部編版道德與法治七年級下冊第8課美好集體有我在學(xué)1

1、部編版道德與法治七年級下冊：第8課美好集體有我在學(xué)案 第八課 美好集體有我在 第一框 憧憬美好集體 編寫人：張洪海 責(zé)任編輯：周文軍 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解集體愿景的內(nèi)涵，知道美好集體的特征，認(rèn)識美好集體的作用。 2、掌握與他人合作的技巧，形成團(tuán)隊(duì)合作的能力。3、體會美好集體的特征，激發(fā)憧憬美好集體的情感，樹立集體意識，培養(yǎng)集體主義觀念。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：美好集體的特征。 難點(diǎn)：創(chuàng)建美好的集體。 【自主學(xué)習(xí) 反饋展示】 認(rèn)真閱讀教材P72P76頁，填一填： 1、美好集體的愿景就是集體擁有共同的 ，向往美好的 ，承擔(dān)共同的 ， 認(rèn)同正確的 ，形成一致的 和 。 2、愿景是集體的 之源，是推動

2、集體發(fā)展的 。 3、美好集體是_、 ，是充滿_與 的；美好集體是 的；美 好集體是充滿 。 4、合作意味著每個人都發(fā)揮_ 的作用，同時又避免_ ；每個人都 努力實(shí)現(xiàn)_，而不 或 。 5、在集體生活中，競爭是以_ 、 為前提的，集體成員之間_， _ ，共同提高。 溫馨提示：完成上述任務(wù)后，向他人展示、與他人交流，以明確知識點(diǎn)。 【合作探究 互動交流】 活動一：閱讀分享教材P73探究與分享“甲乙丙丁四位同學(xué)的集體生活感受”，說一說： 1你經(jīng)歷過類似的集體生活嗎？它給你帶來了什么？ 2設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景？ 3、集體為什么需要共同愿景? 活動二：閱讀教材P74的探究與分享，

3、結(jié)合張聰?shù)募w生活，議一議： 溫馨提示：以小組討論的形式開展活動，先讓學(xué)生在小組內(nèi)發(fā)表自己的意見，然后讓每一小組代表向全班同學(xué)展示交流。 1、在集體生活中，你會像張聰一樣發(fā)表自己的見解嗎？為什么？ 2、為你所在的班集體提兩條合理化建議，這些建議可能會給班集體帶來哪些變化？ 3、結(jié)合小組討論，張聰?shù)慕?jīng)歷體現(xiàn)了美好集體哪一特征？ P74四幅場景圖片小梁的故事，悟一悟：活動三：閱讀分享教材 1、如果你是小梁，面對不同同學(xué)的態(tài)度，你會有怎樣的感受？ 、你怎么看待四位同學(xué)的做法？2 、請你猜一猜：那封信里寫了些什么？3 、你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助？4 ，辨一辨：活動四：閱讀分享教材P76“志強(qiáng)和秦

4、軍之間的競爭”? ）志強(qiáng)和秦軍之間存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭（1 ）在集體生活中，你是如何處理競爭關(guān)系的？（2 （3）志強(qiáng)和秦軍兩位同學(xué)的對話，告訴我們美好集體的哪一特征？ 【課堂小結(jié) 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】 1、愿景是集體的 ，是推動 集體發(fā)展的 。 共同的愿景 2、美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同 生活的 ，引領(lǐng)我們成長。 憧憬美好集體 1、美好集體是 的、 的。 良好的氛圍 2、美好集體是充滿 與 。 3、美好集體是 的。 4、美好集體是 的。 【達(dá)標(biāo)檢測 鞏固提高】 1.在班集體里，如果沒有 ， 各想各的，各做各的，班級就會像一盤散沙。 （ ） A.共同的友誼 B.共同的夢想 C.共同學(xué)

5、習(xí) D.共同生活 2.溫州大學(xué)李校堃教授帶領(lǐng)150多人組成的研究團(tuán)隊(duì)，齊心協(xié)力，勇于創(chuàng)新，他們參與的一項(xiàng)科研成果，獲得了2015年國家科技進(jìn)步獎一等獎。這說明( ) A只要有競爭就一定能取得研究的突破 B集體利益要服從個人利益 C個人只要依靠集體就會有美好的前程 D美好的集體是善于合作的 ( ) 下列關(guān)于集體的愿景說法錯誤的是3.A、集體的愿景是集體的精神動力之源 B、集體的愿景是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力 C、集體的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取 D、集體的愿景強(qiáng)調(diào)一致的目標(biāo)和追求，反對個人的目標(biāo)和追求 4.進(jìn)入新的學(xué)校，要創(chuàng)建一個良好的班集體，你認(rèn)為以下建議中不正確的是 （ ） A.班集體要

6、有共同的夢想 B.同學(xué)之間要分工協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互幫助 C.班里同學(xué)都發(fā)揮出個人英雄主義了，班集體自然就是最優(yōu)秀的 D.大家要充分發(fā)揮各自的能力，每個人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價值 5.“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！边@句話說明了集體生活需要 （ ） 擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任 正確認(rèn)識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足 遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動承擔(dān)自己的責(zé)任 經(jīng)常自我反思，與集體目標(biāo)一致 A. B. C. D. 6.美好的集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，我們可以( ) 獲得豐富的精神養(yǎng)料 擁有充實(shí)的精神生活 感受集體的

7、關(guān)愛和吸引 堅(jiān)定自己的生活信念 A B C D 7.美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。下列做法能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的有( ) 與同學(xué)相處要真誠 主動幫助有困難的同學(xué) 以寬容之心對待同學(xué)，遇事不斤斤計(jì)較 大家進(jìn)行溝通和交流，開展有意義的活動 A B C D 8英子的腿因患小兒麻痹癥而落下殘疾，她總覺得低人一等，不愿讓人看到她走路的姿勢，更不愿與人交往。有一天，老師讓她到講臺上講故事，英子猶豫了一會，搖晃著走上講臺。就在她剛剛站定的那一刻，驟然響起了掌聲！此后，同學(xué)們都主動與英子交往，在生活中時時處處關(guān)心、愛護(hù)她；英子在與同學(xué)交往、做事時也不再那么猶豫。她和同學(xué)們一起玩游戲，共同探討問題；積極為班集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

8、，與部分同學(xué)建起了“讀報(bào)角”，發(fā)起了“我為班級做貢獻(xiàn)”活動。 (1)請用簡潔的話語概括這是一個怎樣的班集體？ (2)一般來說，這樣的班集體有哪些特征呢？ 【拓展延伸】 O根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面需要改進(jìn)。 溫馨提示：可以通過問題或設(shè)計(jì)表格的方式來完成：美好集體的特征有哪些？。我所在班集體的共同愿景、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)分別怎樣？有待改進(jìn)之處和建議。 【學(xué)后反思】 O我的收獲有： O我的困惑是： 第二框 我與集體共成長 編寫人：張洪海 責(zé)任編輯：周文軍 1認(rèn)識到集體的發(fā)展離不開每個成員的努力，同時在集體的發(fā)展中， 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】個人也得到了發(fā)展。2能夠積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)聰明

9、才智，維護(hù)集體榮譽(yù)，為集體建設(shè)出力。3培養(yǎng)集體意識和責(zé)任意識，樹立集體主義觀念。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：積極承擔(dān)責(zé)任，為集體建設(shè)出力。 難點(diǎn)：學(xué)會承擔(dān)集體的責(zé)任。 【自主學(xué)習(xí) 反饋展示】 認(rèn)真閱讀教材P77P82，填一填： 1、集體建設(shè)有賴于每個成員的 和 ，需要我們 、 。 2、我們共同確定 和 ，讓它凝聚每個人的 和 ，并堅(jiān)信集體的 和 經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。 3、共同商定集體的 內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的 要求，通過 選舉樂于 、有 的組織領(lǐng)導(dǎo)者。 4、民主制訂規(guī)則是為了體現(xiàn) 建設(shè)集體的意愿， 是為了形成相對穩(wěn)定的 序。在這個過程中，需要我們的 精神。 5、共同創(chuàng)造良好的 。良好的 、健

10、康的輿論氛圍，積極的 ， 離不開每個人的 。 6、集體榮譽(yù)是我們共同的 和 ，需要我們 。 7、 既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是 的必要前提。 溫馨提示：完成上述任務(wù)后，向他人展示、與他人交流，以明確知識點(diǎn)。 【合作探究 互動交流】 活動一：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，閱讀教材P77相關(guān)鏈接，說一說： 1、在集體建設(shè)的過程中，我為集體做了些什么？我覺得自己做得怎么樣？ （溫馨提示：可以從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、體育、集體氛圍各方面來列舉。 ） 2、集體中的其他人也這么認(rèn)為嗎？ 活動二：閱讀教材P78第二個“探究與分享”和教材P79“相關(guān)鏈接”，想一想： （1）如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當(dāng)選班長，對班級會有什么影

11、響？你希望四人中誰當(dāng)選班長? （2）你認(rèn)為選班長的重要標(biāo)準(zhǔn)是什么？ （3）回憶班規(guī)的制訂過程，結(jié)合選班長的重要標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勗诠步ㄖ斜M責(zé)需要我們怎么做？ 活動三：閱讀分享教材P79閱讀感悟和P80探究與分享，悟一悟： ? 中蘊(yùn)含著哪些道理 “這是我們的船”、1 、選擇一個你愿意與大家分享的集體，談?wù)勀銓ψ鲋魅宋痰恼J(rèn)識。 2 做主人翁的感受： 做主人翁的義務(wù)： 在集體中，我愿意： ，議一議：活動四：閱讀教材P81的兩個“探究與分享” 班輸了比賽丟了尊嚴(yán)還是贏得了尊嚴(yán)？1、你認(rèn)為七年級(3) 2、 學(xué)校是我們生活的集體。你在學(xué)校承擔(dān)的主要責(zé)任有哪些？ 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】【課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了以

12、下知識，懂得了以下道理：集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動， 在共建中盡責(zé) 需要我們 、 。 良好的 、健康的 、積極 我與集體共成長 的 ，離不開每個人的努力。 集體的建設(shè)需要每個人的 和 。 在擔(dān)當(dāng)中成長 為集體出力，需要每個人從實(shí)際情況出發(fā)， 、 。 集體榮譽(yù)需要我們 【達(dá)標(biāo)檢測 鞏固提高】 1下列對待集體榮譽(yù)和利益的做法中，不正確的是（ ） A小平等同學(xué)主動協(xié)助老師在本班開展輔導(dǎo)后進(jìn)生功課的活動 B小夏為使本班在衛(wèi)生評比中獲勝，將垃圾堆放在其他班級的清潔區(qū)里 C校運(yùn)動會長跑比賽中，雖無本班同學(xué)參賽，小海仍在為運(yùn)動員們加油 D小紅將本班同學(xué)考試舞弊的事向教務(wù)處匯報(bào)，使班級失去了評

13、優(yōu)的機(jī)會 2每個人把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體，集體就會展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。這意味著我們要創(chuàng)建優(yōu)秀的集體，就應(yīng)該( ) A有共同目標(biāo) B各盡所能 C團(tuán)結(jié)友愛 D互助前行 3七（3）班的王樂聽見其他班級的同學(xué)在說（3）班的“壞話”，他感覺面子上過不去，于是上前，以威脅的口吻說：“你再說，我就揍你！”王樂的行為（ ） A是集體榮譽(yù)感強(qiáng)的表現(xiàn) B維護(hù)了自己班級的尊嚴(yán) C體現(xiàn)了集體榮譽(yù)感，但做法不妥 D很愛面子，仍是個好學(xué)生 4.下列能體現(xiàn)班級主人翁意識的是 ( ) 只要完成老師布置的任務(wù)就是愛護(hù)集體AB只要把個人的學(xué)習(xí)搞好就是為集體爭光 C我一個人的行為不會影響班集體的榮譽(yù) D我的一言一行代表班

14、級形象，我要做到“班級以我為榮” 5假如你參加班級干部競選，想要取得成功，下列做法正確的是( ) A希望競爭對手因意外不能參加競選 B公平競爭，不以成敗論英雄 C為拉選票請同學(xué)們大吃一頓 D對競爭對手保持高度“戒備” 6集體的建設(shè)需要我們的“自治”精神。這種“自治”精神表現(xiàn)為 ( ) 每個成員主動參與集體建設(shè) 每個成員積極參加集體活動 每個成員要自覺維護(hù)集體榮譽(yù) 大家自由行動 A B C D 7下列能夠體現(xiàn)在集體中有擔(dān)當(dāng)意識的有 ( ) 人人都要積極參與，每個人都是集體的主人 每個人要從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，為集體出力 集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對待，努力做好 自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)

15、 A B C D 8下列關(guān)于承擔(dān)責(zé)任的說法中不正確的是( ) A承擔(dān)責(zé)任既有利于集體的發(fā)展，也有利于個人的進(jìn)步 B承擔(dān)責(zé)任需要我們付出代價，能躲則躲 C承擔(dān)責(zé)任可以有多種方式，管理好自己也是承擔(dān)責(zé)任 D承擔(dān)責(zé)任需要我們在關(guān)鍵時刻挺身而出，做出正確選擇 9校運(yùn)動會上，運(yùn)動員們在運(yùn)動場上奮力拼搏，啦啦隊(duì)在場外吶喊助威。但小偉同學(xué)認(rèn)為自己沒有比賽項(xiàng)目，自己又什么都不會，運(yùn)動會與自己無關(guān)，于是回到教室看書自習(xí)。 (1)小偉的想法與做法對嗎？為什么？ (2)如果你是小偉，你應(yīng)該怎么做？ 【拓展延伸 知行合一】 O尋找與自己志同道合的師長和同學(xué)，嘗試創(chuàng)建一個社團(tuán)，如公益社團(tuán)、戲曲社團(tuán)、電影評論社團(tuán)等。 溫

16、馨提示：(1) 共同制定社團(tuán)的章程：共同目標(biāo) 活動內(nèi)容 入會條件組織機(jī)構(gòu) 管理原則等。(2) 社團(tuán)組建后，每學(xué)期組織兩次有意義的活動。(3) 每次活動結(jié)束后，以成果展板或主題匯報(bào)等形式進(jìn)行展示。(4)不斷反思和努力，用智慧經(jīng)營社團(tuán)，與集體共同成長。 【學(xué)后反思】 我的收獲有：O 我的困惑是：O第八課 美好集體有我在 第一框 憧憬美好集體 【合作探究 互動交流】 活動一：1、學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際回答即可。如感受到集體的關(guān)愛和吸引，擁有充實(shí)的精神生活，拼搏向上的力量，堅(jiān)定的生活信念等。 2、擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求。 3、共同愿景是集體的精

17、神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;還能引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。 活動二：1、我會，因?yàn)榧w是我們每一個人的集體，我們都應(yīng)為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智。 2、可結(jié)合本班實(shí)際提出合理化建議即可。 3、美好集體是民主的、公正的。 活動三：1、場景一，我感到很孤獨(dú)，缺乏集體的溫暖；場景二，我感到被他人欺侮，心里很難受；場景三和場景四，我感受到了集體的溫暖，大家就是一個大家庭。 2、場景一同學(xué)的行為是一種冷漠、不關(guān)心他人的表現(xiàn)；場景二同學(xué)的行為是一種非正義行為，不利于集體的發(fā)展；場景三和四是一種相互幫助、相互關(guān)愛的行為，容易讓人感受到集體的溫暖。 3、如“小梁同學(xué)，我們都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾”“你

18、的困難就是我們的困難”等等言之有理即可。 4、略 活動四：1、存在競爭。這種競爭是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒、合作學(xué)習(xí)、共同提高。 2、我會尊重對手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)、做到不以成敗論英雄，等。3、美好集體是充滿活力的。 【達(dá)標(biāo)檢測 鞏固提高】 1、B 2、D 3、D 4、C 5、D 6、B 7、D 8、（1）這是一個充滿活力、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、溫暖和諧、積極上進(jìn)的班集體。(一個美好集體) （2）共同的愿景。美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求。良好的氛圍。a.美好集體是民主的、公正的。b.美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。c.美好集體是善于合作的。d.美好集體是充滿活力的。 第二框 我與集體共成長合作探究 互動交流 活動一：略 小偉和大帆當(dāng)班長不能做到公平公正地對待班級每一位學(xué)生，不利于班級的、活動二：1發(fā)展。小東當(dāng)選班長，會讓班級事務(wù)做得井井有條，更有利于班級的發(fā)展。杭杭當(dāng)選班長，可能使本班成員學(xué)生成績有所提高，但在班級管理上可能欠缺一些。以上四人中，我最希望小東當(dāng)選班長，因?yàn)樗心芰?、有?zé)任心。 2、 選班長的重要標(biāo)準(zhǔn)是要有責(zé)任心，善于溝通協(xié)調(diào)等。 3、共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集