優(yōu)化方案高考地理總復(fù)習(xí)大綱版課件第八單元第30講

1、第30講可持續(xù)發(fā)展與中國的可持續(xù)發(fā)展道路,考能聯(lián)動(dòng)提升,考向真題探究,專題優(yōu)化演練,第30講可持續(xù)發(fā)展與中國的可持續(xù)發(fā)展道路,考基自主落實(shí),考基自主落實(shí),一、環(huán)境問題與人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變,農(nóng)業(yè),大大減弱,增強(qiáng),趨于惡化,不協(xié)調(diào),激化,相互協(xié)調(diào),從古至今產(chǎn)生的三種人地關(guān)系思想 (1)地理環(huán)境決定論：該理論認(rèn)為地理環(huán)境決定人類的生理和心理特征，進(jìn)而決定人類的民族特征、文化發(fā)展及經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、上層建筑等，并由此決定人類社會(huì)的發(fā)展，人類只能被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境。該理論夸大了地理環(huán)境對人類的影響，忽略了人的主觀能動(dòng)性,2)人類中心論：該理論單純地把地理環(huán)境看做人類活動(dòng)的場所和任意開發(fā)利用的對象，一味地從自

2、身需求出發(fā)，盲目追求征服自然，忽略了地理環(huán)境對人類社會(huì)的影響，其結(jié)果是人地關(guān)系的對立。 (3)人地伙伴論：該理論認(rèn)為人類具有認(rèn)識自然、改造自然的能力，地理環(huán)境對人類也具有反作用力，人類應(yīng)當(dāng)與地理環(huán)境建立平等友好、互惠共生、和諧互進(jìn)的伙伴關(guān)系。該理論倡導(dǎo)人類社會(huì)與地理環(huán)境相互協(xié)調(diào)和可持續(xù)的發(fā)展,二、可持續(xù)發(fā)展的概念與原則 1概念：既滿足_的需求，而又不損害_滿足其需求的能力的發(fā)展。 2內(nèi)涵：生態(tài)持續(xù)發(fā)展、_、社會(huì)持續(xù)發(fā)展。 3原則：_原則、_原則、_原則,當(dāng)代人,后代人,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,公平性,持續(xù)性,共同性,可持續(xù)發(fā)展的三大原則中，“公平性”側(cè)重的是“權(quán)利”，“共同性”側(cè)重的是“義務(wù)”，“持續(xù)性

3、”側(cè)重的是“發(fā)展”，可持續(xù)發(fā)展的三層內(nèi)涵實(shí)際表述了可持續(xù)發(fā)展的三個(gè)不同層面的發(fā)展,三、可持續(xù)發(fā)展從觀念走向?qū)嵺` 1思想觀念的轉(zhuǎn)變：如_的世界觀。 2生產(chǎn)方式的改變：如實(shí)行_。 3生活方式的改變：如選購帶_的產(chǎn)品。 四、中國的可持續(xù)發(fā)展道路 1中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性：龐大的_；_令人擔(dān)憂；深刻的_,可持續(xù)發(fā)展,清潔生產(chǎn),環(huán)保標(biāo)志,人口壓力,資源短缺,環(huán)境危機(jī),2總體戰(zhàn)略、對策及行動(dòng)方案：_ _。 3可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式生態(tài)農(nóng)業(yè) (1)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，對于中國能否走上可持續(xù)發(fā)展道路至關(guān)重要。 (2)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的措施(以留民營村為例) 發(fā)展方向：發(fā)展無污染的綠色食品與_、_。 主要措施

4、：_；開展綜合利用；_，開發(fā)利用_。 (3)結(jié)果：_種植、規(guī)模化經(jīng)營、_生產(chǎn),程中國21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書,中國21世紀(jì)議,農(nóng)業(yè)觀光,生態(tài)旅游,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),廣開源流,新能源,區(qū)域化,清潔化,考能聯(lián)動(dòng)提升,可持續(xù)發(fā)展已成為當(dāng)今人類社會(huì)發(fā)展的主流，它與傳統(tǒng)發(fā)展觀明顯不同，它追求的是人地關(guān)系相互協(xié)調(diào)，明確其 內(nèi)涵及原則是實(shí)施可 持續(xù)發(fā)展的基本前提。 1可持續(xù)發(fā)展的內(nèi) 涵,2可持續(xù)發(fā)展的原則,圖解可持續(xù)發(fā)展的概念、內(nèi)涵和原則,學(xué)以致用 1哥本哈根協(xié)議堅(jiān)守了聯(lián)合國氣候變化框架公約和京都議定書的原則，強(qiáng)調(diào)了發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在氣候變化問題上承擔(dān)“共同但有區(qū)別的責(zé)任”，維護(hù)了應(yīng)對氣候變化“雙軌制

5、”談判底線，敦促發(fā)達(dá)國家強(qiáng)制減排以及向發(fā)展中國家提供資金和技術(shù)支持。結(jié)合所學(xué)知識回答(1)(2)題,1)“共同但有區(qū)別的責(zé)任”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的() A共同性原則公平性原則 B持續(xù)性原則公平性原則 C共同性原則持續(xù)性原則 D持續(xù)性原則一致性原則,2)發(fā)展中國家要求發(fā)達(dá)國家提供資金和技術(shù)支持的依據(jù)不包括() A當(dāng)前大氣中累計(jì)的溫室氣體大部分源自發(fā)達(dá)國家 B發(fā)達(dá)國家向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移高耗能、高污染產(chǎn)業(yè) C發(fā)達(dá)國家的人均溫室氣體排放量遠(yuǎn)超過發(fā)展中國家 D發(fā)達(dá)國家資金技術(shù)條件優(yōu)越，給予發(fā)展中國家?guī)椭瞧涮烊回?zé)任,解析：第(1)題，“共同”說明了抑制全球變暖是全球的共同責(zé)任，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的共同性原則；

6、“有區(qū)別”則根據(jù)不同國家和地區(qū)對全球變暖的影響程度和自身的能力來賦予其相對應(yīng)的責(zé)任，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的公平性原則。故選A。第(2)題，發(fā)達(dá)國家在其工業(yè)化過程中排放了大量的溫室氣體，當(dāng)前大氣中累計(jì)的溫室氣體80%源自發(fā)達(dá)國家；發(fā)達(dá)國家人口的高消費(fèi)水平使其人均二氧化碳排放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過發(fā)展中國家,同時(shí)，發(fā)達(dá)國家通過種種手段把高耗能和高污染的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家，從而造成目前發(fā)展中國家二氧化碳排放量大，所以發(fā)達(dá)國家需要在資金和技術(shù)上給予發(fā)展中國家?guī)椭@不是其天然的責(zé)任。故選D。 答案：(1)A(2)D,我國作為農(nóng)業(yè)大國、人口大國，在目前以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為重要任務(wù)的階段，面臨更多的壓力，更有必要走可持續(xù)發(fā)展

7、之路，其必然性和途徑分析如下： 1中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性,2中國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,1)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)的區(qū)別,2)生態(tài)經(jīng)濟(jì)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)的主要區(qū)別在于：生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)的核心是經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的協(xié)調(diào)，注重經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變；循環(huán)經(jīng)濟(jì)側(cè)重于整個(gè)社會(huì)物質(zhì)循環(huán)利用，強(qiáng)調(diào)的是循環(huán)和生態(tài)效率，資源被多次重復(fù)利用，注重了生產(chǎn)、流通、消費(fèi)全過程的資源節(jié)約,學(xué)以致用 2目前發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略最重要和最現(xiàn)實(shí)的選擇。下圖為河南省某地酒精化工集團(tuán)基于“建設(shè)循環(huán)型經(jīng)濟(jì)社會(huì)”的產(chǎn)業(yè)構(gòu)想。讀圖，完成(1)(3)題,1)當(dāng)前，影響我國發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的最

8、大障礙是() A缺乏優(yōu)惠的政策環(huán)境 B長期存在的資源短缺 C龐大的人口數(shù)量和較低的人口素質(zhì) D嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞 (2)該設(shè)想產(chǎn)業(yè)對農(nóng)業(yè)的影響是() A加劇農(nóng)村燃料、飼料、肥料相爭的矛盾 B有利于改善農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)民生活質(zhì)量 C增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，降低勞動(dòng)生產(chǎn)率 D提高農(nóng)民素質(zhì)，增強(qiáng)外出務(wù)工的競爭能力,3)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它涵蓋工業(yè)、農(nóng)業(yè)和消費(fèi)等各類社會(huì)活動(dòng)，是“資源產(chǎn)品再生資源”的經(jīng)濟(jì)增長模式。下列最符合循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式的活動(dòng)是() A北方的退耕還草 B湖區(qū)的混合放養(yǎng) C東北的大豆和小麥間作農(nóng)業(yè) D珠江三角洲的?；~塘 解析：第(1)題，影響我國發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

9、的主要因素有龐大的人口壓力、資源短缺令人擔(dān)憂及深刻的環(huán)境危機(jī)，其中影響最大的是龐大的人口壓力,第(2)題，該構(gòu)想圖能夠促進(jìn)對資源的循環(huán)利用，有利于減輕農(nóng)村燃料、飼料、肥料相爭的矛盾，有利于改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，降低污染，凈化環(huán)境，提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。第(3)題，珠江三角洲的“?；~塘”完全符合循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，是典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。而A、B、C三項(xiàng)盡管也符合保護(hù)生態(tài)、充分利用資源的生產(chǎn)原則，但不能做到對資源的循環(huán)利用。 答案：(1)C(2)B(3)D,考向真題探究,分析近三年非課改區(qū)的高考題可知高考中針對本講的命題有以下特點(diǎn)： 1從考查內(nèi)容看，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的可持續(xù)發(fā)展問題是考查的重點(diǎn)。本講對可持續(xù)發(fā)展

10、的理論知識考查較少,2從命題角度來看，工業(yè)和農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展問題是重要的切入點(diǎn)，多以工農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的形式進(jìn)行因果關(guān)系的分析，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的思想。與區(qū)域地理相聯(lián)系，特別是我國，考查區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，是本講內(nèi)容的另一命題角度。 3從能力立意的考查來看，多以圖表的形式切入，重視對圖表分析能力的考查。從高考立意的角度來看，重視獲取和解讀信息、論證和探討問題能力的考查,考向一可持續(xù)發(fā)展 (2010年高考江蘇卷)下圖為我國某地區(qū)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式圖。讀圖回答(1)(2)題,1)、的含義符合該循環(huán)系統(tǒng)的是() A種苗培育、飼料加工、排放、廢棄物、飼料 B水窖集雨、飼料加工、供暖、廢棄物、肥料 C種苗培

11、育、水窖集雨、凈化、廢氣、飼料 D水窖集雨、飼料加工、供暖、肥料、廢棄物 (2)該園區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)是() A小農(nóng)經(jīng)營B集約化程度低 C商品率高 D科技水平低,命題立意】本題組主要考查循環(huán)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)知識，解題時(shí)注意正確分析循環(huán)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)過程。 【思路點(diǎn)撥】第(1)題，據(jù)圖分析，水窖集雨為作物種植提供灌溉水源，作物種植為飼料加工提供秸稈、為沼氣池提供原料，沼氣為作物種植和畜禽養(yǎng)殖供暖，沼渣作為肥料還田。第(2)題，該園區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有科技投入多、集約化經(jīng)營和面向市場的特點(diǎn)。 【標(biāo)準(zhǔn)答案】(1)D(2)C,考向二中國的可持續(xù)發(fā)展 (2010年高考浙江文綜卷)根據(jù)材料，完成下列問題。 中國科學(xué)院構(gòu)建的

12、中國可持續(xù)發(fā)展能力評估體系，由生存、發(fā)展、環(huán)境、社會(huì)和智力五個(gè)支持系統(tǒng)組成。其中生存支持系統(tǒng)與生存資源稟賦(土地資源、水資源、氣候資源等)、農(nóng)業(yè)投入水平、資源轉(zhuǎn)化效率等有關(guān)，發(fā)展支持系統(tǒng)與區(qū)域發(fā)展水平(區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等)、區(qū)域發(fā)展成本等有關(guān)。下圖是19952007年中國可持續(xù)發(fā)展能力變化趨勢圖，下表是2007年中國東、中、西部發(fā)展支持系統(tǒng)評估表,注：1995年全國為100.0 (1)說明中國可持續(xù)發(fā)展能力的變化趨勢，這種趨勢主要是由哪些支持系統(tǒng)的變化來驅(qū)動(dòng)的？ (2)中國生存支持系統(tǒng)的變化有何特點(diǎn)？試從農(nóng)業(yè)角度簡析其原因。 (3)中國環(huán)境支持系統(tǒng)的變化有何特點(diǎn)？簡析其原因,命題立意】本題取材新穎

13、，通過中國可持續(xù)發(fā)展能力變化趨勢圖考查中國的可持續(xù)發(fā)展，令人耳目一新?？疾樽x圖分析、獲取地理信息的能力和利用所學(xué)知識描述、闡釋地理問題的能力。 【思路點(diǎn)撥】第(1)題，由圖可知，中國可持續(xù)發(fā)展能力變化的總趨勢是上升的。很明顯，圖中上升速度較快的支持系統(tǒng)是智力、發(fā)展和社會(huì)三大支持系統(tǒng)，它們是中國可持續(xù)發(fā)展能力上升的主要驅(qū)動(dòng)力。本題考查的是讀圖能力,第(2)題，可根據(jù)圖示各支持系統(tǒng)變化曲線的特點(diǎn)分階段總結(jié)中國生存支持系統(tǒng)的變化特點(diǎn)。就農(nóng)業(yè)角度分析，要依據(jù)試題提供的資料，從農(nóng)業(yè)投入水平、資源轉(zhuǎn)化效率和農(nóng)業(yè)政策調(diào)控等方面說明。第(3)題，由圖中中國環(huán)境支持系統(tǒng)的變化曲線不難看出，相對于其他曲線，環(huán)境支持系統(tǒng)的變化緩慢，且先降低再在低水平上保持穩(wěn)定。分析原因時(shí)要從經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)與治理方面著手,標(biāo)準(zhǔn)答案】(