《紀(jì)念劉和珍君》拓展測(cè)試題

1、C.雖然但也倘使D.雖然但卻倘使拓展測(cè)試1（2005年高考湖南卷）列詞語中加粗的字， 讀音全都正確的一組是 （B. 廣有羽翼（鳥的翅膀，這里指幫兇）C. 殞身不恤（顧慮）D. 喋血（血流出來的樣子）3.橫線處所填虛詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A. 嫻熟（xi ai）踽踽獨(dú)行（y u）B. 愜意（xi通衢廣陌（mC. 膏腴（y u）矢志不渝（y D. 拓本（t a）鳩形 鵠面（ hu）2.下面加粗字解釋有誤的一組是A. 造化 （指自然界）輾轉(zhuǎn)（ni信手拈來（ni n）延宕（ dang）掎角之勢(shì)（q 1）圍殲（ qi nn）斐然成章（f首）餞別（ ji an并行不 悖（ bai攢 射（聚攏不憚 （怕寥 落（稀少

2、長(zhǎng)歌 當(dāng)哭（正當(dāng)我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這 于死者毫不相干， _在生者， 大抵只能如此而已。 我能夠相信真有所謂 “在天之靈”，那自然可以得到更多的寬慰。（ ）4橫線處所填詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是這是我知道的，凡我編輯的期刊，大概是因?yàn)橥惺紵o終之故罷，銷行 一向就甚為 ，然而在這樣的生活 中， 預(yù)定莽原全年的就有她。（ ）A. 寥落艱難毅然B.稀少艱苦居然C.冷落困難欣然D.稀少艱難毅然5對(duì)下面句子運(yùn)用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是慘象，已使我目不忍視了； 流言，尤使我耳不忍聞。 我還有什么話可說呢？ 我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。 沉默呵，沉默呵！ 不在沉默中爆發(fā)， 就在沉默中滅亡

3、。（ ）A.對(duì)比設(shè)問頂真對(duì)偶B.對(duì)偶反問間隔反復(fù)對(duì)比C.對(duì)比反問頂真對(duì)比D.對(duì)偶反問連續(xù)反復(fù)對(duì)比閱讀下文，完成69題。時(shí)間永是流逝，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的， 至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“謊言”的 種子。至于此外的深的意義，我總覺寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過是徒手的請(qǐng)?jiān)?。?類的血戰(zhàn)前行的歷史， 正如煤的形成， 當(dāng)時(shí)用大量的木材， 結(jié)果卻只是一小塊， 但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。6 “至于此外的深的意義”中“此”指代（ ）A 有限的幾個(gè)生命B 有限的幾個(gè)生命 , 作“流言”的種子C. “流言”的種子D. “ 3 18”慘案中犧牲的烈士7 作

4、者用“煤的形成”作比，它的本體是 。這個(gè)比喻主要表明（）A.人類歷史的前進(jìn)步履艱難的B. 人類進(jìn)步是很緩慢的，其前進(jìn)不一定經(jīng)過流血斗爭(zhēng)C作為推動(dòng)歷史前進(jìn)的流血斗爭(zhēng)有無數(shù)次，但歷史前進(jìn)還是緩慢的D.人類要前進(jìn)非靠流血斗爭(zhēng)不可8這段話表達(dá)作者主要的觀點(diǎn)是（）A. 反對(duì)徒手請(qǐng)?jiān)窧. 反對(duì)請(qǐng)?jiān)窩. 不主張用請(qǐng)?jiān)傅姆绞较蚍磩?dòng)派斗爭(zhēng)D. “ 3 18”徒手請(qǐng)?jiān)笡]有什么價(jià)值閱讀魯迅詩稿序，完成 914題。魯迅先生無心作詩人，偶有所作，每臻絕唱。或則犀角燭怪，或則肝膽照 人。如“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保m寥寥十四字，對(duì)方生與垂死 之力量，愛憎分明，將團(tuán)結(jié)與斗爭(zhēng)之精神，表現(xiàn)具足。此真可謂前無古人，后

5、啟來者。魯迅先生亦無心作書家，所遺手跡，自成風(fēng)格。熔冶篆隸于一爐，聽任心 腕之交應(yīng)，樸質(zhì)而不拘攣，灑脫而有法度。遠(yuǎn)逾宋唐，直攀魏晉。世人寶之， 非因人而貴也。然詩如其人，書如其人，薈而萃之，其人宛在。旬子勸學(xué)篇有云：“學(xué)莫便乎近其人”“學(xué)之徑莫速乎好其人?！濒斞赶壬?，人之所好也，請(qǐng)更 好其詩，好其書，而日益近之。茍常手撫簡(jiǎn)篇，有如面聆謦欬，春溫秋肅，默 化潛移，身心獲益靡涯，文章增華有望。9 “或則犀角燭怪， 或則肝膽照人。 ”從哪兩個(gè)方面評(píng)價(jià)了魯迅詩的成就？。 _10第二段評(píng)價(jià)魯迅在書法方面的才能，其“自成風(fēng)格”的內(nèi)涵是什么?11. 第三段作者強(qiáng)調(diào)“詩如其人，書如其人”，目的是什么？_12.

6、 本文原是為魯迅詩稿作序，為什么又談其書法？_13. 對(duì)作者引用荀子勸學(xué)篇的目的判斷正確的一項(xiàng)是（）A. 為了說明與其學(xué)習(xí)魯迅的詩文，不如直接拜他為師，傾聽他的教誨。B. 為了說明與其學(xué)習(xí)魯迅的為人不如學(xué)習(xí)他的詩文更簡(jiǎn)單有效。C. 為了說明若能很好地學(xué)習(xí)魯迅的詩文，便能更好地學(xué)習(xí)他的為人。D. 提醒大家在學(xué)習(xí)魯迅的為人時(shí)，不要忽視學(xué)習(xí)他的詩文。14. 魯迅詩稿序用文言寫成，語言精練而含蓄，請(qǐng)分析下列語句 的含義。 魯迅先生無心作詩人，偶有所作，每臻絕唱。 魯迅先生，人之所好也。參考答案:1. D 2 . D （當(dāng)：當(dāng)作）3. D 4. A 5 . D 6. B 7 .人類血戰(zhàn)前行的歷史 C8. C 9.從詩歌批判現(xiàn)實(shí)的深刻性上予以高度評(píng)價(jià)從詩歌真誠(chéng)關(guān)愛人生的角度予以高度評(píng)價(jià) 1 0 樸質(zhì)而不拘攣，灑脫而有法度 11 希望人們能“常手 撫簡(jiǎn)篇”（意思對(duì)即可） 1 2魯迅詩稿序收入了魯迅“所遺手跡” 13C14 .無心作詩人，而詩的造詣極高，可見，魯迅先生的