教學(xué)常規(guī)管理具體要求

1、教學(xué)常規(guī)管理具體要求 是質(zhì)量的保證。為使我校教學(xué)常規(guī)管理逐步科學(xué)化，鼓勵(lì)全體教師運(yùn)用“三論”系統(tǒng)論、控制論、信息論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一和-諧奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境。促進(jìn)教學(xué)改革健康深入地發(fā)展，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)旗有關(guān)的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂我校中小學(xué)。 一、教學(xué)思想 教學(xué)要堅(jiān)持“三全”即全面理解和執(zhí)行教育方針，全面執(zhí)行國(guó)家 _，制訂的教學(xué)計(jì)劃，面向全體學(xué)生，要執(zhí)行“三表”（課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)表）做到專課專用、專時(shí)專用。 二、備課：1、鉆研教材；2、了解學(xué)生；3、設(shè)計(jì)教法。 也就是備如何科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生；備如何提高學(xué)生的主體地位，備如何促進(jìn)學(xué)生全員參與，備如

2、何在教學(xué)中營(yíng)造寬松和-諧的氛圍；備如何發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。 教案的基本內(nèi)容和設(shè)計(jì)要求： 1、教案前附有教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表，大綱對(duì)本冊(cè)書(shū)的要求。 2、教學(xué)內(nèi)容：體現(xiàn)章節(jié)或頁(yè)數(shù)和題目。 3、教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)中體現(xiàn)出知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值觀。 4、體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。 5、教學(xué)過(guò)程： 預(yù)習(xí)提綱設(shè)計(jì)，讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，使新舊知識(shí)連貫提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 教師導(dǎo)言設(shè)計(jì)：集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到組織教學(xué)的作用；讓學(xué)生明確教學(xué)任務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。 課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)。明確出發(fā)點(diǎn)和針對(duì)性，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題，符合學(xué)生實(shí)際富有啟發(fā)性，適時(shí)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。 學(xué)生

3、活動(dòng)設(shè)計(jì)，考慮學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在課堂上開(kāi)展生動(dòng)活潑形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。 板書(shū)設(shè)計(jì)，做到內(nèi)容精當(dāng)、條理清楚、重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)合理，一目了然。 使用教具設(shè)計(jì)：計(jì)劃安排好選用那些教具，如何使用怎樣演示，需要哪些指導(dǎo)性語(yǔ)言。 學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)：目的明確，內(nèi)容適當(dāng)，形式多樣，根據(jù)不同學(xué)生分層次作業(yè)，份量適宜，難易適度。 每一個(gè)單元內(nèi)寫(xiě)一篇教后記或課后記，這個(gè)教后記或課后記可以是一課后可以是一個(gè)單元后的感想、所得，這個(gè)“感想所得”應(yīng)是對(duì)自己或他人教學(xué)有借鑒之處，它不同于單元小結(jié)。 寫(xiě)教案時(shí)，可以寫(xiě)自己過(guò)去的同科教案，可以參考但要根據(jù)不同的班級(jí)及教改的要求做

4、到“教老課、有新意”切不可陳案再現(xiàn)。要提前一周備好課，切忌臨教臨備，更不能教后再補(bǔ)。 每周寫(xiě)一次教學(xué)反思。 （12）每學(xué)期檢查完小教導(dǎo)處對(duì)教案檢查不少于四次（每月的月末為檢查時(shí)間）有總結(jié)、有改進(jìn)建議。 三、講課 1、教學(xué)目標(biāo) 符合大綱、教材的要求和學(xué)生的實(shí)際；注重能力的 培養(yǎng)（3）注重德育情感、價(jià)值觀態(tài)度的培養(yǎng)。 2、教學(xué)過(guò)程： 、教學(xué)思路清晰，課題結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)密度合理； 、面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教； 、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 自主學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生具有內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上的“想學(xué)”是建立在學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上“會(huì)學(xué)”；建立在意志基礎(chǔ)上的“堅(jiān)持學(xué)”。教師要根據(jù)實(shí)際情況

5、培養(yǎng)學(xué)生這方面學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)真發(fā)展；在探究學(xué)習(xí)中求創(chuàng)新。 知識(shí)由學(xué)生自悟和發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的才扎實(shí)，所以先激發(fā)學(xué)習(xí)興趣才能談學(xué)習(xí)方法。 、合理安排教學(xué)時(shí)間。特別要強(qiáng)調(diào)小學(xué)課堂教學(xué)時(shí)間安排不盡合理。當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)40分鐘內(nèi)不能完成，不要以為一天八節(jié)都是“我”的課，一節(jié)課講不完兩節(jié)課，給學(xué)生和自己都造成拖拉的習(xí)慣。為了提高教學(xué)效益和學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主初步獲取知識(shí)的自學(xué)能力。當(dāng)堂的任務(wù)必須當(dāng)堂完成。中心校對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查。同時(shí)也是中小學(xué)順利銜接的一個(gè)重點(diǎn)。 3、教學(xué)方法： 、貫徹啟發(fā)式原則，適時(shí)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，及時(shí)捕捉信息，應(yīng)變能力強(qiáng)，追究教學(xué)的藝術(shù)性提倡有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。 、注意揭示知識(shí)規(guī)律，教法符合學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。 、問(wèn)題設(shè)計(jì)有梯度，從實(shí)際出發(fā)教具運(yùn)用合理。 4、素質(zhì)培養(yǎng)： 、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣；、注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力，課堂氣氛和-諧融合，訓(xùn)練扎實(shí)有效。 四、作業(yè) 為了規(guī)范學(xué)生作業(yè)，強(qiáng)化管理，特對(duì)作業(yè)提出以下要求。 1、數(shù)學(xué)：15年級(jí)每生作業(yè)甲、乙兩本，每周三次。35年級(jí)文字題必抄題。 2、語(yǔ)文 ： （一）、12年級(jí)可分生字本（寫(xiě)字本）、語(yǔ)文作業(yè)本、日記本、自辦手抄報(bào)。 生字本