2021年義務(wù)家教實(shí)踐報(bào)告范文

1、 專業(yè)報(bào)告樣本 / Professional report sample 編號(hào)： 社 會(huì) 實(shí) 踐 報(bào) 告After reading or practice, get the feeling, and after reflection and summary，to guid the work or life.姓 名：學(xué) 號(hào)：院系班級(jí)：2021年義務(wù)家教實(shí)踐報(bào)告范文溫馨提示：本文是通過(guò)讀書或?qū)嵺`后，獲得的感受，并經(jīng)過(guò)反思總結(jié)后指導(dǎo)以后的工作或生活。文檔下載完成后可以直接編輯，請(qǐng)根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改后套用。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了”教師”的丁點(diǎn)邊, 可我分明感到這兩

2、個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告別了家教職務(wù)時(shí), 原先最熟悉的稱謂, 瞬間只留下陌生的暈印, 一圈又一圈這些話, 去當(dāng)家教的你, 應(yīng)該很有感觸吧?寒假實(shí)踐報(bào)告：我的家教經(jīng)歷今年的寒假過(guò)得極其平淡也沒(méi)有什么大的收獲吧!回到家后, 因?yàn)榇笱┲缓抿榭s在家, 好好體驗(yàn)了下農(nóng)村生活!也好好體會(huì)了下當(dāng)農(nóng)村教師的滋味!呆在家里幾天后, 那份年少的興奮就蕩然無(wú)存了!滿目的都是農(nóng)村里的人人物物事事, 似乎總有點(diǎn)不習(xí)慣!在外面幾年后, 看著我們那落后的農(nóng)村, 心里有時(shí)候真的很無(wú)奈!鄰近的小萍是北京二外的在讀生, 回家后我們常常在一起聊天!談到我們村的情況, 我們都很失落!農(nóng)村, 真的需要好好發(fā)展!我家旁邊就是一所小

3、學(xué), 放假后的校園變得好空蕩!我跟小萍都有了義教的想法, 可商量了下, 才曉得自己是多么的天真!義教, 首先要找來(lái)學(xué)生, 可是放假后的孩子們, 似乎都更喜歡留戀家里烤火爐子的溫暖和電視的新鮮!校園, 不是隨便就可以用的, 套用官話：那兒是公家的地方, 動(dòng)不得!一下子, 我們的想法就破滅了!后來(lái), 一次去舅舅家, 剛好看到了小表弟坤坤的成績(jī)單, 頓時(shí)讓我很吃驚：語(yǔ)文92, 數(shù)學(xué)95, 科學(xué)7X!我就覺(jué)得好奇怪啊, 成績(jī)這么好, 為什么舅舅每次都說(shuō)他不好好讀書呢?問(wèn)了后, 才知道是舅舅埋怨他不好好學(xué)英語(yǔ)!舅舅還算是個(gè)了解外面的人, 知道如今的社會(huì)需求。于是乎, 受舅舅委托, 我成了小表弟的短暫的家

4、庭老師!以前在武漢的時(shí)候也曾經(jīng)做過(guò)家教, 不過(guò), 教的是初三的女孩子。現(xiàn)在陡然面對(duì)一個(gè)十_大的改變, 但我相信他以后肯定會(huì)注意寫字了, 不會(huì)再像以前一樣亂畫了。其實(shí), 回想那幾天的家教, 我還是很有感觸的。他第一天就對(duì)我滿是抵觸情緒, 于是我就把以前自己的復(fù)讀機(jī), 考試的成績(jī)單全部搬出來(lái), 給小家伙上了堂思想課!先用復(fù)讀機(jī)作為誘餌, 只要他能夠好好聽(tīng)講, 就把復(fù)讀機(jī)送給他。雖然舅舅家不窮, 但孩子還是沒(méi)玩過(guò)復(fù)讀機(jī), 新鮮勁還有, 所以這招還蠻湊效的。后來(lái), 我再講課, 他就沒(méi)有像第一天那樣坐不住了!針對(duì)他的不主動(dòng), 我拿出自己的高中學(xué)習(xí)的成績(jī)單, 告訴他：我就是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)不好, 所以才高中時(shí)

5、候英語(yǔ)一直不太理想, 以至于我每次都要用其他科目的成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)英語(yǔ)的缺陷!小坤坤似懂非懂的, 不過(guò), 變乖了不少!之后, 我就不時(shí)的用一些小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì), 和一些我的親身經(jīng)歷來(lái)給他鼓勁, 使得我們的短短的教學(xué)故事順順暢暢的結(jié)束了!還有很大的一個(gè)感觸, 就是幫表弟溫習(xí)科學(xué)知識(shí)的時(shí)候, 我覺(jué)得自己好汗顏：有好些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)我也不會(huì)!現(xiàn)在, 才知道自己真的無(wú)知, 好多東西, 自己只是淺嘗輒止!我們那時(shí)候僅僅只是小學(xué)上過(guò)自然和初高中上了物理化學(xué), 而幾乎沒(méi)有涉及到天文地理等知識(shí), 我在高中又讀的是理科, 于是乎, 我是個(gè)純粹的地理白癡!真感嘆自己啊, 連個(gè)小孩子都不如!可, 這么久, 都沒(méi)有去想著要好

6、好補(bǔ)習(xí)這些知識(shí)!以后一定要好好補(bǔ)習(xí)下自己這方面常識(shí)!在跟小表弟學(xué)習(xí)的期間, 我也好好回想了一下自己大學(xué)的生活。雖然在學(xué)校里的生活平靜而快樂(lè), 可我想到了在大學(xué)這個(gè)無(wú)憂的地方, 我們真的好不懂得珍惜和進(jìn)取!大學(xué)是我們走進(jìn)社會(huì)的橋梁, 我們似乎只顧著看橋兩邊的風(fēng)景享受, 而忘記了好好充實(shí)自己!或許, 走到橋的盡頭, 有我們繼續(xù)走下去的平坦大道!也或許, 走到盡頭后, 就只有坎坷的泥地了!交際能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力, 我似乎都好欠缺!真希望自己能夠在這學(xué)期的專業(yè)實(shí)習(xí)中學(xué)到一些東西, 在新的學(xué)期里也能好好的充實(shí)自己!大學(xué)生暑期家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告轉(zhuǎn)眼間, 一個(gè)炎熱的假期就要過(guò)去了。驀然回首, 不能不感慨

7、光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情, 重整出發(fā)時(shí), 發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的家教生涯, 現(xiàn)在的我對(duì)于”老師”這個(gè)稱謂不再陌生, 當(dāng)別人稱呼我”老師”時(shí), 沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了”教師”的丁點(diǎn)邊, 可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告別了家教職務(wù)時(shí), 原先最熟悉的稱謂, 瞬間只留下陌生的暈印, 一圈又一圈我的學(xué)生是兩個(gè)初一的男孩和一個(gè)六年級(jí)女孩, 兩個(gè)男孩都比較內(nèi)向封閉, 成績(jī)處于中下游, 而我要幫他們復(fù)習(xí)一遍初一的知識(shí), 為步入初二做好準(zhǔn)備;女孩比較活潑聰明, 我的任務(wù)是幫她重溫六年級(jí)知

8、識(shí), 以便順利進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。整個(gè)家教補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月開(kāi)始了, 我每天不斷激勵(lì)自己, 身為老師, 要細(xì)心, 耐心, 要教有所獲, 他們要學(xué)有所成。針對(duì)三個(gè)學(xué)生的情況, 我制定了兩套教學(xué)計(jì)劃, 兩個(gè)男孩一組, 他們接受能力慢, 課程要慢, 要精, 要把初一落下的知識(shí)一一補(bǔ)上, 重點(diǎn)是數(shù)學(xué)、英語(yǔ);女孩不僅復(fù)習(xí)六年級(jí)的, 七年級(jí)的也要有所涉及, 再加上她理解能力比較強(qiáng), 課程會(huì)快一些, 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三管齊下。一個(gè)月的教學(xué)提綱和目的已經(jīng)明了, 接下來(lái)我制定了完備的教學(xué)方案, 在實(shí)際教學(xué)工作中, 我嚴(yán)格要求自己, 一絲不茍, 步步扎實(shí), 節(jié)節(jié)疏通, 一對(duì)一輔導(dǎo), 取得了不錯(cuò)成效, 學(xué)生們也都進(jìn)步很

9、大。其次, 每天的自我總結(jié)也必不可少, 一個(gè)月的家教生涯, 使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求, 我總結(jié)出來(lái)了四點(diǎn)：1、在講課方面, 我需要分清楚什么是重點(diǎn), 不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò), 針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解, 這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍? 成績(jī)有所提高。如此, 才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。2、在講的過(guò)程中, 我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn), 慢慢的給學(xué)生講, 畢竟他們還小, 有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的, 對(duì)他們并非如此, 切記不能煩燥, 不能講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生, 這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中, 有犯這種毛病, 所以后來(lái)我改了很多, 盡量讓自己耐心。3、在習(xí)題布置與講解上, 我要盡量備課, 一

10、定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做, 不能做了很多題, 但是很多都不是重點(diǎn), 那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱, 必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系, 要讓他們把我當(dāng)朋友, 而不是老師, 這樣才能夠更好的溝通。當(dāng)然, 在教學(xué)過(guò)程中, 我也遇到了難處, 兩個(gè)男孩由于成績(jī)差, 比較自卑, 上課沒(méi)興趣, 提不起精神, 家長(zhǎng)說(shuō)是上課不專心, 經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的相處, 我認(rèn)為是懶惰, 聽(tīng)課時(shí), 時(shí)常會(huì)走神, 一副心不在焉的樣子。有時(shí), 我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比;可是除了耐心別無(wú)他法。每當(dāng)他們走神時(shí), 我都會(huì)提醒, 耐著性子講下去。他們做題時(shí), 喜歡用眼睛

11、觀察, 而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí), 也常常處于夢(mèng)游狀態(tài), 從未做筆記。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開(kāi)的。于是, 我三番五次地告誡他們, 只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績(jī)提高。其實(shí)受挫最大的是他們的不懂裝懂。明明講過(guò)的內(nèi)容, 過(guò)了兩天, 檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候, 我把那幾道習(xí)題拿出來(lái), 讓他們?nèi)プ?。結(jié)果, 他們幾乎是全軍覆沒(méi)。我有一種前功盡棄的感覺(jué), 這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后, 我不斷地反思：是自己的原因, 還是他們的原因?不管怎樣, 有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題, 他們根本沒(méi)聽(tīng)懂。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會(huì)放棄, 不懂也懶于發(fā)問(wèn), 因?yàn)樗麄儜械勉@研。面對(duì)這樣的學(xué)生, 我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處, 也第一次捫心自問(wèn)我適合做老師么?會(huì)做一個(gè)好老師么?在與學(xué)生的相處過(guò)程中, 學(xué)校的教育心理學(xué)這門課程也幫了我不少。這兩個(gè)男孩的學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游, 容易產(chǎn)生自卑心理, 所以平時(shí)要多加鼓勵(lì), 讓他們能重拾自信心, 相信自己也是能學(xué)好的。鼓勵(lì)對(duì)于這