2008年中考數(shù)學復習課教學建議

1、2008年中考數(shù)學復習課教學建議 崔淑霞 2008年3月,一、在上學期的初三數(shù)學教學中以及前一階段的復習課教學中存在的問題及改進建議： 1、狠抓雙基，務(wù)求落實,2、課堂教學應(yīng)變能力有待提高。 注意分析思路的設(shè)計與講解,3、注意一題多解的訓練。開拓學生解題思路，把一題多解的訓練貫徹到每道例、 習題中,4、在運用合作交流的形式時，注意不要流于形式。 “合作”必須是在有“需要”的條件下進行，在學生獨立思考之后進行。一些簡單的問題，數(shù)學思考的難度不大，不具有挑戰(zhàn)性的，不要“小組討論,5、加強閱讀能力的訓練,二、對后一階段復習課教學的一點想法,1、確定復習時間表,2、復習的方式的選取,3、細節(jié)決定成敗,

2、4、加強思維的有序性及方向性訓練,5、在復習課上老師提出學習要求時，不要使用“理解”，“掌握”這樣的詞語，要翻譯成學生能明白的具體要求，作到具體、可操作,6、關(guān)于試卷講評 可以從以下四個方面去進行：1）講題目的背景，這道題的來歷，他與歷屆試題的關(guān)系。2）將思維過程。如何分析思考，如何減縮思維，對答題過程進行反思，能不能得到更簡潔的解答。3）講相關(guān)的思想方法，引導學生從題目及其解答中體會數(shù)學思想方法。數(shù)學思想方法應(yīng)在解決問題中滲透、揭示、運用和提煉，成為試題講解的自然延伸。中考復習的任何階段，都應(yīng)該從基本題、精心設(shè)計的例題和教學中的問題出發(fā)，數(shù)學思想方法只有在這些具體的材料中才有生命力。中考復習

3、的重要任務(wù)就是幫助學生將知識系統(tǒng)化，給學生一些規(guī)律性的東西。規(guī)律性的東西是抽象的但復習不能在抽象的層面進行。數(shù)學思想方法的教學正是如此，這就是中考復習中的辯證法：抽象的結(jié)論只有通過具體材料來表達，才是有效的,4）講學生的作答情況。首先講學生在答題中的良好表現(xiàn)，特別是創(chuàng)造性思維。這里有兩層含義：一，是對學生的鼓勵，不斷的鼓勵學生，把學生引向上進。二，是學生的探索成果、創(chuàng)造性思維是我們中考復習的寶貴資源，我們應(yīng)該珍惜他，充分的利用他。其次，研究答卷中出現(xiàn)的問題，和學生一起探討出錯的原因，總結(jié)教訓，教訓是非常寶貴的教育資源。 答卷講評要突出重點，講那些最能激發(fā)學生思維，最能引起學生反思的問題，不必面面具到。答卷講評要強調(diào)交互性，由學生自己講清想法，充分展示學生的思維過程，教師沿著學生的思維軌跡因勢利導，揭示出規(guī)律性的東西,7、回味練習。 在中考之前一周左右，要對在后面幾次練習中存在的問題，按題型分幾塊回味練習，掃清盲點，找出以前的試卷，重點對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃.,8、調(diào)整學生心態(tài)。 注意培