教學(xué)設(shè)計(jì)：自畫像中班教案模板

1、 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 自畫像中班教案模板 20 -20 學(xué)年度 第 學(xué)期 任教學(xué)科： 任教年級(jí)： 授課教師： XXXX實(shí)驗(yàn)學(xué)校自畫像中班教案模板溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時(shí)為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟,教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排和設(shè)計(jì)的一種實(shí)用性教學(xué)文書.是經(jīng)過(guò)周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái),體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性.本文可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。進(jìn)入大班下學(xué)期, 幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與別人長(zhǎng)得不一樣, 對(duì)自己和同伴的五官特征非常感興趣。根據(jù)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)書上的素材點(diǎn), 設(shè)計(jì)自畫像活動(dòng), 下面我為大家整理了

2、關(guān)于自畫像中班教案模板, 供大家參考。自畫像中班教案模板1活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽向同伴介紹自己五官中特別的地方。2.通過(guò)欣賞大師的自畫像, 嘗試用繪畫、粘貼等方式表現(xiàn)出自己五官的主要特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：大師自畫像圖片、鏡子、各色彩紙、油畫棒、勾線筆活動(dòng)過(guò)程：一、教師出示圖片, 引起幼兒興趣師：圖片里是誰(shuí), 你認(rèn)識(shí)嗎?師：這是繪畫大師的自畫像, 說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為大師的自畫像中哪里最有特色。(幼兒同伴討論, 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言后小結(jié))梵高：深邃的眼睛、濃密的胡子, 用色大膽。胡子和頭發(fā)橙色的運(yùn)用, 和背景的藍(lán)色形成對(duì)比, 突出濃密的胡子。畢加索：大眼睛、大鼻子、富有特色的鼻子, 線條有力。二、觀察、發(fā)現(xiàn)自己

3、的“不一樣”1.幼兒人手一面小鏡子, 觀察自己的五官特征師：剛才欣賞了大師的自畫像, 現(xiàn)在來(lái)看看我們自己吧。教師引導(dǎo)幼兒依序觀察自己的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齒等部位。2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)相中最有特點(diǎn)的地方師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友給大家說(shuō)一說(shuō), 自己認(rèn)為長(zhǎng)得最有特點(diǎn)的地方。三、創(chuàng)作自畫像“特別的我”師：剛才我們欣賞了大師的自畫像, 也認(rèn)真的觀察了自己, 現(xiàn)在將自己畫下來(lái)吧。1.教師介紹材料、工具及作畫要求。2.幼兒自選材料開始操作, 教師巡回指導(dǎo)。3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作時(shí)突出自己明顯的五官特征。四、幼兒作品展示1.幼兒互相交流分享自己的作品。2.教師引導(dǎo)幼兒將自己的作品粘貼在展示欄上進(jìn)行展示。自畫像中

4、班教案模板2設(shè)計(jì)意圖世界上找不到相同的一片樹葉, 同樣是斑點(diǎn)狗但它們身上的斑點(diǎn)卻大不相同, 作為一個(gè)主體, 自己與他人有著許許多多的不同之處, 就外貌特征上就出現(xiàn)了許多差異, 有的大眼睛、有的小眼睛, 有的圓臉、有的方臉進(jìn)入大班下學(xué)期, 幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與別人長(zhǎng)得不一樣, 對(duì)自己和同伴的五官特征非常感興趣。根據(jù)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)書上的素材點(diǎn), 設(shè)計(jì)自畫像活動(dòng), 我們知道大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn), 在此基礎(chǔ)上, 我選擇了多種繪畫材料用繪畫的形式將五官特征表現(xiàn)出來(lái)。為了讓幼兒更好地觀察與表現(xiàn)人物表情, 我運(yùn)用了欣賞。在此基礎(chǔ)上與幼兒共同探討, 啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察畫面臉部特征、背景、色彩、線條

5、、裝飾等多個(gè)要求, 比較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中, 使幼兒通過(guò)一個(gè)活動(dòng)獲得了較好的發(fā)展。幫助幼兒積累更多的繪畫經(jīng)驗(yàn)。這是一次非常有趣的自畫像的訓(xùn)練活動(dòng)。小精靈兒童網(wǎng)站活動(dòng)目標(biāo)：1、了解人物五官和臉形的不同, 會(huì)用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來(lái)。2、能大膽作畫, 能畫出自己的主要特點(diǎn)。2、體驗(yàn)繪畫活動(dòng)帶來(lái)的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：大膽畫出自己的相貌, 抓住五官特點(diǎn), 表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。難點(diǎn)：能找出自己五官與同伴的不同, 了解五官的差異才有了每個(gè)人不同的面貌。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相。物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子、個(gè)人的照片。教具準(zhǔn)備：勾線筆、彩色打印紙、ppt課件、油畫棒、水粉、炭筆

6、、粉筆、毛筆、水桶、八開畫紙 每人一張等?；顒?dòng)過(guò)程：(一)游戲：猜一猜、想一想1、找出畫像中的那個(gè)小朋友師：老師這里有一張小朋友的畫像, 我們一起來(lái)看一看, 猜一猜這是誰(shuí)呢?你從什么地方看出來(lái)的?(二)照鏡子說(shuō)一說(shuō), 觀察自己的樣子。師：今天老師還幫小朋友準(zhǔn)備了鏡子, 我們一起看一看, 鏡子里的自己是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)的是什么樣子的?總結(jié)：我們知道每個(gè)人長(zhǎng)的都是不一樣的, 有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長(zhǎng)的;有的人眼睛大、有的人眼睛小;有的人頭發(fā)長(zhǎng)、有的人頭發(fā)短(三)畫一畫1.幼兒作畫, 嘗試運(yùn)用多種繪畫工具來(lái)畫自己;你們想怎樣畫自己?可以是什么樣的表情或自己最美的時(shí)候。(請(qǐng)幼

7、兒說(shuō)出自己的想法)2.選用自己喜歡的材料邊照鏡子, 邊畫出自己的輪廓和五官。注意畫的時(shí)候, 要畫出自己和別人不一樣的地方。臉要畫大、五官特征表達(dá)明顯。在自己勾勒出的輪廓上,添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。3.教師巡回指導(dǎo)。進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo), 鼓勵(lì)好的, 指出不足, 幫助有困難幼兒.1)以頭部為主, 主要表現(xiàn)面部特征。自由作色, 大膽表現(xiàn)。2)及時(shí)表?yè)P(yáng)落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫出自己特點(diǎn)和個(gè)性的作品。3)對(duì)表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆幼鞴膭?lì)性指導(dǎo)。(四)欣賞與評(píng)價(jià)。(1)這是誰(shuí)?為什么你們說(shuō)是他?說(shuō)說(shuō)是怎樣猜來(lái)的。(分析個(gè)別孩子畫的&39;人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。)(2)每個(gè)同學(xué)是否抓住了自己主要的面部特征, 衣物飾品

8、的搭配是否有創(chuàng)意?？偨Y(jié)：你們畫的真棒, 每個(gè)人抓住了自己的面部特征?，F(xiàn)在我們一起進(jìn)行一個(gè)猜猜他是誰(shuí)的游戲, 讓孩子們根據(jù)繪畫的特征與幼兒的特征來(lái)進(jìn)行猜測(cè)。同時(shí)幫助某些孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己臉部的象征性特征?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中孩子們進(jìn)行自畫像時(shí)非常認(rèn)真仔細(xì), 而且積極性很高。從全體繪畫作品看, 孩子在繪畫的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征, 說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步, 這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。不足：1、活動(dòng)開始的談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng), 分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。

9、這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)又是不可或缺的, 因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前, 開展一個(gè)欣賞活動(dòng), 來(lái)達(dá)到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫像的作用。2、由于欣賞時(shí)間的拖拉, 因此我感覺引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分, 因此在繪畫過(guò)程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn), 也有的孩子有偏離主題的想象。自畫像中班教案模板3活動(dòng)目標(biāo)1、能夠運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)自己的外部特征。2、感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相。材料準(zhǔn)備：大班幼兒自畫像的作品、八開畫紙、彩色水筆、蠟筆活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞大班哥哥姐姐的自畫像作品,

10、 感受作品的美感、激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。(1) 今天老師請(qǐng)你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫, 你們看一看, 這些畫美不美, 哪里美。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從作品的構(gòu)圖、色彩、背景的表現(xiàn)上來(lái)欣賞。)(2) 請(qǐng)幼兒猜一猜小朋友手中的畫畫的是誰(shuí)?你是怎樣看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒理解自畫像就是給自己畫像, 符合自己的特征。)2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的外部特征(1) 發(fā)給每個(gè)幼兒一面小鏡子, 看一看鏡中的自己的特征。(引導(dǎo)幼兒從面部五官他特點(diǎn)、衣著等來(lái)觀察。)(2) 說(shuō)一說(shuō)自己的特點(diǎn), 幫助幼兒梳理繪畫經(jīng)驗(yàn)。3、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察幼兒是否能夠大膽進(jìn)行表現(xiàn)以及是否有意識(shí)的表現(xiàn)自己的外部特點(diǎn)。多有困難的幼兒給予幫助。4、展示評(píng)價(jià)(1)請(qǐng)幼兒猜一猜作品中畫的是哪一個(gè)小朋友?說(shuō)說(shuō)是怎樣猜來(lái)的。(2)針對(duì)幼兒作品中表現(xiàn)突出的地方給予評(píng)價(jià), 提升全體的繪畫水平?；顒?dòng)反思：成功之處：1、從全體幼兒的繪畫作品上看, 今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征, 說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。2、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步, 這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。不足之處：1、活動(dòng)開始的談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng), 分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)又是不可或