《草原就是我的家》音樂聽課教案

1、天津市靜海區(qū)子牙新城第一小學(xué)人教版音樂一年級上冊草原就是我的家教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：子牙新城第一小學(xué)教師：宋維維教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容歌曲草原就是我的家 課時(shí)（1）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，能基本唱準(zhǔn)“3-6”“2-5”四度音程“6-6”八度音程。能力目標(biāo)：能用自然的聲音演唱歌曲，不喊唱。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)幾個(gè)簡單的蒙古族舞蹈動(dòng)作，隨歌曲表演。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受蒙古音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的表演唱。教學(xué)難點(diǎn)能小組合作進(jìn)行舞蹈、打擊樂的編創(chuàng)活動(dòng)。教學(xué)方法聽唱法教學(xué)模式師生互動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備課件，節(jié)奏樂器。教 學(xué) 過 程設(shè) 計(jì) 意 圖一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入 1.師生問好歌。2.同學(xué)們我們國家啊有56個(gè)民族，（圖

2、片）你認(rèn)識(shí)蒙古族嗎？(出示圖片)3.出示圖片簡介蒙古族風(fēng)土人情：圖1：蒙古族人民主要生活在草原上，大多以放牧為生。圖2：他們擅長騎馬，因此被稱為“馬背上的民族”圖3：:蒙古族是一個(gè)能歌善舞的民族，他們的傳統(tǒng)服飾和舞蹈，獨(dú)具特色。圖4：蒙古包是蒙古族人民的住所，建造和搬遷都很方便，非常適合游牧生活，形狀也獨(dú)具特色。圖5：蒙古人非常喜歡摔跤、射箭、騎馬等活動(dòng)。二、學(xué)習(xí)新知 3.聽蒙古族小朋友騎著小紅馬向我們走來了（完整聆聽歌曲），分句學(xué)唱。2.記歌詞：有感情的朗讀歌詞，讀歌詞（可用動(dòng)作提示） 3.播放歌曲：請同學(xué)們跟著音樂學(xué)習(xí)歌曲熟記歌詞。 4.你們唱的真好聽，老師還想再聽一遍,如果你們也騎上小馬

3、奔馳在草原上，心情會(huì)怎樣？生：歡快，活潑?，F(xiàn)在讓我們也來試試。(處理歌曲情緒) 5.練唱（糾正錯(cuò)誤解決難點(diǎn)）直到唱好三、 創(chuàng)編歌曲學(xué)做小牧民。1、想不想和老師邊唱邊表演呢？師教幾個(gè)動(dòng)作和學(xué)生一起跳起來（講解蒙古族幾個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)如：硬腕、硬肩、騎馬的動(dòng)作）2、這么好聽的歌，我看有的同學(xué)都忍不住跳起來了，讓我們一起邊唱邊表演（跟伴奏教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幾個(gè)蒙古族舞蹈動(dòng)作如“提壓碗”和“騎馬揮鞭動(dòng)作”，隨歌曲表演。3、反復(fù)練習(xí)。四、 拓展延伸1.班級分成兩組，分別用響板和碰鈴為歌曲伴奏。2.分組合作表演全曲。（多種形式練習(xí)）五、課后任務(wù)把今天學(xué)到的歌曲表演給父母朋友吧六、師生再見歌。通過圖片或視頻，使學(xué)生初步了解內(nèi)蒙古草原的美麗風(fēng)光以及蒙古族的民族的民俗風(fēng)情，引出新課內(nèi)容聆聽歌曲范唱，感受歌曲的歡快情緒