北師大數(shù)學(xué)[2012版]一年級下冊第三單元教案

1、第三單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱：生活中的數(shù)教材分析：本單元把認(rèn)數(shù)范圍從20以內(nèi)擴(kuò)展到100以內(nèi)。對數(shù)的認(rèn)識(shí),教科書首先強(qiáng)調(diào)從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，設(shè)計(jì)了”數(shù)花生”等活動(dòng),幫助學(xué)生從中抽象出100以內(nèi)的數(shù)。教科書還十分重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，安排了在具體的情境中把握數(shù)的意義及相對大小關(guān)系、理解位值制用數(shù)來表達(dá)和交流信息等活動(dòng)。單元教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。2.能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。3.結(jié)合生活實(shí)際，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)；在次基礎(chǔ)上，初步體會(huì)基數(shù)，序數(shù)和位值制度。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，會(huì)數(shù)，

2、會(huì)讀，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)；在次基礎(chǔ)上，初步體會(huì)基數(shù)，序數(shù)和位值制度。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)；在次基礎(chǔ)上，初步體會(huì)基數(shù)，序數(shù)和位值制度。單元教學(xué)安排：教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注數(shù)花生1數(shù)100以內(nèi)的數(shù)數(shù)一數(shù)1100以內(nèi)數(shù)的組成數(shù)豆子1100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法誰的紅果多1數(shù)的大小小小養(yǎng)殖場1比較大小做個(gè)百數(shù)表1數(shù)的順序練習(xí)二1發(fā)展學(xué)生思維第1課時(shí)：數(shù)花生 一、教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，會(huì)數(shù)，會(huì)讀100以內(nèi)的數(shù)。2、體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。3、初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。二、教學(xué)重

3、難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.（學(xué)生）準(zhǔn)備一包花生米 2.（老師）PPT四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境探索新知鞏固新知學(xué)生反饋學(xué)生自由數(shù)1、交流，你是怎么數(shù)的。2、全班匯報(bào)。再數(shù)一數(shù)（用剛剛匯報(bào)的多種方式都試著數(shù)一數(shù)）再用圈一圈的方式完成第四題練習(xí)課后第三題練習(xí)課后第二題練習(xí)第五題總結(jié)怎么數(shù)的小朋友，今天你們是不是帶了花生呀？我們來數(shù)一數(shù)自己帶了多少花生好不好？給與評價(jià)數(shù)一數(shù)（第23頁第一題）圈一圈（第23頁第四題）在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出五個(gè)數(shù)來。（第23頁第三題）二十三、五十六、七十七、八十五、九十五接力賽生生練習(xí)：小組一人報(bào)前面三個(gè)數(shù)字，

4、另三個(gè)人接著說師生練習(xí)：34、36、38、（）（）、（）、（）20、30、40、（）、（）、（）、（）；45、50、55、（）、（）、（）、（）；22、32、42、（）、（）、（）、（）；晴天和多云有多少個(gè)，說說你怎么數(shù)的，看誰數(shù)的快。引起興趣探索方法實(shí)踐方法練習(xí)再總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第2課時(shí)：數(shù)一數(shù) 一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成 2.培養(yǎng)學(xué)生的估算能力探索觀察能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)方法多樣性發(fā)展思維靈活性。3.培養(yǎng)學(xué)生積極思考認(rèn)真傾聽他人想法的習(xí)慣，使學(xué)生感受與同伴交流的樂趣，二、教學(xué)重難點(diǎn)：正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)量，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)

5、一組成的。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.（學(xué)生）一百根小棒（牙簽）和十根橡皮筋（扎頭發(fā)那種）2.（老師）PPT四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境探索新知鞏固新知學(xué)生反饋思考數(shù)PPT上的小棒估計(jì)一下有幾個(gè)小方塊同桌合作數(shù)小棒100根。一根一根的數(shù)同桌合作數(shù)小棒100根。十根為一捆的數(shù)匯報(bào)交流，那種方法更好，進(jìn)一步提高100以內(nèi)數(shù)數(shù)能力，加深對數(shù)的組成的認(rèn)識(shí)。練習(xí)25頁第1、2、3題練習(xí)第四題練習(xí)第五題古人計(jì)數(shù)復(fù)習(xí)一捆小棒有十根，九十九根小棒填一根就是100根（二十九加一根是30，三十九加一根是40）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。1、課件演示100個(gè)小方塊，讓學(xué)生估一估大約有幾個(gè)小方塊。2、動(dòng)手

6、操作，交流探究A、1個(gè)1個(gè)數(shù)，課件演示得出：100個(gè)一是100。B、10個(gè)10個(gè)數(shù)，結(jié)合課件演示，得出：10個(gè)十是100。評講講例題，再添多少就變成一百了？引起興趣回顧舊知探索新知總結(jié)再練習(xí)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第3課時(shí)：數(shù)豆子 一、教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。2.能對100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展估計(jì)意識(shí)二、教學(xué)重難點(diǎn)：數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)感念的滲透。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.（學(xué)生）2.（老師）PPT、大花生、計(jì)數(shù)器四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境探索新知鞏固新知思考估計(jì)有多少顆，說說怎么估計(jì)的。數(shù)一數(shù)撥一撥寫一寫說一說寫一寫練習(xí)書上27頁第1、2、

7、3題練習(xí)書上27頁第4題找找生活中的1001、教師拿出一把豆子，讓學(xué)生估計(jì)大該有多少粒。2、讓學(xué)生數(shù)出10顆豆子是多少，再讓他們估計(jì)有多少顆。讓他們討論交流是怎么估計(jì)的。（一）學(xué)習(xí)記數(shù)和寫數(shù)。1、師生一起來數(shù)數(shù)到底是多少顆？2、讓學(xué)生說說28課應(yīng)該在怎么在記數(shù)器上來表示。3、生撥數(shù)。邊撥邊說十位上的2表示是2個(gè)十，個(gè)位上的8表示8個(gè)1。怎么寫呢？學(xué)生自由的寫。（二）說一說1、教師撥出22，讓學(xué)生說說這兩個(gè)“2”的意義一樣嗎？學(xué)生討論。全班匯報(bào)。（三）寫一寫教師撥珠，學(xué)生寫數(shù)。36、40、100評講講例題，評講引起興趣回顧舊知探索新知總結(jié)再練習(xí)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第4課時(shí)：誰的紅果多 一、教學(xué)目標(biāo)：

8、1.會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2.初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。二、教學(xué)重難點(diǎn)：抽象地比較數(shù)的大小。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.（學(xué)生）2.（老師）PPT，計(jì)數(shù)器四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境探索新知練習(xí)鞏固觀察，討論練習(xí)，討論練習(xí)鞏固1、教師出示主題圖，小熊是21個(gè)紅果，小猴是18個(gè)紅果。2、學(xué)生觀察，誰的紅果多，誰的紅果少。為什么？1、現(xiàn)在知道了誰的紅果多。那誰能用我們學(xué)過的符號來表示。2、學(xué)生回答。在說說記“”“”的方法。3、填一填：讓學(xué)生觀察記數(shù)器后，獨(dú)立把數(shù)寫在書本上。32O34，100O99，然后再進(jìn)行比較，填上數(shù)學(xué)符號。4、看一看，填一填，認(rèn)識(shí)直尺上的數(shù)，從小到大排列課后

9、1、2、3、4、5題引起興趣回顧舊知探索新知總結(jié)再練習(xí)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第5課時(shí)：小小養(yǎng)殖場一、教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合生活實(shí)際、理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含義。2.能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)：在一節(jié)課中來理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多這么多概念的含義。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.（學(xué)生）2.（老師）PPT四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境探索新知練習(xí)鞏固觀察1、學(xué)生交流看到了什么？2、請學(xué)生用“誰多誰少”說一說。自己說，同桌說，全班說。想一想羊有幾只？書30頁完成書上31頁練習(xí)一猜數(shù)。同桌合作，方法：一人猜數(shù)，其他孩子語言提示。例如：甲：

10、我想了一個(gè)兩位數(shù)。乙：是20嗎？甲：不是，比20多得多。乙：是70吧。甲：比70少一些。練習(xí)31頁第2、3題1、教師出示小小養(yǎng)殖場的情境圖，讓學(xué)生觀察。你從圖中看到了什么？通過全班說讓學(xué)生正確建立誰比誰怎么多?。《嗟枚?，多一些。誰比誰怎么少??？少一些，少得多。還有差不多等概念。PPT跑步的有86人，跳遠(yuǎn)的比跑步的少得多，跳繩的比跑步的少一些？跳遠(yuǎn)的可能有多少人？跳繩的可能有多少人？學(xué)生選擇后畫圈，并說明白為什么這樣選。88人（ ）、12人（ ）、76人（ ）。引起興趣回顧舊知探索新知總結(jié)再練習(xí)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第6課時(shí)：做個(gè)百數(shù)表一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過自主探索，合作交流完成對百數(shù)表的整理，進(jìn)一步

11、理解100 以內(nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律、鞏固數(shù)的讀寫。2.在獨(dú)立思考和合作交流的過程中探索規(guī)律，培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，并進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握比較數(shù)的大小的方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.（學(xué)生）2.（老師）PPT四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境探索新知練習(xí)鞏固數(shù)一數(shù)，填一填數(shù)一數(shù)，想一想課后練習(xí)1、2、3、4數(shù)學(xué)王國里開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，數(shù)娃娃們排成了整齊的方隊(duì)，請小朋友們仔細(xì)觀察一下，這些數(shù)娃娃們是怎樣排隊(duì)的？（小組討論）方隊(duì)里還有不少位置是空著的，你知道是哪些數(shù)娃娃還沒來嗎？（邊數(shù)邊填，完成百數(shù)表）填完以后數(shù)一數(shù)。1.這張百數(shù)表中藏這好多有趣的奧妙呢?。≒7/3

12、）（1） 橫著選一行讀一讀。在組里說說有什么規(guī)律？如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左邊九個(gè)數(shù)的十位上是相同的，個(gè)位上的數(shù)依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一個(gè)是整十?dāng)?shù)。（2） 豎著選一行讀一讀。在組里說說有什么規(guī)律？如：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95個(gè)位上都是5，上下兩個(gè)數(shù)相差10，第一個(gè)數(shù)是一位數(shù)，其他是兩位數(shù)。（3） 斜著選一行讀一讀。在組里說說有什么規(guī)律？如：11、22、33、44、55、66、77、88、99個(gè)位和十位上的數(shù)都相同。2.小朋友們真了不起，在這張百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給你們帶來了幾張“魔力框”看看魔力框里的數(shù)有什么聯(lián)系。（小組交流）分別出示三張框。引起興趣回顧舊知探索新知總結(jié)再練習(xí)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第7課時(shí)：練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)： 2.能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。3.結(jié)合生活實(shí)際，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)；在次基礎(chǔ)上，初步體會(huì)基數(shù)，序數(shù)和位值制度。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)提出問題、解決問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)1.讓學(xué)生數(shù)數(shù)，數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。2.師生互動(dòng)，比較數(shù)的大小。二、指導(dǎo)練習(xí)完成課本練習(xí)一。1.完成課本第1題。學(xué)生獨(dú)立做，再集體訂正。 2.完成課本第2題。同桌互動(dòng)，