2020年小班年級組的工作總結(jié)范文

1、小班年級組的工作總結(jié)范文本學期小班組共有兩個班級，新學期開始，我組成員就認真學 習新綱要，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促 進幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作，制定了切實可行的教研工作計劃， 圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將如下：“個性化教育”是近年來一個熱門的話題，無論是幼兒園指 導綱要，多元智能理論，還是如火如荼的新課改，都將幼兒的個性 化發(fā)展放在從未有過的重要地位。而我們小班組倆班小班化的規(guī)模， 無疑具有了個性化教育的先機。于是，我們有意識地在日常的教育教 學中調(diào)整觀念，創(chuàng)設(shè)條件，給予幼兒更多個性化發(fā)展的可能。女口，我們首先從細心的觀察、記錄入手，深入幼兒一日生活中 的每個細節(jié)，盡

2、可能了解每個幼兒的個性特點和發(fā)展水平， 做好日常 的個案研究和區(qū)角活動觀察記錄工作； 其次，在教育教學活動實施的 過程中，從活動內(nèi)容的選擇，活動組織形式，幼兒表現(xiàn)方式上，都力 求突破，鼓勵幼兒積極參與、互動和探索，以及獨立、自信地表達自 己的想法和體驗。如，本學期，我們以幼兒的興趣為切入點，開展了 我是乖寶寶、我有小小手等多個主題活動。并發(fā)動家長參與 制作相關(guān)的教玩具，隨時更新主題墻飾，營造豐富的教育活動氛圍； 同時，充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能，積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。在 對幼兒進行個別隨機教育的同時教師也獲得很多新的啟發(fā)。剛開學時，調(diào)查所得的一組數(shù)據(jù)讓我們心里沉甸甸的：男女生 比例懸殊較大，

3、小齡幼兒又較多，而有過入園經(jīng)歷的幼兒幾乎沒有。 看來，這一學期的保育工作將是一場硬仗。 果然，開學初的一個月里， 孩子哭、家長愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣 成為保育工作中的首要問題。 我們試著將更多的情感因素溶入到煩雜 的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關(guān)注孩子的心理成長。深入 了解每一個孩子的性格特點， 觀察他們情緒上的點滴變化， 主動和他 們親近，抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑，用直接而溫馨的關(guān)愛行 為營造一個友好、和諧的班級環(huán)境。事實證明，這種情感化的保育工 作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學到高高興興上幼兒園，從 不愿自己吃飯到大口大口自己吃

4、， 從不會穿衣到學著自己穿， 從不敢 參加活動到爭著要在集體面前露一手 在這其中的巨大變化，讓我們小班組四位老師深感欣慰。為了做好班級家長工作，早在開學初，我們就通過家長會、家 長問卷、家訪、 校訪等途徑了解具體情況，作為本學期家長工作的有 力依據(jù)，力求家長工作細致化，實效化。通過調(diào)查得知，我班有近 90%的幼兒是與祖輩居住在一起，很多父母忙于工作，日常的接送任務(wù)都由祖輩擔任。而祖父、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊，較 難溝通，使家園共育難達成同步。同時，部分家長對幼兒教育缺乏全面的了解，存在著重知識傳 授輕習慣培養(yǎng)，重智力啟蒙輕社會化發(fā)展的不良傾向。因此，我們將 家長定位于以下幾個方面。首

5、先，開學初主動與新生家長溝通，詳細 介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓 家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工 作方法；其次， 對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與 他們交流，或使用“家園聯(lián)系本”將近期工作重點，幼兒表現(xiàn)反饋于 他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥； 再次， 充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。如：發(fā)動家長為班內(nèi)的 _ 收集資料，制作教、玩具。鼓勵家長 寫下育兒心得，相互交流。同時，充分發(fā)揮家長會、家長開放日、親 子游藝、電話聯(lián)系等我園傳統(tǒng)家長工作的優(yōu)勢， 與家長保持經(jīng)常性聯(lián) 系，幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧 全面