《你是好樣的》教學設(shè)計

1、你是好樣的教學設(shè)計粵教版品德與社會教材分析 你是好樣的一課是三年級上冊品德與社會 第一單元“成長中的你和我”中的內(nèi)容。本課程圍繞“兒童與自我”這個主線，發(fā)展兒童主體意識，為其形成樂觀向上的生活態(tài)度打下基礎(chǔ)。俗話說“金無足赤人無完人”，每個人都有自己的缺點，同學之間的差別也是客觀存有的。所以，本課在上節(jié)課指導學生了解自己的長處的基礎(chǔ)上，我通過展示“我是好樣的”；告訴“你是好樣的”和“贈書簽”露一手；證明“我們是好樣的”四個板塊，讓學生明白能夠用很多不同的方法了解他人的優(yōu)點和長處。通過互相找優(yōu)點，讓學生知道每個人除了自己的長處以外還有不足，讓學生學會準確理解自己和他人，主動學習別人的長處，學會欣賞

2、別人并會在集體活動中發(fā)揮各人的長處，感受合作的快樂。 設(shè)計思路 品德與社會課程標準指出“注重兒童的心靈發(fā)展”，在教學中，我通過影視短片，讓學生直觀的明白每個人都有自己的長處；通過互相尋找同學的長處，明白“尺有所長，寸有所短”；三人行必有我?guī)?，通過夸夸自己的同學和小隊合作活動，懂得真誠欣賞別人的優(yōu)點。這三部分從理解、欣賞、合作幾個方面引導學生準確理解他人和處理他人的關(guān)系，從而形成積極的生活態(tài)度。學情分析 小學三年級學生理性思維水平不高，社交范圍小，活動范圍窄，個別差異顯得尤為突出，對于周圍取得優(yōu)異成績或表現(xiàn)出色的同學會有嫉妒心理。在教學中，我采用講故事的方法，為學生剖析嫉妒之害，使學生引以為戒；

3、另一方面，我列舉能克制嫉妒之心而取得巨大成就的名人佳話，為學生樹立榜樣，引導他們準確看待別人的進步，準確估計自己的優(yōu)缺點。教學目標 知識目標：教育學生通過不同方法發(fā)現(xiàn)和理解同學的長處，以此激勵自己持續(xù)進步。 技能目標：引導學生善于發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，學會欣賞他人，并能以恰當?shù)姆绞郊右再澝?。主動做到同學之間取長補短。 情感態(tài)度價值觀：欣賞他人的進步和成功，學會接受與分享他人成功的快樂。體驗團結(jié)的力量，感受同學之間團結(jié)與合作的快樂，增強集體榮譽感。教學重點 與他人相處時，樂于發(fā)現(xiàn)、欣賞他人的長處。教學難點 學生能主動參與，團結(jié)合作，養(yǎng)成細心觀察，真誠欣賞別人優(yōu)點的習慣。課前準備： 1、布置學生填寫“我

4、的觀察日記”，選擇班上兩三個同學實行觀察，并將自己的觀察記錄下來，看看同學有哪些優(yōu)點和長處。 2、制作優(yōu)點卡需要的材料：卡紙、剪刀、膠水等。課時安排 三課時第一課時：1、尋找同學的長處，填寫“我的觀察日記”。 2、小活動：制作優(yōu)點卡，贈送同學。 3、討論怎樣發(fā)揮各自長處為班級做好事。第二課時：各小隊自主設(shè)計和選擇活動內(nèi)容，填好活動安排。鼓勵學生邀請家長出謀獻策，共同分享此活動的過程和結(jié)果。第三課時：舉行班會活動課，由各小隊充分發(fā)揮各人所長，自己編排節(jié)目，團結(jié)合作，共同完成任務(wù)。教學過程 第一課時活動一：展示“我是好樣的”（1） 激趣導入：咱們班有很多同學參加了各種各樣的比賽，大家想看看精彩的場

5、面嗎？1、 課件：播放班里同學參賽后榮獲各種獎項接受頒獎的場面。2、 請以前獲得成功的同學根據(jù)圖片講講取得成績的故事。（1） 小冉同學參加數(shù)學競賽獲一等獎，請她說說獲獎心得。（2） 小文同學展示鋼琴五級證書，讓他說說在練習的時候，遇到困難是怎樣想的，又是怎樣克服的？3、談感受，說心得師：聽了同學的經(jīng)歷，你有什么想法呢?誰來夸夸這些同學？師小結(jié)：同學們真棒！我們每個人都有自己的優(yōu)點。設(shè)計意圖：通過觀看圖片讓學生直觀地明白每個人都有自己的長處。（2） 填寫“我的觀察日記”師：小海豚邀請同學們來做個小調(diào)查，大家有興趣參加嗎？課件：小海豚吐出泡泡說：“每個人都有自己的長處。不信？我們能夠做個小調(diào)查?！?/p>

6、師：請你們尋找同學的長處，并將自己的觀察記錄在“觀察日記”里。1、課件：出示課本中“觀察日記”表格。2、小組討論，互相說長處。3、完成觀察日記。4、請學生上展示臺展示所填寫的表格。5、送小紅花給受到夸獎的同學，并請他們談?wù)勈艿娇滟澋男那?。師：你是怎么發(fā)現(xiàn)同學的這些優(yōu)點的？你還有什么好方法了解同學的長處？（生：平時仔細觀察；問同學；問同學的家長）評價多元化：學生自評：說說自己的方法好在哪里。同學評價：說說同學的觀察方法有什么可取之處。教師評價：引導學生還有其他了解他人優(yōu)點的方法。設(shè)計意圖：教會學生從現(xiàn)象的觀察中找出同學的優(yōu)點，學會欣賞和發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點?；顒佣焊嬖V“你是好樣的”師：丹丹也想夸夸表

7、現(xiàn)出色的同學。課件：教材中的卡通人物丹丹蹦跳著跑出來說：“李樂字寫得好，真棒！王新樂于助人，經(jīng)常做好事，真乖！譚凱賽跑第一名，真厲害！”1、 哪位同學也來夸夸咱們班表現(xiàn)好的同學？（1） 小組活動：學生圍坐一起，互相說長處。（2） 指名學生說。（3） 請受到贊揚的同學談?wù)劥藭r的心情，滿足學生對贊揚和認可的需要。師：同學取得成績，我們不是妒忌，而是由衷的贊美，這樣我們見賢思齊，會進步得更快。2、課件：故事“將相和”。以廉頗為榜樣，引導學生正確對待別人的進步，正確看待榮譽。設(shè)計意圖：引導學生正確對待別人的優(yōu)點，取人之長補己之短?；顒尤嘿洉?、 請學生展示收集到的書簽。2、 讓學生自由組合制作小組，分工合作制作書簽，把贊美同學的話寫在精美的書簽上。3、 贈送書簽給受夸贊的同學。設(shè)計意圖：讓學生體驗夸別人也是一種快樂。活動四：露一手，證明“我們是好樣的”師：每個人都有自己的長處。我們來發(fā)揮各人的長處，為班級多做好事吧！1、 你們小隊準備為集體做哪些事呢？如：組織聯(lián)合活動，出版黑板報，大掃除等。2、 你們打算怎樣分工，發(fā)揮各人的長處？（1） 在小隊長帶領(lǐng)下訂好活動計劃。（2） 說說怎樣才能發(fā)揮每個人的長處？設(shè)計意圖：引導學生自主安排，充分發(fā)揮各人所長，團結(jié)合作。3、請學生說說學了這一課的收獲。4、全課總結(jié)：我們要懂得妒忌是