方程的意義（定稿）_第1頁
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方程的意義,樂山市沙灣小學(xué) ?？∥?天平是平衡的,天平不平衡,20,30,50,天平又平衡了,不平衡,20,不平衡,20,平衡,50,50,x,80,x,x,50,x,x,笑笑也列了兩個式子，不小心被墨水弄臟了。猜猜她原來列的是不是方程,1） 6X + =78 （2） 36 + =42,一定是方程,不一定是方程,方程與等式之間 的關(guān)系,方程一定是等式,等式不一定是方程,你知道嗎,早在三千六百多年前，埃及人就會用方程解決數(shù)學(xué)問題了。在我國古代，大約兩千年前成書的九章算術(shù)中，就記載了用一組方程解決實際問題的史料。一直到三百年前，法國的數(shù)學(xué)家笛卡兒第一個提倡用x、y、z等字母代表未知數(shù)，才形成了現(xiàn)在的方程,判斷：下面哪些是方程？哪些不是方程？ 35- =12 ( ) 0.49 =7 ( ) Y+24 ( ) 35+65=100 ( ) 9b-3=60 ( ) -14 72 ( ) 28 16+14 ( ) +y=70 (,1、含有未知數(shù)的式子叫做方程.(,2、方程一定是等式. (,4、等式一定是方程. (,5、842X不是方程. (,3、 1.5+X是方程. (,判斷對錯,3x=186,看圖列方程,X + 73=166,在下面的信息中你能找到合適的等量關(guān)系列出方程嗎,小羽今年x歲，老師今年37歲，奶奶今年z歲。

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