中考作文指導(dǎo)—選材

1、第二單元,選材,等級,一類文,二類文,三類文,四類文,五類文,評分 標(biāo)準(zhǔn),材料具體生動，有真情實感,材料具體,材料能表 現(xiàn)中心,材料難以表現(xiàn)中心,空洞無物,廣東省中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)（選材部分,初中語文新課標(biāo)明確了寫作時選材的重要性：“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，需要占有真實豐富的材料”，而中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)對選材也有同類表述“材料具體生動，有真情實感”。 考場作文中的情感，是連接考生與閱卷老師的重要橋梁，考生若能撥動閱卷老師的心弦，何愁不得高分？一個恰當(dāng)?shù)?、與中心保持一致的鮮活新穎的選材，會構(gòu)成文章的特色主體，容易從成千上萬份試卷中脫穎而出，受到閱卷老師的青睞,材料是文章

2、的血肉，血肉，為承載靈魂而服務(wù)；選材，就是為了更好地表達文章的中心。選材得當(dāng)，就猶如作文打好了堅實的地基，文章也就成功了一半。 考試時，在充分審題的基礎(chǔ)上，根據(jù)作文主題與中心選擇自己印象最深、容易表達出真情實感、且能吸引讀者、打動老師的材料，是考場高分作文的重要保證,1.選材的概念,密切聯(lián)系主題，并能有力地表現(xiàn)主題是選材的第一要義。如果不看材料是否對路，不分主次，揀到籃里便是菜，胡子眉毛一把抓，這樣做到后果，輕則內(nèi)容雜亂，喧賓奪主，不能很好地表現(xiàn)主題，重則“跑題”，勞而無功。 如寫我和我的老師，可寫這位老師對我全方位的關(guān)心與幫助。但如寫老師和其他同學(xué)或老師之間的事，則切題不緊；如寫老師在家里所

3、做的事，盡管這些事也能表現(xiàn)出這位老師的優(yōu)秀品質(zhì)，但這些事卻跟“我”沒有什么關(guān)系，則屬于,2.選材的原則,1）緊扣主題,材”不對題。這樣的文章，必敗無疑。所以，選材必須“有的放矢”，緊扣主題,佳作展示,我和母親一起牽手 廣東一考生,很小的時候，母親便牽著我的手，教我學(xué)會了走路。從此，母親便牽著我的手走過石橋，走過石徑，走過歲月。 轉(zhuǎn)眼間，我七歲了。母親又牽著我的手把我送進了學(xué)堂。依稀記得當(dāng)時母親的手好白皙，好柔軟。牽著母親溫暖而有力的大手，幸福的感覺徹,底淹沒了我。盡管我學(xué)會走路了，但我總找出各種理由牽母親的手。直到那一次，我發(fā)誓再也不牽母親的手了,那是一個怎樣的秋日啊，天高氣爽，萬里無云。當(dāng)母

4、親牽著我的手走過村頭的小橋，我突發(fā)奇想，要母親牽著我的手飛過去。在我陶醉在奔跑的狂喜中時，母親突然大叫了一聲，踉踉蹌蹌停了下來，臉上顯得非常痛苦，好像眼淚都要流下來了。原來母親的手被我在狂跑中拉脫臼了。望著醫(yī)生給母親治療時母親那痛苦的表情，年幼的我似乎感覺到無比的心疼，自此我便暗下決心：再也不讓母親牽我的手了,時間的車輪在快速旋轉(zhuǎn)，我慢慢地長大了，我也真的再也沒有和母親牽過手了。在異地求學(xué)的我，偶爾也會想起母親，想起童年的點點滴滴，但卻沒有想到過母親牽我走過的那段日子。直到有一天，我看到一位年輕的母親牽著一個蹣跚學(xué)步的小女孩時，歲月的風(fēng)鈴搖醒了我沉睡的記憶，我的心不禁被震住了。久違的感動又被喚

5、醒，我不禁熱淚盈眶，在淚光盈盈中，我有種想回家和母親牽手的沖動。 回到家中，我和母親相互凝視了許久，母親高興地說我長大了，我發(fā)現(xiàn)母親也明顯蒼老了，“絲絲白發(fā)兒女債，道道深紋歲月痕?！蔽曳畔滦欣?，牽,牽著母親的手輕輕地說：“媽，我們出去走走吧！”母親顯得有些驚訝，然后很高興地和我出去了,又是村頭的小橋，又是當(dāng)年的母親，母親的手也一如當(dāng)年一樣溫暖而有力，卻不再白皙、柔軟，她的皮膚黝黑而粗糙，有的地方還有一道道裂口，結(jié)滿了厚厚的繭。牽著母親的手，摸著她那嶙峋的瘦骨，我仿佛觸摸到的不是她的手，而是她大半輩子的滄桑。 就這樣，母親和我一起牽著手，度過了她近年來最愉快的一天。我想說：“媽媽，我要您每天都快

6、樂，我要和您一起牽著手，走過四季，走過風(fēng)雨,文章主題很常見：表現(xiàn)母女情深。特別之處是取材：借“一路牽手”表現(xiàn)這種深情。這個選點“小”而“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠”，讓人聯(lián)想到背影。 文章選材集中，文不離“手”，極為緊湊：牽手不牽手再牽手永牽手，心理波瀾不斷，情節(jié)波瀾不斷，每個波瀾都掀開一次母女深情的外衣，袒露出真心。其中對比描繪母親手的變化，不算最詳，卻是點睛之筆，能升華主題,點評,選材用材如此集中，才有深情如此。讓我們體會到：真情自眼眉、耳目、心手每個細節(jié)汨汨而出，方有這樣真情的言語。質(zhì)樸、凝重；流暢，自然；幸福，感傷；是深情，終悲愴“余心亦戚戚焉”！想來評卷老師亦有同感，因此給了滿分。 其實每一篇好文章

7、，選材都是緊扣主題的，否則，就文不對題了，還談什么其他,合乎邏輯，或客觀存在，就是真實，這是寫一切記敘文的基礎(chǔ)。 事真，才能情真。編造的故事，虛假的人物，無論怎樣寫，總不自然，總會露出破綻，而且難動真情。好的文章，無不是人們傳情表意、激情感慨之作。但從現(xiàn)實情況看，習(xí)作中存在的突出問題就是無話可說，無病呻吟，寫出的文章胡編亂造，形成千人一面的“新八股”。究其原因：一是因為生活內(nèi)容單一，學(xué)校、家庭兩點一線，學(xué)習(xí)幾乎成了孩子們的全部；其二，缺少真切而,2）真實性,深刻的感受，優(yōu)越的物質(zhì)生活，百般的家庭呵護使同學(xué)們很難品味到生活的酸甜苦辣；其三，枯燥、呆板、毫無活力的作文指導(dǎo)使同學(xué)們?nèi)鄙倥d趣，甚至容易

8、產(chǎn)生厭惡、懼怕心理。針對這些情況，我們應(yīng)多寫見聞感受，選材時一定要在“真事”“小事”上下功夫，以提升文章的真實性,母親終于找到工作了! 農(nóng)忙過后，阿姨打來電話說她為母親找到了一份清閑的工作。聽到這個消息，全家沸騰了。母親耕了大半輩子的田，每天早出晚歸，風(fēng)吹日曬,佳作展示,我渴望母親能找到一份好工作 梅州一考生,如今終于解放了，可以過上比較清閑的日子，作為兒子的我怎能不高興呢,接到消息后，母親便開始收拾東西。突然她湊到我跟前說：“我我沒身份證?！蔽乙惑@：“你怎么會沒身份證？沒身份證就去不成了?！蹦赣H的臉紅了：“我都沒想過要去打工，而且辦一張身份證挺貴的?！蔽蚁肓讼胝f：“去跟阿姨借吧，兩姐妹應(yīng)該差

9、不了多少！”母親想了想，笑了,確實是天下勞苦母親的孩兒實有的情感，真實,臨走那天，母親笑得合不攏嘴，對我叮囑一番后，便滿懷信心上車了?？粗h去的車，我心里,甜滋滋的：“母親終于可以過上好日子了,一天中午，太陽憤怒地發(fā)著它的火氣，似乎想要把一切都燒盡。我正坐在房間里做作業(yè)，突然，房間的門輕輕地開了，母親探出她的小頭，臉上掛著勉強而又羞澀的笑。我猛地一驚。說：“媽，你怎么回來了？”“不放心你，不想做了?！蹦赣H說話時在逃避著我的眼睛?！澳泸_人?！蔽乙荒槆烂C。母親輕輕低下頭，將粗糙的手伸入口袋，拿出身份證遞到我面前哽咽著：“他們說我不像，一點都不像?！蔽倚睦锼崴岬?，慢慢接過身份證這怎么會像母親！母親像

10、碳一樣黑而刻著,真實的心理安慰和祝福,深深的皺紋的臉怎能與這白皙而美麗的臉相比？母親那已被白發(fā)侵占大半的頭怎能與這黑而光亮的頭發(fā)的頭相比,我心里有一種負罪感，母親六姐妹，她是過得最苦的一個，自從父親染上賭后，母親便一個人支撐著家，一人承包五畝田，每天忙忙碌碌未有一天假日，這樣的生活她已堅守了十多年了。我心如刀割，眼淚悄悄流滿了臉。 母親擦擦我臉上的淚水，笑著說：“沒事，幸好還沒過播種期，耕田照樣掙錢?！闭f完，拿起草帽，扛起鋤頭，頂著烈日又向田里走去。 看著她遠去的身影，我的眼淚又來了,我多么渴望母親能找份好工作，過上幸福的活,心理寫到位了，“渴望”自然到位,點評,文章中的母親形象寫得極為真實、

11、典型。這首先得力于描寫細致：對母親的動作、語言、神情都描寫得極其到位。如告訴我沒有身份證時的“湊”、“輕聲說”、“臉紅”、“都沒想過去打工”、“辦身份證貴”等；當(dāng)母親返回家中時，她“輕輕地推門”、“探出她的小頭”、“勉強而羞澀的笑”、“笑著安慰我”等，形象地展示了母親的質(zhì)樸、無華、寬厚、堅強。 為了刻畫這個真實的形象，作者在結(jié)構(gòu)上對“身,份證”這一細節(jié)也極具藝術(shù)性?！敖枭矸葑C”這一情節(jié)為下文母親返鄉(xiāng)埋下了伏筆，亦為下文刻畫母親的外在形象作了鋪墊。通過母親掏身份證，刻畫了她因長年勞作而粗糙的手；“我“拿過阿姨的身份證，對比母親與阿姨外貌，刻畫了母親因生活的重負而過早蒼老的形象。 此外，母親自始至

12、終都是笑的臨走時母親笑得合不攏嘴，返鄉(xiāng)后羞澀的笑，安慰我時的笑，這些笑都生動地展示了母親的質(zhì)樸、寬厚、樂觀、堅強。 所以，不管是寫人，還是記事，如果取材不是“真事”，不從細節(jié)上下功夫，真實性是基本不用談的,選材要新穎而生動，做到“人無我有，人有我新，人新我奇”。有時，換個角度想問題，可以老材出新意,比如，“讓座”是老掉牙的材料，有一考生把“讓座”寫成“謝座”，就使材料新穎了。有位中學(xué)生讓了個座給一位帶小孩的婦女，這位婦女教小孩“謝謝大哥哥”，借孩子之口表達感激之情。到站了，這位婦女讓孩子再次說“謝謝大哥哥”，“大哥哥再見”，再一次借孩子之口表示謝意。作者于是從中感悟，做了一點“好事”，得到的回

13、報是一謝再謝。視角變成對“謝”的感悟，這就是舊材新用，變“廢”為寶,3）新穎性,選材最忌“陳”陳舊乏味。據(jù)說在宋代，主考官有次出了個“深山藏古寺”的題目。怎樣把這古寺“藏得”更好更妙，又使人確見古寺呢?有人在崇山峻嶺間畫上一座古廟，有人在茂密叢林中伸出廟的一角，或露出一段殘垣斷壁，但主考大人都不甚滿意。有位畫家獨辟蹊徑：畫面上有崇山、清泉，還有位老和尚正一瓢一瓢地將泉水舀進桶里。畫和尚而不畫廟，有和尚則必有廟，這就把一座古寺深深地“藏”了起來，真是別出心裁！這令主考官拍案稱絕。選材何嘗不是如此！一個主題可有千萬種表現(xiàn)的材料，要選到最新穎的，需多動動腦筋。 在我們周圍，新生事物不斷涌現(xiàn)。對此，準(zhǔn)

14、確辨別，迅速地判斷和表現(xiàn)，需慧眼獨具，勇做也能做伯樂，這是選材新穎的首要一點；能從眾多的表現(xiàn)角度中選擇一個新奇的，賦予那本來并不新鮮的材料以新的生命，是,選材新穎的第二要點；另外，擴大閱讀視野，多讀書報，多關(guān)心時事，勤摘錄、善整理鮮活材料也是很好的途徑，這等于復(fù)制了成千上萬雙眼睛去感受世界。比如，觀看“焦點訪談”、“實話實說”、“東方時空”、“今日說法”、“新聞?wù){(diào)查”、“人與自然”等電視節(jié)目，這些都不失為積累新穎材料的好途徑。 如何在選材上出奇制勝，言他人所未言，選他人所未選，必須經(jīng)過“放棄選擇再放棄再選擇”的思維活動過程。要放棄那些“你有我有大家有”的“撞車”材料，拋棄“人云亦云”“千篇一律

15、”的構(gòu)思，精心選擇刻骨銘心的人和事，盡情抒發(fā)震撼心靈的感情，細致描寫令人回味的故事，勤奮點擊精彩多樣的生活。一句話，突出自己的體驗，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的發(fā)明,每個人在成功的時候，或多或少會受到他人的獎賞。在我的人生道路上，我曾得到過的獎賞并不是貴重而美麗的物品，也不是豐盛的一頓飯，而是一條簡單而平凡的鞭子，時刻促使，鞭策著我前進,佳作展示,最好的獎賞 廣東一考生,選材確實人無我有，新奇得很。,一天，考試的成績單發(fā)下來了，心情極緊張的我打開成績單一看：成績有了極大的進步，一種快樂的感覺頓時涌上心頭。放學(xué)后，我的心樂滋滋的，仿佛覺得天空格外晴朗，花兒格外美麗，鳥兒的叫聲格外和諧動聽。 回到家，興奮已

16、久的我把成績單遞向媽媽說：“媽媽，您看，我得了極好的成績，沒有辜負您對我的期望。”媽媽仔細地把成績單看了一遍，欣慰的笑容立刻在她的臉上,表現(xiàn)出來，她笑著說：“這次考得不錯，但決不能驕傲，要繼續(xù)努力，要記住，驕兵必敗。為了鼓勵你，我明天和你的父親將會送你一份最有意義的禮物。”我聽了以后，高興極了，第二天在學(xué)校樂了一整天，終于到了放學(xué)的時間，我興高采烈地跑回家，準(zhǔn)備收爸爸媽媽給我的獎賞。 “媽媽，我回來了?！边M家后的我說道。這時，媽媽向我遞來了包裝得極美的禮物，我的心樂極了，在猜測著是我最喜愛的零食，還是最可愛的小玩意。我小心翼翼地拆開包裝，出乎我意料之外，里面只是一條簡簡單單的鞭子，仔細一看，鞭

17、子上刻著幾個字：人生的教鞭。媽媽笑著說：“這份獎賞是我和你父親苦思冥想后覺得最有意義的，你別看它外貌平凡，它所發(fā)揮的作用是驚,人的，你要用這鞭子時刻鞭策自己前進，不能因小成功就驕傲自滿?。　蔽蚁肓讼?，對媽媽說了一聲發(fā)自內(nèi)心的“謝謝”。 現(xiàn)在，在我的書桌上仍然時刻擺放著這根刻著“人生的教鞭”的鞭子，它是我獲得成功后得到的最好的獎賞。因為，它時刻鞭策著我在人生路上勇敢前進，毫不松懈,點評,這是一篇滿分作文，文章語言，結(jié)構(gòu)都不算出眾，但小作者的選材以“人生的教鞭”作為獎賞，這是滿分的決定性因素。 “獎賞”聯(lián)系“教鞭”，恐怕閱卷老師畢生少見；“最好的獎賞”聯(lián)系“人生的教鞭”，這更是發(fā)散思維的典型代表。

18、小作者善于推陳出新，掘取最佳材料表現(xiàn)中心；而,賦予極簡單物以極深刻意，使得立意和選材完美融合，顯出了小作者的思想功力深厚。這里要強調(diào)一點，選材求新求奇，往往容易淪為虛晃一槍的“花架子”。這時候，就要特別注意文章的立意，本文立意極深。凡文章，如不從人類思想角度立意，材料越新，語言越美，越易淪為平庸的“花架”。本文靈魂“人生的教鞭”，得意處也正在此。 新穎與深刻的立意結(jié)合，才“新”得扎實。這是文章給我們最重要的信息，仔細體會,選材不求多而在精。典型、有代表性的材料，才最有力，才能用較少的材料反映相對豐富的內(nèi)容，才能用個別事例說明較為普遍的問題，從而達到以點帶面的效果。這樣的文章，才能吸引讀者，使讀

19、者倍感輕松,4典型性,佳作展示,那段溫暖的日子,有一種記憶，如山頭田邊的野花，不濃烈，更不艷麗，但它散發(fā)的淡雅悠長的清香，卻芬芳燦爛著我記憶的原野。那段溫暖的日子，讓我捕捉到了別樣的浪漫與溫馨，鼓脹著我年輕的心房,水樣友情暖心房,窗外，雨還在下著，玻璃上的水霧讓我的心更加迷離。雖然滾燙的淚水砸在地面，我的心中還蕩漾著久久拂之不去的溫暖,桌面上的文具有序地擺放著，唯獨那張不堪忍睹的試卷孤獨地躺在角落里，那刺眼的分數(shù)讓我的心一陣陣緊縮，心痛不可遏制地涌上心頭一陣輕輕的敲門聲起，回頭一看，是我的好朋友小芳，她溫柔地將雙手搭在我的肩上：“你一定會成功的，我相信你”她清亮的眸子深深地盯住我。沒有華麗的辭

20、藻，只輕輕的一句，平淡如水的一句，我的心豁然平靜下來，溫暖剎那間攫住了我的心，一股力量油然而生?！拔沂亲畎舻摹蔽倚闹邪蛋迪铝藳Q心。 友誼如綠葉，我們互相依偎，才能讓友情的大樹濃密成蔭。擁抱友誼，我感受到了溫暖的力量,幽蘭般清雅怡人的友情,那悠揚跳動的音符，在歲首悵然的心緒中，幻化成漫天飛舞的雪花，氤氳在十四歲的天空,六月的一天，我機械地重復(fù)著上學(xué)前的準(zhǔn)備工作，踏著一成不變的步伐，走進了校園。一切平靜如水。放學(xué)的鈴聲是最動聽的音樂，剛要起身回家，“生日快樂”，我耳邊想起了一陣銀鈴般的笑聲和祝福聲。驚異地回頭一看，朋友們那燦爛的臉龐映入眼簾。我恍然大悟，是的，今天是我的生日，可是我卻忘記了?！澳銈?/p>

21、怎么天哪，太感動了”我?guī)缀跽Z無倫次了?！吧倒?，我們怎會忘了你的生日？一起來唱生日歌吧”悠揚的歌聲里，我的眼前模糊了，眼淚奪眶而出。我飛奔過去，給了他們每人一個擁抱。那個傍晚，就在這音符的跳動下過得驚喜快樂。 友誼如顏料，我們互相搭配，才能調(diào)配出人間最動人的風(fēng)景。擁抱友誼，我感受到醉人的溫情,用心凝視生命的兩旁，一路走來一路歡歌。也許每個人的心里都流淌著一首歌，它悠揚婉轉(zhuǎn)余味深長，讓人蕩氣回腸。我心里的這支友誼之歌，它有溫水一樣的平淡，它有百合一般的馨香，它有驕陽一般的火熱青春年少的我時常輕輕吟唱這首歌，我的心潤澤在友愛的溫情里，洋溢著如春花般的燦爛與溫暖,點評,作者精選生活中的兩個典型事例，一

22、是考試失敗后朋友的鼓勵，二是朋友們?yōu)槲疫^生日的溫馨。這兩件事雖小，但洋溢著醉人的溫暖別樣的風(fēng)情，緊緊扣住題眼“溫暖”來寫，在讀者在感動之余，很好地詮釋了文章的主題。 兩件小事，用兩個小標(biāo)題的形式，清晰地加以勾勒，顯,示了作者構(gòu)思的獨具匠心。小標(biāo)題式的結(jié)構(gòu)，能很好地吸引讀者的眼球，讓人眼前一亮。開頭與結(jié)尾的相互照應(yīng)，使整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體。作者用詩化的語言，生動的筆觸，清新的風(fēng)格，將兩件小事敘寫的細致生動，扣人心弦。比喻等修辭手法的恰當(dāng)運用，為文章增色不少，增強了語言的藝術(shù)感染力,動人先動己。如果所選材料“一提起來自己就很感動”，“虧他想得出來”，將這樣的材料行之以文，感情真摯，得分一定會

23、高?？紙錾系臐M分作文，首先得力于選材感染了閱卷老師，才能成功,5感染力,一個人靜下來的時候，總會想起過去的種種。我喜歡這種帶點甜蜜又帶點苦澀的回憶有愛，有淚，有痛,曾經(jīng)以為自己是天下最幸福的孩子，因為我有對自己百般疼愛的奶奶。在我眼里，奶奶就是我的“天”，無論在什么時候，無論發(fā)生什么事，她都會盡全力來保護我。那時我傻吧，從來沒想過她會生病，從來沒想過有一天她會離我而去,佳作展示,我就是這樣思念她的,. . . . . . .,給全文定調(diào)，對已逝的長親，思念正是這種味道。,寫懊悔心理，真情充盈，字里行間是深情。一句足矣。,奶奶病倒的時候我在學(xué)校，不知道是不是自己真的變了，那時的我不懂得“感恩”是

24、什么，即使回到家，也不愿多陪奶奶一會兒，我總是借口作業(yè)多，自己很忙。有些時候,我甚至很煩她，她總是叫我陪她說話，可我坐在她身邊的時候，她又不說話，只是笑瞇瞇地看著我,清晰地記得，她要走的那個晚上，夜靜得出奇。我捂著被子突然覺著很難過，我那么強烈地害怕她會離去。我開始祈禱，在心里默默祈禱：只要奶奶不離開，以后無論她想要聽什么說什么，我都好好陪她。 可我的祈禱顯得那么蒼白無力。奶奶走了。 時間漠然，帶走了屬于奶奶的一切。但她的笑，她說過的話，似乎烙在心上一樣，一拉動，心就好痛,為什么寫不愿，寫煩？欲揚先抑，為下文蓄勢。,一字傳神，突出親人音容猶在，深刻心中。,奶奶，您是否知道，有那么多的夜晚，每當(dāng)

25、想起您，我總在恨自己。如果當(dāng)初我沒有那么心狠，現(xiàn)在也不會過得這么這么累吧。有幾次，在夢見到您，哭著醒來后,被妹妹取笑，唉，我怎么向她說得清呢,鄰居家的老奶奶總是向我說起奶奶，我知道，她也是想奶奶了。奶奶是她的伴，如今她感到孤獨了吧。還記得那時候，她們兩位在一起拉家常的時候，總是說自己的兒媳婦有多不好，可轉(zhuǎn)而又說，靠得住的還是自己的兒媳婦。 歲月安靜地流成一條河。我是不信鬼神的，而此刻，我多么希望奶奶能聽到我對她的思念,“累”只因深深的懷念。,歲月愈流逝，真情愈強烈,夢里，又回到小時候，我坐在田埂上玩石子，偶爾也回頭看一眼田間勞作的奶奶。田埂上開著淡藍色的小花，風(fēng)飄過的時候，傳來一陣陣淡淡的清香

26、,溫婉細膩，以美夢收束全文，越美，越悲愴！此選材是妙筆。,感人心者莫先乎情”，真摯的情感是本文最大的亮點。加上溫婉細膩，層序推進的行文，產(chǎn)生了感人至深的力量。最值得一提的是作者對自己心理深刻深入的剖析，是選材用材，打動人心的精華所在。如“我”認為奶奶永遠不會老去，奶奶在世時“我”不愿多陪，以及奶奶去世后深深的自責(zé)。讓讀者在感動中深深記住一個道理：不要讓親情留下遺憾，否則后悔就來不及了。 文章寫思念，寫內(nèi)疚，取材非常典型。 例如活著時想不到她會離開，她離開的那個夜晚“我”強烈地害怕以致不斷地去祈禱，想念她的時候那種累，從夢中哭醒后對妹妹無法說清的無奈，甚至想到了奶奶與鄰居奶奶說兒媳婦的不好卻可靠

27、，希望她了解到自己對她的思念，還有最后的那個美夢，都是無比典型的材料。因為,點評,思念過故去親長的人都會明白，思念就是這樣子的，就是這么些內(nèi)容，就是這樣的心理和情感！只要“是這樣子”，它就是典型的材料！ 真實深情、典型取材，成就了這樣富于感染力的一篇文字，讓我們記住它,6）時代感,從去年到今年有什么新材料可寫呢？選材的時候可以認真想想。現(xiàn)代社會信息交流暢達，其中有很多東西是我們必須關(guān)注的。所以，當(dāng)這樣的熱點、焦點出現(xiàn)時，會吸引很多人的眼球，他們希望聽到或讀到更多的相關(guān)見解或感情的宣泄。這時，如果我們選中它，用我們自己個性的思維，思考、挖掘它們，提煉出我們自己獨特的東西，寄予我們自己真善美的感情

28、，也同樣是一種極富生命力的文章,我想唱首歌，這是一首生命之歌。 2003年7月7日，4時30分。我從信箱里匆匆取出新民晚報，如同往日一樣。雖然臨近考試，可看報仍是我多年的習(xí)慣。視線劃過一版、二版、十五版。猛然，眼前一亮：伊朗連體姐妹欲做分頭手術(shù)！伴著一聲驚叫，這對姐妹花的照片映入我的眼簾，除了一部分頭骨連在一起外，她倆和普通人并無任何區(qū)別，只是兩雙略帶憂郁的明亮大眼睛充滿了對未來的憧憬。得知了她們已有29歲了，我又是一驚：她們哪來這么大的勇氣？這手術(shù)可是九死一生??！我真的替她們擔(dān)心。面對死亡的威脅，姐妹倆都愿意把生的希望留給對方，這又是多么美麗的心靈,佳作展示,生命之歌,在大事件中融入了“我”

29、。寫作時代題材、焦點題材的要點,7月8日。取到報紙，我打破常規(guī)，直接翻到了十五版。據(jù)我推斷，這則新聞應(yīng)有連續(xù)報道。果然不出所料，整個版面幾乎都刊登了這則消息。然而，醒目的大字標(biāo)題讓我新一涼：手術(shù)遇到麻煩！我感到似乎周圍的空氣凝固了，只聽見自己的心跳聲。原來她們的頭骨比預(yù)計的要厚，所以手術(shù)耗時要多一些，醫(yī)生在切割時只能一毫米一毫米地進行。我簡直比她們還要害怕，我能做的是，只有為她們祈禱，再祈禱,“我”的深度關(guān)注產(chǎn)生動人的力量。,7月9日。一到時間我就急急地奔下了樓，快速取出報紙，我迫不及待地翻到了十五版?！鞍?，怎么會這樣！”我失聲大喊，幾乎不相信自己的眼睛?？墒菆蠹埳蠀s清清楚楚，寫著這對姐妹花死

30、亡的消息。頓時，鼻子一酸，我的臉頰上掛滿晶瑩的淚珠，姐妹倆的照片被放大后刊,我真的想為這對姐妹花唱首歌，一支含著淚水唱出的美麗哀婉的歌，在為她們活出如此絢麗的生命樂章而驕傲的同時，祝福她們在去天國的路上走好。也許，這也是全世界知道這對姐妹的人心底里最想唱的歌，這是一首以死為代價的追求生命自由的歌,登在報紙上，然而她們那微笑卻已成為一種永恒 連頭姐妹在近三十年中克服種種困難，頑強生活的情景，飛速在我眼前閃過。如今，為了更燦爛的明天，她們付出了何等巨大的代價,猶如親人、摯友的情感迸發(fā)！深度融入的結(jié)果。,首尾呼應(yīng)，點出中心。立意確實不俗。,十分動人的文章！讀第幾次了？依然讓人動情。時代感無需多說，材

31、料的真實、新穎、感染力也樣樣兼具，這一切都為一個主題服務(wù)：贊美那些以死為代價的追求生命自由的人！多么宏大的主題，然而敘寫是那么自然，沒有一點兒造作。 為什么寫時代的東西能有這樣的效果？編者特別想探討這個話題。 一般時代感強的文章，往往都是大而空?！拔沂窃谡f這個大事、焦點事件，可是，我并真不懂這事啊，這與我無關(guān)啊。我不過是覺得這事現(xiàn)在大家都在談，我也想談?wù)?，顯得自己很時髦，很關(guān)注社會而已！”這就是那些文章給我們的感受。是不是？ 這一篇卻沒有這種感覺，反而讓人覺得作者完全融入,點評,了其中，成了雙胞胎姐妹的親人，摯友，對她們是那么地關(guān)切。但想想，作者不過就是讀了三天報紙上的相關(guān)新聞而已，為什么就會

32、有這樣的效果？是真、善，是真情和善良的投入，使得作者理解了那對姐妹，融入了那對姐妹的內(nèi)心，寫出了這樣的文字，同時也把第三者我們這些讀者，帶入了其中，產(chǎn)生了同樣的真、善和理解、遺憾。 這就是好作品的感染力。 對此，編者想說，不管時代感強的材料實際距離你多么遠，只要用真心去體會，就會內(nèi)化出別樣的個性感受，老老實實描繪出這種心理感受，就能給人近在咫尺的傳遞感，讀者也就被你打動了。所以，關(guān)鍵是真心的近距離的參與感。況且，沒有什么大事、焦點事件，是真正與我們個體無關(guān)的，只是個角度選擇問題而已,另外，材料大，落腳點卻很小，是選用時代感強的材料的另一個要點。作者的落腳點只是：三天的連載新聞，以及“我”的心理

33、反應(yīng)小到自己可以把握，可以實實在在感觸到。 愿你也從中領(lǐng)悟到如何把握時代感強的材料。學(xué)會了這個，就每天都有新材料了，真正是取之不竭，用之不盡??！到時，還愁沒東西可寫嗎,1.虛假空洞,老舍先生說：“刮一陣風(fēng)，你記下來；下一陣雨，你也記下來，因為不知道哪一天，你的作品里就需要描寫一陣風(fēng)或一陣雨。你如果沒有這種積累，就寫不豐富?！?平時缺乏生活素材的收集與積累，導(dǎo)致大部分考生進了,場，才發(fā)現(xiàn)無話可說，于是從所接觸的書籍、電視、電影等中截取幾個自己記憶深刻的情節(jié)套入作文，進行生硬嫁接。這樣想當(dāng)然的胡亂拼湊，結(jié)果可想而知。于是虛假空洞、漏洞百出的文字粉墨登場了。如,公元前227年，衛(wèi)梁交戰(zhàn)。衛(wèi)國兵士一千

34、，遇梁兵兩千之伏，全軍覆沒。梁亦然。而我卻活了下來。 烽煙散盡，我掙扎著起身。我是梁兵，用裝死的方式躲過了這一劫。我蹣跚上前，舉起梁旗，揮舞著。我愛我的國家，只是我怕死。 我解下旗子，小心翼翼地疊好，放進盔甲內(nèi)，用我身體的熱量去溫暖這最后的希望。 但那邊有另一個身影在搖晃，也是逃兵嗎？我過去一看，發(fā)現(xiàn)那是一個受了重傷的敵將。 我不禁大喜，是啊，怎能不喜呢！我人生的遭遇，這真是一件大喜事。 我找了根繩子把他綁起來，拉了一輛戰(zhàn)車，把他放上去。他掙扎著，不失將軍之風(fēng),估計看過成龍主演的電影大兵小將的讀者，一眼就能看穿作者在寫什么。我們不得不佩服作者的記憶力，幾乎完整地再現(xiàn)了電影的情節(jié)，但這樣的套用使

35、文章有抄襲的嫌疑，從一落筆就帶上了虛假的面具。 遺憾的是，仍然有大量考生扮演這樣的搬運工，以為將名家作品換件衣服，專利權(quán)就可屬于自己。仿寫并沒有錯，錯的是毫無創(chuàng)造力的呆板生硬地照抄。 例如，在一篇以親情為主題的作文中，有同學(xué)借鑒朱自清的背影，將文中的“父親”改為“奶奶”，將“父親攀過火車站臺為我買橘子”的經(jīng)典場景換成了“奶奶爬過公交站臺為我買蘋果”，將“父親寫信”改為“奶奶發(fā)短信”。如果說這樣低層次的生搬硬套只能讓閱讀者無奈一笑、輕嘆一聲的話，那么不加任何修改,將背過的滿分作文謄抄的做法，就讓人有些憤怒了。寫作本身是一項充滿創(chuàng)造性的活動，堂而皇之地據(jù)他人之物為己有，這種虛假之文于情于理都無法令

36、人信服。 還有的考生在記敘時只會羅列人物或事件的大概，文章缺乏具體的細節(jié)描寫；抒情時因為沒有事件、人物的支撐，文章顯得干癟牽強；而議論時則一味地喊口號，給人的感覺是滿篇的假大空，絲毫提不起閱卷老師的興趣。 如某生在故鄉(xiāng)的味道一文中寫道,上個周日的早上，爸爸決定帶全家人回一次老家，我們高興地坐上了開往家鄉(xiāng)的車。一路上我們邊欣賞路邊的山與樹，邊在車里聊著天，大家都很高興。經(jīng)過一個半小時的車程后，我們終于到了農(nóng)村。由于爸爸已經(jīng)提前打電話告訴奶奶我們要回來，所以奶奶已經(jīng)快把飯做好了。不一會兒，奶奶將飯端上了桌子。一大桌子的菜，都是我喜歡吃的，奶奶說這都是特意為我做的,選材幼稚淺顯，缺乏思想的深度，是大

37、部分考生的通病。寫母愛的文章必然會提到寫作業(yè)時媽媽送來一杯牛奶，提及感動就是亂扔垃圾的自己被清潔工阿姨委婉教育這樣的文章固然一派天真之氣，可卻因淺淡寡味而顯得稚嫩有余、厚重不足，而且，有的考生仍喜歡用“風(fēng)婆婆”“月亮姐姐”“雷鋒叔叔”等這樣的字眼進行敘述，寫作仍停留在小學(xué)生的思維水平。比如,這種流水賬式的敘述方式，缺乏具體的細節(jié)使文章浮淺空洞，宛如掠水輕漂，讓人無法領(lǐng)略水底的萬千風(fēng)光,2.稚拙淺薄,盡管我每天起得也很早，可每次我起來的時候，媽媽都已經(jīng)出門上班了，但桌子上總會留下一杯溫?zé)岬呐Ｄ?。喝不慣涼牛奶的我，小時候常常為此上吐下瀉，所以媽媽每天都為我準(zhǔn)備熱牛奶。恰到好處的溫度，捂在手中，暖到

38、心里。這時眼前就會浮現(xiàn)出媽媽熱牛奶的畫面,太陽公公還未完全露出笑臉時，媽媽就將牛奶放在爐子上用小火烘熱，然后，待它涼一些時又倒入杯子里，放在熱水中浸著，最后放在餐桌上。 媽媽出差的時候，我就格外想念她那杯熱牛奶，因為自己熱總是熱不出恰當(dāng)?shù)臏囟?。我想，這是獨屬于媽媽的溫度，這是母愛的味道,初學(xué)寫作的小學(xué)生這樣寫倒無可厚非，但對于初中生來講，這樣的選材、語言就有點幼稚了。再如,那天，奶奶買菜回到家里，她氣喘吁吁地說：“唉，樓下有好多人在搬盆景，小區(qū)的空氣肯定又要比以前好了?！蔽液芎闷?，連忙跑到樓下，果然看到好多叔叔阿姨在搬盆景。旁邊還一個機器在往土里植樹。我不解，問旁邊的叔叔：“這是什么機器呀？”

39、叔叔微笑著告訴,. .,這是新型的起重植樹機器，他由人自動操縱，不用費太多的人力，它的桿子可以抓緊樹干，植下樹后，我們只需要澆水就可以了?！蔽沂煮@奇，如果以后都用這種機器，那么就不用太多的人力，這樣讓我們更方便，又可以看到小樹苗快樂地成長,無論怎么看，這樣的文章都不應(yīng)是出自一個初中生之手。情感上無法引起共鳴，理性上又不能讓人思考，如此之文，早就應(yīng)該退出初中生的筆端了,3.雷同重復(fù),寫家庭生活，必寫父母限制自己的自由；寫師生交往，必寫自己生病、老師上門補課；寫同學(xué)交往，必寫誤會導(dǎo)致分手，而后對方轉(zhuǎn)學(xué)或者死亡等等。這些材料缺乏新鮮感，老生常談，難得高分,還有的材料本身很不錯，但經(jīng)過反復(fù)壓榨，早已

40、無任何水分可言。下雨天的感動是歪向自己這一邊的傘，自己在傘下安然無恙，撐傘的人卻已淋濕了半邊身體。這樣的細節(jié)本身確實令人溫暖，但因大量、多次在考卷中重復(fù)出現(xiàn)，早就光彩不再，何來打動人心的力量,4.游離偏題,文中的一切，都為主題服務(wù)，材料自然如此。有的學(xué)生選材既新且雅，但因無法突出題旨，導(dǎo)致文章處于游離偏題的狀態(tài)，洋洋灑灑數(shù)百言，打的都是“擦邊球”，得分極低。請看下面心靈深處的風(fēng)景,想到那個洪災(zāi)泛濫的季節(jié)，我感動的淚水便會奪眶而出。 由于家鄉(xiāng)地處近湖區(qū)，洪魔早早地把爪牙伸進了它的心臟,我們一家四口在人們的援助下，上了山上的避洪區(qū)。父親很倔強，在樓房頂上死活不肯上船。母親用生命威脅，他才慢吞吞地上

41、了船。此時，父親的臉色煞白，癡癡地望著那已成汪洋的遠方。我們清楚，水里淹沒的是他一輩子的家產(chǎn)。 在山上避洪的日子里，父親輾轉(zhuǎn)不安，我和哥哥夜里時常聽到父親和母親的低語：“他娘這水不久就該退了吧，他哥倆還要到外地去讀書，學(xué)費可高著哩！”不久，便聽到父親帶著試探性的話語：“兩個孩子的學(xué)習(xí)成績都好，家里又沒有多少積蓄，本想靠那幾畝地我身子骨還可以，你看”“不行，你都五十多了，能出去干什么？不如我回娘家看看，我哥也許能幫上忙?！蹦赣H把話搶了過去?！澳悄男邪?，你哥剛能糊口過日子，能幫上什么忙？”父親說，“就這么定了，我明天動身，千萬別讓孩子們知道。,次日清晨，父親提著那破舊的旅行包走了，那微駝的背影消失

42、在晨霧中。不久后的一天，突然傳來噩耗：父親被砸斷了一條腿。從此，全家蒙上了厚厚的一層陰影，父親則躺在病榻上整日整夜地責(zé)怪自己。 我很想幫家里解決一些困難可出去了幾次，都沒有找到工作，反而還花去了幾百元錢。 洪水退下去了，全家人卻沒有一點笑容。就在我極度失望的時候，村長帶著一個人進來了，原來是前來慰問災(zāi)民的客人。家里不但領(lǐng)到了糧食，還拿到了1000元慰問金。那一天，母親感動得眼淚直流，父親也早已泣不成聲。在大家的幫助下，我和哥哥又重返了校園,這篇作文的內(nèi)容比較豐富，但因材料的詳略取舍和敘述角度問題，未能有效體現(xiàn)感動心靈、感動自我這一主旨,1.從熟悉處尋真,每位同學(xué)頭腦中一定都儲存了大量的資料，這

43、些素材應(yīng)作為首選材料入文。因為只有自己熟悉的材料，才有可能寫得真切感人，也才有可能產(chǎn)生深刻的領(lǐng)悟，發(fā)掘其價值意義，從而深刻立意，下筆才能得心應(yīng)手。真實是文章的根本，好文章的材料對作者來說應(yīng)該是最真切，最熟悉，最個性化的,2從自身出發(fā)尋找,選材貴獨特。世上沒有完全相同的兩片樹葉，更沒有完全相同的兩個人。我們的經(jīng)歷，我們的思想，我們的發(fā)現(xiàn)都是獨特的。多從自身出發(fā)，挖掘?qū)毑?，將會發(fā)現(xiàn)許多別人沒有的珍寶,比如一篇以“雪”為話題的作文，大家都在贊雪，有一個學(xué)生卻寫“雪中恨”。他寫自己父親在雪中喪生，寫自己對雪的怨恨。這種經(jīng)歷，這種情感是這位同學(xué)獨有的。這種選材就是獨特的，新穎的，深刻的，動人的,怎樣從自

44、身出發(fā)去尋找屬于自己的素材呢？要注意以下幾點,1）著眼“我”所親歷的事情,凡我們親身經(jīng)歷、親自體驗的事情，回憶起來往往歷歷在目，寫出來最有真情實感，用起來得心應(yīng)手。比如，以“我望見了你”陳述“眼淚”話題，我們可以從自己的經(jīng)歷出發(fā)，采用內(nèi)心獨白的方式，敘寫“我”對父愛的誤解，對父愛的發(fā)現(xiàn)和感受，顯得真實、自然，又強化了感情的宣泄,親眼看到別人做的事，經(jīng)過我們的審視和分析，會更加客觀，更加理性。由于距離很近，往往看得清，寫起來容易精彩。比如，以“對母親滿懷感激”，我們何妨用心描繪在“我”遇到困難時母親的眼神、步伐等，通過細小的地方表現(xiàn)母愛,他人講過的故事，不妨細化想象，生發(fā)開來；他們闡述過的觀點，

45、拿來談?wù)劶阂?。這樣，化他人經(jīng)歷為我用，能有效地豐富我們的材料庫,2）著眼“我”所目睹的事情,3）著眼“我”所聽過的事情,4）著眼“我”所想過的人和事,人的思想是不受時空限制的，圍繞某個話題或主題，敢于穿越時空隧道，請出歷史上的人，請出未來世界里的人，請出文學(xué)作品中的人，讓他們登臺唱戲或親身去,往他們那里神游一番，豈不妙哉？比如，以“獎”為話題，我們可以寫動物王國里的評獎會上，經(jīng)過競爭，人們一致同意將金獎頒給小白兔一個誠信的人。這樣的材料，出自我們的想象，但這樣的主題，卻折射著現(xiàn)實生活，具有現(xiàn)實意義,學(xué)習(xí)借鑒,點點滴滴都是愛,青春透明如醇酒，可飲可盡可別離。 題記,那些年，那些點點滴滴的愛。 “

46、我們可以做朋友嗎？一輩子的那種。”開學(xué)的第一天，新同桌滿臉真誠地對我說。我淡淡地搖了搖頭。我看到她眼中閃過的暗淡，但她還是笑得燦爛地對我說“我會把你當(dāng)朋友的，相信我?！蔽覜]有理會她，把視線移到窗外,或許我們可以做朋友的，但她說了一輩子。一輩子？我不相信。 奶奶說過，她會一輩子陪伴我，愛護我。昔日的好友說過，她會一輩子和我在一起，我們一起努力?？墒撬齻儗ξ页兄Z的都無法兌現(xiàn) 以后的日子里，原本習(xí)慣獨來獨往的我，身邊卻多了一個時刻陪在左右的人。 她會在自習(xí)課上把整理好的筆記悄悄移到我的桌子上；她會在我又一次胃疼的時候，神奇般的拿出胃藥，硬逼著我吃下去；她會在我不想吃飯的時候，強行把我?guī)У绞程茫缓罂?/p>

47、著我一口一口地吃下后，才露出微笑對我說“這才乖嘛,揭開不接受的原因。,. .,終于有一次，我毫無征兆地問她：“為什么對我這么好？”她正在埋頭整理筆記，聽到我的話她微怔了一下，然后抬起頭，“因為我把你當(dāng)一輩子的朋友啊?！彼Ｏ鹿P，還是那滿臉的真誠，還是那燦爛的笑，我卻不敢再看。我轉(zhuǎn)向窗外，耳邊卻也聽得到她的聲音?！皠傔M入班級的時候，我就注意到了你，你就是像現(xiàn)在這樣望向外面的天空，我喜歡上了你身上淡淡的憂傷氣質(zhì)?！?“為什么要說一輩子呢”我依舊望著窗外。 “其實你拒絕我，我一點也不意外，我一直相信你是個藏著很多故事的女孩，所以才會讓人如此心疼?！?我對她露出一個極不自然的笑容，然后搖了搖頭，“我不

48、相信一輩子?！闭f完，我起身，走出了教室。我站在雨中，沒有想要逃跑的沖動,多么準(zhǔn)確的用詞,. . . . .,文章選擇身邊的事例組織材料，真實感人。 “新同桌滿臉真誠地對我說”這是學(xué)生時代經(jīng)常遇到的事情；悄悄地幫我整理筆記、知道我有胃疼的毛病，這些都是人們熟知的事；“為什么對我這么好？”我害怕又一次失望，這是人之常情的疑問；結(jié)尾的結(jié)局，更是中學(xué)階段人際交往的縮影，因為這個階段的青少年都是渴望有好朋友的。 一切都合情合理?！捌闯伞币黄袑W(xué)生佳作的就是這些“點點滴滴”，這點點滴滴的身邊小材料,點評,寫作時，審題之后，往往會有所感悟，這些感悟點很寶貴，要緊緊抓，然后在記憶的倉庫中搜尋。以這一點為契機，

49、向四周輻射，就會打開思路，找到理想的材料。在搜尋的過程中，不僅要正向思維，而且要學(xué)會逆向思維，這樣選擇材料的路徑就會拓寬若干倍。如在清明節(jié)這天，一位學(xué)生去掃墓，他被圍繞在花圈旁歡蹦亂跳的孩子所吸引，并且感受到這些孩子正生活在幸福中。從這一點出發(fā)，他聯(lián)想到這正是先烈的心愿，于是，他由此取材構(gòu)思，寫出了新穎別致的好文章,3.從感悟點引發(fā),學(xué)習(xí)借鑒,別忘了，加點兒糖,早上起晚了，媽媽沖好了牛奶放在桌上。我一手忙著戴帽子，一手抓起碗就喝，正在收拾書包的媽媽把糖罐,送到我面前說：“加點兒糖吧！”頓時，一種異樣的感覺涌上心頭。我端著甜甜的牛奶，想說許多話，又說不出來。 在清淡的生活中加一點糖吧！它能給你熱

50、情，給你留下甜蜜。生活需要加一點佐料,聯(lián)想點，也是過渡句。很必要的處理,當(dāng)你成功的時候，可否想過在轟轟烈烈的生活中加一點糖，去享受一下成功的歡樂，也使你去更加努力的尋找，為你下一次的拼搏，增添一種自信。 當(dāng)你失敗的時候，在苦咖啡里加一點糖吧，讓它溫暖你冰冷的心，使你增添勇氣更加堅強地走向下一次拼搏。心情久久不能平靜，腦海中不停地閃過這句話：“別忘了加點糖,喝牛奶加點糖，這是生活常識。母親說：“加點兒糖吧！”這時女兒會有什么感覺呢？如果只覺得母親關(guān)心我，疼我，愛我，那么這種感覺似乎太淺了，由這種感受寫出的文章自然不會有什么新意，自然不能感人。 可這位同學(xué)很善于捕捉這種似乎平凡的感覺，從中體味出一

51、點新的感受?！凹狱c兒糖”，你會覺得生活是甜的，于是由加糖聯(lián)想到生活的某些“添加劑”。成功時需要添加“佐料”，失敗時更需要添加，如同“在苦咖啡里加點兒糖”，“會使你增添勇氣更加堅強地走向下一次拼搏”。 由“別忘了加點兒糖”這一生活體驗，聯(lián)想到人生的一種心理體驗，這種感悟、思考，正是本文成功的原因，值得學(xué)習(xí),點評,真摯的情感最動人?，F(xiàn)實生活中，有時一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。抓住它，敘述出前因后果，描繪出它令你感動的具體細節(jié)，讓自己感動了，也容易打動別人，引起別人的共鳴。這樣的文章，對于我們自己來說也是一種財富，值得珍藏。 如朱自清先生的背影，就是圍繞“父親為我過鐵道買橘子，使我感動

52、得流淚”這一情感點，組織材料，構(gòu)思成文的典范,4從感情的觸發(fā)點著手,學(xué)習(xí)借鑒,踮起腳尖,夜很深了，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。父母還未回來，我有些怕，也有些生氣。一家三口擠在這二室一廳的房子里，家具很少，卻還是有一部老掉牙的彩色電視機；雖,窮，卻仍是不愿低頭。在這個陌生的大城市，我沒有錢去上優(yōu)秀的初中，但我有自己的理想與目標(biāo)，我雖然衣著破舊，卻有自己的尊嚴。今年初三了，中考是我實現(xiàn)人生夢想的轉(zhuǎn)折點。 唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母，他們每天總是那么早地起床離去，又是那么晚地回來。我多么想有一次我們一家三口在周末去公園游玩，去河邊吹風(fēng)！可是連這一點小小的要求，上天也沒有給過我一次滿意的應(yīng)答,傾述滿腔悲

53、情和委屈，做鋪墊。先“抑”，蓄勢。,不行，今天一定要等到他們回來。我知道他們是為了掙錢，是為了我，可是我不愿他們?nèi)绱藙诶?。我愿意過得更艱苦些，畢竟我還有很長的明天,“等”什么？等愛,門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，頹然停下,過了好一會兒，才慢慢的聽到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉(zhuǎn)動聲。門，悄然打開了，“輕點，孩子睡著了”，這是母親的聲音。我能感受到她正踮著腳尖向我走來。 沒有聲音，我卻能感受得到，那個輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心?！坝瞩吡吮蛔?”母親輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去自始至

54、終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發(fā)出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭,愛，落在一個“輕”字上，瞬間里。作者用慢鏡頭描得很細：父母的動作和我的心理變化都在其中。不遜背影。后“揚”。,拉過被子蒙住頭，我強忍著聲音不被流露，淚水卻一行一行的滑落。這一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道濕了一大片,男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行!多少年了，多少個日日夜夜!每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動，我為什么還要感到生氣呢? 朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么?我有父母踮起的腳尖,父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的

55、，是無與倫比的，是一個人一生最大的財富。 踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘,情到深處，類比諸名人，提升文化含量，升華親情主題。,議論點題，再提“踮起腳尖”的畫面，升華主題。,作者抓住了屬于自己的、獨一無二的生活瞬間和情感體驗夜里父母輕手輕腳回家，踮起腳尖探視“我”的小細節(jié)，寫出了父母之愛和“我”對他們深深的理解。 小作者仿背影，卻能將文章寫成“藝術(shù)品”，而不是贗品。關(guān)鍵的原因是，他由獨特的情感著手點觸發(fā)，寫出珍藏心間的個性瞬間。這一點不可不知,點評,5從聯(lián)想點開掘,選材時，有些材料特別能夠引起我們的想象和聯(lián)想。抓住這類材料，將它與聯(lián)想點進行巧妙組接，很容易寫出內(nèi)容豐富，思路開闊的好文章

56、。我們學(xué)過的許多文章都體現(xiàn)了這一特點,如荔枝蜜，作者就是從蜜蜂的勤勞、無私，創(chuàng)造甜美的生活聯(lián)想到我們社會主義制度下人民的幸福生活，農(nóng)民的辛勤勞動抓住聯(lián)想點，深入開掘，這是選材的一大技巧,寫線”，猶如聆聽一位老太太不停地嘮叨“那過去的故事”，波瀾不驚而綿綿不絕，有誰愿意聽呢？這種選材思路因其“歷時”過長，用筆過“粗”，而往往很難出彩?！斑x點”意思就是落腳點要“小”，這樣容易去粗取精、去舊取新，更方便用各種表達方式表現(xiàn)手法表現(xiàn)生活，抒寫心曲。 下面是以“成長”為話題的兩篇考場作文，比較一下就知道選“點”與選“線”的天壤之別了,6要選“點”，忌寫“線,隨著“哇哇”的啼哭大作，我來到了這個世上。我降生

57、后，首先“被迫”認識了自己的父母，還“被迫”認了個姐姐。聰明的我，六個月就學(xué)會了說話，9個月大時就會走路了。 過了嬰兒時期，就進入了童年，童年的生活過得“了無生趣”。4歲“被迫”進了幼兒園，認識了“陌生”的同學(xué)們，喊了自己根本不認識的老師，學(xué)了最基本的“火、土、水、木”和“112”一切都在進行著。讀完了幼兒園，進入了小學(xué)，分別了熟悉的同學(xué)們和老師，又“被迫”認識了陌生的同學(xué)們和老師，成績平平，沒有一點起色，但當(dāng)我懂事時，就一頭扎進了書海中。安徒生的童話故事讓我為海的女兒而哭泣，為玫瑰仙子的幸運而贊嘆，為白雪公主的美妙奇遇而陶醉,甲文,我是這樣成長的,可直到六年級，我的生活發(fā)生了改變。成績?nèi)鐗艋?/p>

58、中那樣上升到前幾名。一切都發(fā)生得太快了。六年級時，我們必須進行小升初的考試，面對人生的第一戰(zhàn)，我放棄了自己的最愛課外書，但同時也獲得了令人喜悅的成績。 升入初中后，我告別了自己低幼的童年，逐漸迎來成熟，同時又告別與自己相處六年的熟悉的同學(xué)和老師，又“被迫”認識了陌生的同學(xué)和老師。初中階段比我想象中辛苦一些，并且有了較強的競爭意識，我全身心投入到學(xué)習(xí)中去，成績自然提高了不少。 這就是我目前的成長歷程，以后怎么樣，我也不太清楚，不過，從這些成長歷程中，我也懂得了許多道理，不信，自己去瞧瞧吧,哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了?！蔽胰嗔巳嘌劬?。 定眼一看，我鼻子下面一丁點小絨毛在向我招手。 “怎么一驚一

59、咋的?！眿寢屪哌M屋里。 “媽，你瞧，”我指了指。 “唉喲，長胡子了，這有什么大不了的，你現(xiàn)在可14歲了！” “好啊，多吃點飯，身體長得壯壯的，為咱們家再添一名男子漢?！卑职指胶椭?乙文,點擊成長,打開青春的電腦，點擊成長的圖標(biāo),驚,一張畫滿“紅燈籠”的試卷飄到我手里，居然這么差，真笨真蠢！我擰了一把大腿“怎么搞的，飯白吃了， 這么差?！痹嚲肀恢刂氐厮ぴ诘厣稀?我撿起來，邁著沉重的步子走進了我的小巢，真想哭，可又哭不出來，這是怎么回事呀,你連續(xù)這幾次考試都不理想，真不知你這陣子在干什么。下去認真反思一下，好好抓一下學(xué)習(xí)?！?我?guī)е嘀魅文菓┣械慕陶d灰著臉從辦公室走了出來?；氐浇淌?，我重重地拍打著

60、書拼了，看誰與誰爭鋒。 埋頭于題海書叢中,拼,憂,哈！我就知道能行的，果然不出所料?！?我接過那布滿紅勾勾的試卷，一吐晦氣，抬著頭，向春光燦爛中走去 成長的腳印一個個清晰可見，有驚，有奇，有憂，有喜 我明白自己會走得更穩(wěn)更堅定,樂,點評,這兩篇文章的作者語言功底都不錯，可是因為選材的原因，前者成了低分作文，后者成了高分作文。 前者從出生落筆，嬰兒幼兒小學(xué)初中全不放過，所選材料呈線條狀；后者擷取成長路上的幾朵浪花，精彩呈現(xiàn)，所選材料就是幾個“點”。線，冗長乏味；點，具體生動，高下一目了然。比較之后，希望你以后也能選“點”不選“線”吧,潤物細無聲”是杜甫春夜喜雨詩中的名句，這里是借用其比喻義寫老師