、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)1學(xué)習(xí)情境類型（打）（1）真實(shí)情境（2）問題性情境（3）虛擬情境（4）其他2學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) 最終要完成一個完整的應(yīng)用flash遮罩功能的動畫作品，先從簡

6、單入門的做起，然后逐漸增加難度。五、學(xué)習(xí)活動組織1自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（打，并填寫相關(guān)內(nèi)容）類型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動教師活動（1）拋錨式（2）支架式制作007（探照燈效果）動畫，以制作簡單的文字遮罩為腳手架，然后在引導(dǎo)學(xué)生制作加深難度和創(chuàng)意的遮罩效果Flash動畫、ppt課件、案例資源庫，網(wǎng)絡(luò)共享平臺緊跟老師思路，學(xué)習(xí)知識點(diǎn)；通過與同班的合作以及與教師的交流優(yōu)化自己的作品將復(fù)雜的動畫，分解成幾部分逐漸實(shí)現(xiàn)（3）隨機(jī)進(jìn)入式（4）其他2協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（打，并填寫相關(guān)內(nèi)容）類型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動教師活動（1）競爭（2）伙伴共享彼此制作的動畫作品資源共享平臺分享彼此制作的作品引導(dǎo)，答疑（3）協(xié)同（4）

7、辯論（5）角色扮演（6）其他3教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)觀察思考教師輔導(dǎo)開始遮罩層原理Ppt復(fù)習(xí)（有獎競答）課件回答問題導(dǎo)入新課，播遮罩動畫效果課件思考理解演示文字在上和下的不同效果軟件演示復(fù)雜的動畫效果和大致制作方法課件練習(xí)制作精細(xì)講解軟件練習(xí)制作，嘗試文字遮罩效果觀察思考教師輔導(dǎo)開始遮罩層原理Ppt復(fù)習(xí)（有獎競答）課件回答問題導(dǎo)入新課，播遮罩動畫效果課件思考理解演示文字在上和下的不同效果軟件演示復(fù)雜的動畫效果和大致制作方法課件練習(xí)制作精細(xì)講解，軟件練習(xí)制作，嘗試文字這招效果分析制作方法，演示制作過程flash優(yōu)秀作品展示共享工具結(jié)束布置任務(wù)自主練習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新知

8、1、 有獎競答 教師提出四個問題由學(xué)生搶答，答對有獎：問題1：flash中元件有哪幾類？問題2：操作題 修改文檔大小為高300，寬600？問題3：操作題：導(dǎo)入一段音樂？問題4：操作題：創(chuàng)建一個補(bǔ)間動畫，讓圓形動起來。 通過這樣的方式讓同學(xué)生回憶學(xué)過的知識，調(diào)動大家的積極性，同時為今天的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。2、 導(dǎo)入新課 播放兩個使用遮罩層實(shí)現(xiàn)的簡單動畫伸展的花兒與慢慢出現(xiàn)的文字舉手回答問題觀看動畫效果 引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以便把所學(xué)的知識應(yīng)用到今天的動畫制作中來。講授新知識點(diǎn)1、 講解遮罩層基礎(chǔ)知識（1） 如何創(chuàng)建遮罩層？ 截圖顯示如何設(shè)置遮罩層。（2） 遮罩的原理 “遮罩”，顧名思義就是遮擋

9、住下面的對象。在Flash8.0中，“遮罩動畫”通過“遮罩層”來達(dá)到有選擇地顯示位于其下方的“被遮罩層”中的內(nèi)容的目地，在一個遮罩動畫中，“遮罩層”只有一個，“被遮罩層”可以有任意個。思考理解 讓學(xué)生明白遮罩效果實(shí)現(xiàn)的原理。2、 分析如何制作伸展的花兒動畫 元素：花的圖片、一個矩形； 圖層：兩個圖層； 補(bǔ)間動畫：矩形從左運(yùn)動到右；實(shí)際操作演示制作3、 實(shí)際演示一遍伸展的花兒制作過程 （1）教師演示一遍制作過程，然后給學(xué)生三分鐘時間練習(xí)。（2）教師提出思考問題： 問題1：文字可不可以有遮罩效果？ 問題2：文字放在上面還是下面？ 問題2：文字放在上面和下面效果有什么不同？4、 播放更復(fù)雜的遮罩動畫

10、 播放：放大鏡伸展的花兒-升級版歌詞效果（文字變色）007（探照燈） 教師：遮罩動畫還能做出哪些效果呢？播放更多動畫，再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。讓學(xué)生選擇一個，然后老師講解。5、 講解動畫007制作過程 （1）分析有哪些元素？ （2）誰是遮罩層，誰是被遮罩層？ 教師講解后，學(xué)生自己練習(xí)一次；6、 探究活動：如何實(shí)現(xiàn)瞄準(zhǔn)效果 學(xué)生嘗試制作，然后教師講解。7、 演示最終學(xué)生要完成的作品形式 更換圖片、添加背景音樂； 理解動畫的制作過程，以便等會兒獨(dú)立操作。仔細(xì)觀察，思考問題嘗試制作與同伴探究討論如何實(shí)現(xiàn)瞄準(zhǔn)效果和遮罩效果自主練習(xí)教師布置任務(wù)：教師于一旁輔導(dǎo)；學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作鞏固練習(xí)課堂總結(jié)（1）教師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）展示學(xué)生制作的優(yōu)秀作品；（3）演示下節(jié)課要制作的動畫；回顧思考總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容六、學(xué)習(xí)評價設(shè)計(jì)1測試形式與工具（打）（1）課堂提問（2）書面練習(xí)（3）達(dá)標(biāo)測試（4）學(xué)生自主網(wǎng)上測試（5）合作完成作品（6）其他 學(xué)生獨(dú)立完成作品最終由教師評價學(xué)生學(xué)習(xí)評價表評價內(nèi)容完成體現(xiàn)水平優(yōu)秀良好一般及格基礎(chǔ)知識理論 對之前學(xué)習(xí)的知識的掌握情