《我的心兒怦怦跳》PPT【完美版課件

1、我的心兒怦怦跳,1.回憶自己經(jīng)歷過的“心兒怦怦跳”的事兒，講清楚事情的經(jīng)過，講出當時的感受。 2.能聚焦“心兒怦怦跳”的時刻，停下來，多寫幾句，借助自己積累的詞語把感受寫清楚。 3.在講述與寫作的過程中感受自己的情緒，并樂于與他人分享,學(xué)習(xí)目標,參加百米比賽，登上領(lǐng)獎臺，參加班干部競選，一個人走夜路你有過上面的經(jīng)歷嗎？選擇你印象深刻的一次心兒怦怦跳的經(jīng)歷，寫一寫這次心跳的過程，并表達出當時的心情，正確使用標點符號,1.觀察右邊的插圖，說說圖中的心情是怎樣的，感受心兒怦怦跳的經(jīng)歷，并了解本次習(xí)作的話題是“我的心兒怦怦跳,借助插圖，開拓選材的思路,擔心,緊張,害怕,激動,2.小組內(nèi)互相交流，回憶自

2、身的經(jīng)歷，說一說：你當時的心情是怎樣的呢？哪一次的經(jīng)歷令你印象特別深刻？注意選擇令你心兒怦怦跳的經(jīng)歷說出來，自己或者和別人一起經(jīng)歷的都可以，地點校內(nèi)校外都可以,1.個人首先在腦海里會想自己想寫的心兒怦怦跳的過程，注意不但要會想“是什么時候的事”“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程是什么”這些基本信息，還要回想過程的細節(jié)，什么地方讓自己覺得心跳的厲害,回憶心兒怦怦跳的過程，嘗試習(xí)作,2.小組內(nèi)講述、交流自己心兒怦怦跳的過程。交流時注意把“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程是什么”“哪個環(huán)節(jié)最令自己心跳”這幾個方面說清楚,3.在說的基礎(chǔ)上，把心跳的過程簡單地寫下來。注意寫清楚“是什么時候的事”“在

3、哪兒發(fā)生的”“和誰在一起”“過程是什么”這些基本信息；可以按時間順序介紹經(jīng)歷的過程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語，自己覺得心跳的厲害的部分，可以多寫幾句話，要注意正確使用標點符號,不知所措 提心吊膽 心急如焚 膽戰(zhàn)心驚 魂飛魄散 臉上火辣辣的 汗毛都豎起來了 倒吸一口涼氣 心里打起鼓來 懷里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼 十五個吊桶七上八下,我積累了很多寫心情的詞語，可以用在這次習(xí)作上,1.自主評價，看自己的習(xí)作是否寫清楚了心跳的過程，是否表達出了當時的心情，有無錯別字，標點符號使用是否正確。初次修改習(xí)作,評改習(xí)作，分享心跳的感受,2.小組評價，把修改后的習(xí)作讀給組內(nèi)同學(xué)聽，并交流

4、自己的習(xí)作感受，然后邀請其他同學(xué)發(fā)表意見，再次修改自己的習(xí)作,3.結(jié)合兩次修改的過程，總結(jié)評改習(xí)作的方法，積累經(jīng)驗,4.展示習(xí)作，把自己修改成功的習(xí)作在全班展示點評,叮鈴鈴”，隨著上課鈴聲的響起，我的心也開始怦怦直跳。 原來，數(shù)學(xué)老師拿來一沓試卷，準備報分數(shù)。我們班都死死地盯著老師手里的試卷，心里都有點緊張。只見老師使勁地把試卷往講臺上一扔，吼道：“這么簡單的題目，竟然只有幾位同學(xué)考到了100分，你們上課是在干什么呀？”望著那如一攤亂泥的試卷落下來，我的心跳得更厲害了，手顫抖地抓住試卷，腳在地下不停地顫抖著，心里默默地想著：上帝呀，你保佑我吧，一定要有個好成績啊。 這時，老師的怒氣稍微好了一點，他清了清喉嚨，報道：“李榮,我的心兒怦怦跳,榮100分，蔣富蕾100分”我像水一樣趴在課桌上，一百分的沒有我！我的心頓時到了海底，我拼命地想使自己自信一點，懷著一絲希望想：可能是老師把我的卷子忘了念，九十多分的也報了，我的成績還沒有著落。天?。∵@回考得肯定不好了，八十幾？七十幾？怎么辦，怎么辦？我還有臉見媽媽嗎？老師手里只有最后一張試卷了，他念道：“李紫玉”我的心突然狂跳不止，我忙屏住呼吸，閉上眼睛，等待著神秘的分數(shù)到來?！?00分，她書寫得多么美麗，大家看一看?！编?/p>