2020年寒假初三學習計劃建議

1、寒假初三學習計劃建議過完寒假，初三學生 4 個月后就要面臨中考了。那么，初三學 生如何科學、 有效地利用這個寒假安排學習和生活， 為自己應對中考 打下堅實的基礎呢 ?下面就和一起看看吧。1 、首先制定學習計劃，認真查漏補缺，狠抓薄弱學科通過制定學習計劃， 努力將學生復習狀態(tài)調(diào)整到最佳， 高效率、 高質(zhì)量地完成自己的寒假學習 !比如：每天學習時間最少保持在 7-8 小時（ 上課時間包括在內(nèi) ）; 學習時間最好固定在：上午 8：30-11 ： 30，下午 14：30-17 ： 30; 晚 上 19：30-21 ：30。既不要睡懶覺， 也不要開夜車 ; 制定自己的學習計劃， 但主要是 以保證每科的學

2、習時間為主。例如：你數(shù)學定的是 2 個小時，但 2 小 時過后任務還沒有完成， 建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復習科目。 千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。晚上學習的最后一個小時建議把安排設置為機動，目的是把白 天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。每天至少進行三科的復習， 文理分開，擅長/ 喜歡和厭惡的科目 交叉進行。不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作 業(yè)查缺補漏，或翻書再復習一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。有自己解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”或置之不理， 可以打電話請教一下老師或同學吧 !寒假中，要認真、客觀地對期末考試進行分析?？纯茨男╊}失 了分，弄清失分原因。比如

3、，是基本知識沒掌握好，還是學習態(tài)度不 端正，或者是學習方法、學習習慣不好。要進行全方位的剖析。同學 們在分析“過去”、總結經(jīng)驗教訓后， 為自己制定一套寒假學習計劃， 并堅持實施。因為寒假時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”，所以，寒 假學習中要多補習“瘸腿科目”，對薄弱環(huán)節(jié)進行加強分析看看哪科 沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓 緊寒假時間，多補弱科基礎知識，避免中考時“瘸腿科目”拉分。2 、有計劃的梳理學科要點，形成知識體系與綱要結構 成績落后生要靜下心來，加強概念、單詞和公式的記憶，將初 二初三教材上的概念、規(guī)律、公式等知識梳理一遍。首先可初步整理 出各章節(jié)中的重

4、點、難點、考點，找到基本概念之間的聯(lián)系，使每塊 知識形成體系。其次要將易混淆的概念、規(guī)律加強對比、區(qū)分，配以 適當?shù)木毩曔M行鞏固。 再次，把握重點難點以及課本中的知識點融匯 在一起，理出線索，留在中考后期復習用。對于語文學科，文科目中文言文有欠缺的同學，可以把初中三 年的文言文通讀一遍，掌握相關詞語的用法，并在練習中鞏固。數(shù)學：平面幾何比較重要，在寒假消化老師課堂上講的基本知 識。要多看公式及相關題型，多做證明題，培養(yǎng)解題思路。英語：聽英語廣播、看閱讀、記單詞、朗誦課文，復習必須掌 握的語法。 每天堅持用半個小時背單詞， 把不能背誦的單詞整理成小 卡片，便于隨時復習。物理：掌握電學、力學重要的

5、原理和公式。力學中，分析題比 較多，要多做練習，課堂上老師講解的知識點，要好好復習，并掌握 解題方法?；瘜W：由于初三才學，接觸比較晚，感覺生疏，主要就是看課 本，夯實基礎。3 、收集和整理做過的錯題，選擇中考真題及時訓練 寒假期間，要有針對性地進行知識復習，盡量多做歷年中考真 題。在做完一套真題試卷后，要及時核對答案，看看哪些題目丟分， 弄清丟分原因。 通過做真題可了解中考命題范圍、 題目深淺以及相關 題型。同時，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆作上記號， 便于下一次復習。比如，英語若是客觀題丟分，要認真研究該題失分 的原因，數(shù)學或其它科目也可以用此方法進行復習， 在復習的過程中， 遇到

6、無法解決的問題，可以匯總在一起，記在事先準備的小冊子上， 開學后請教老師。 通過有選擇性的做中考真題， 可以體會和熟悉中考 題型，同時對所學知識的“融會貫通”，使訓練更有效。4 、有序安排寒假作業(yè)，有選擇的讓孩子進行“家教”或?qū)W科輔寒假里，完成寒假作業(yè)往往會呈現(xiàn)兩個極端：一個是放假前兩 天拼命把所有的作業(yè)都寫完， 以后的時間光顧著玩， 到了開學把知識 忘得一干二凈 ; 另一種是先盡情玩，直到快開學的前幾天才慌忙寫作 業(yè)，保量不保質(zhì)。 因此，寒假要有計劃性的安排每天應完成的書面作 業(yè)，不要作業(yè)量要求起伏變化太大。在找出學生學習的薄弱環(huán)節(jié)后，要根據(jù)學生實際水平和學習需 求，選擇適合的“家教”或?qū)W科補習。應注意到，過多的假期補課會 使學生厭學，并容易發(fā)生重復訓練。好的課外輔導班和家教，可以提 高學生學習能力，但是不要過分依賴家教或輔導班。傳授科學的學習方法， 改變學生不良的學習思維習慣為出發(fā)點， 學生參加輔導后應及時消化課上知識， 不要就題論題， 要靈活運用老 師所講知識舉一反三，觸類旁通。對成績好的學生，可以找些名校、 名老師的輔導班講解一些難題、 拔高題。對于成績相對比較差的學生， 可以針對自己的弱項科目找一些基礎班補習基礎知識。對學習成績并不是特別優(yōu)