教科小學(xué)科學(xué)六下《4.1、一天的垃圾》word教案(4

1、（教科版）六年級科學(xué)下冊教案第四單元環(huán)境和我們1.一天的垃圾一、教材簡析：本課是環(huán)境與人單元的起始課。內(nèi)容由兩部分組成。第一部分：調(diào)查家中一天的生活垃圾這部分要求學(xué)生研究一天的垃圾情況：垃圾堆里有什么？有多少？分別稱重，并給垃圾 分類。填寫“我家一天產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)計(jì)表”把作為垃圾扔掉的物品名稱和重量記錄下來， 根據(jù)自己的理解試著判斷這些垃圾各屬哪類。第二部分：通過研討初步認(rèn)識垃圾問題這部分的內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識垃圾的數(shù)量驚人，以及垃圾的危害。二、教學(xué)背景：如何認(rèn)識我們的行為對環(huán)境的影響，對學(xué)生來說，從調(diào)查、研究垃圾入手是簡單、可行 的方法。每一個學(xué)生家庭每天都在制造垃圾、丟棄垃圾，學(xué)生也可能實(shí)際感

2、受到垃圾問 題的嚴(yán)重性，但對于“一天的垃圾有多少？垃圾里有些什么？” 是模糊的。在這一課中, 學(xué)生將把帶來的垃圾進(jìn)行分類、稱重、統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)家庭一天的垃圾數(shù)量大而且成分復(fù)雜， 從而意識到自己的日常行為影響著環(huán)境。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：教 學(xué) 目 標(biāo)（一）科學(xué)概念：人們在生活中會產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾，這些垃圾一經(jīng)丟棄會給環(huán)境 帶來污染。（二）過程與方法：調(diào)查統(tǒng)計(jì)豕庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱、重量和種類。（三）情感,態(tài)度,價值觀：認(rèn)識到每個人每天都會產(chǎn)生垃圾，這些垃圾對環(huán)境會造成破壞。關(guān) 注垃圾的去向，提高保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對垃圾產(chǎn)量大帶來的問題進(jìn)行討論。重難占八、難點(diǎn)：布置學(xué)生按要求帶垃圾來

3、進(jìn)行稱重測量。教學(xué)教具學(xué)具 準(zhǔn)備垃圾堆、垃圾場的圖片和垃圾污染 河道的圖片。提前收集家庭一天的垃圾。教學(xué) 流程課前收集垃圾一天垃圾的統(tǒng)計(jì)關(guān)于垃圾的討論課外了解垃圾的處理活動 過程基礎(chǔ)設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)一、課前布置家庭垃圾的收集工作布置：每組派一名同學(xué)把自家一天的垃圾帶到學(xué)校來做分類 統(tǒng)計(jì)工作。（如果學(xué)生有困難可以在家稱量好再把數(shù)據(jù)帶到 學(xué)校來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，但一定要事實(shí)求是。教師也可以把自家垃 圾帶到學(xué)校來做分類和稱重演示。）1. 調(diào)查農(nóng)村與城市學(xué)生數(shù)量。2. 要求將家庭垃圾帶到學(xué)校。有條件的學(xué)生，可以將垃圾在 家里分類后并稱重。一、一天垃圾的分類、稱重和填與記錄表1我們每天都要消耗食物和各種各樣的生活用

4、品， 與此同時， 也產(chǎn)生了許多垃圾。我家一天會有多少垃圾？垃圾里有些什 么？2. 是否可以給垃圾分分類。怎么分？按什么標(biāo)準(zhǔn)分？3. 學(xué)生匯報交流“我家一天產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)計(jì)表”。其他同學(xué)對 他的匯報有意見的請?zhí)岢鰜怼?. 教師在大屏幕上出示一張大表格，統(tǒng)計(jì)全班所有豕庭產(chǎn)生 垃圾的總重量及計(jì)算平均每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量。5. 按這樣計(jì)算，我們?nèi)W(xué)生家庭一天產(chǎn)生垃圾多少？全市 呢？6. 閱讀書中北京市垃圾日產(chǎn)的內(nèi)容。三、關(guān)于垃圾的討論1.對于這么多我們產(chǎn)生的垃圾，你有想法嗎？是不是開個討 論會？老師給每組幾個問題，小組先討論討論，然后再全班 交流。說說各種垃圾的來源。 這么多的垃圾被丟棄后會造成

5、怎樣的影響？ 你們家平時是怎樣處理各種垃圾的？2.全班交流，教師引導(dǎo)至少提煉以下幾點(diǎn)：（1）人們的家庭生活會產(chǎn)生大量的垃圾。（2）工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、商場、學(xué)校也會產(chǎn)生大量的垃 圾。（3）大量的垃圾丟棄后，會給環(huán)境造成嚴(yán)重污染，從而影 響我們的生活和健康。（4）垃圾需要科學(xué)的處理，減少對環(huán)境的污染。四、課堂延伸：每天這么多垃圾的產(chǎn)生，我們?nèi)祟愂窃鯓犹幚淼?？請同學(xué)們 去課外調(diào)查或?qū)W習(xí)，下節(jié)課我們繼續(xù)研究。板 書 設(shè) 計(jì)一天的垃圾污染環(huán)境？來源：工業(yè)垃圾分類：生活垃圾建筑垃圾課 外 活 動請同學(xué)們?nèi)フn外調(diào)查我們?nèi)祟愂窃鯓犹幚砝?。?成 預(yù) 見垃圾的收集，要得到家長的理解和支持，要求學(xué)生實(shí)事求是，既不遺漏，也不 多加。垃圾允許有多種分類，但要有一定的根據(jù)。課堂評估1收集家庭的垃圾是否能得到家長的支持。2.垃圾分類稱重是否科學(xué)。99J護(hù)SS，22”J夕J夕9Ad”#”p”XA23AA”2224s