中班繪本：鼠小弟的背心

1、中班繪本故事：鼠小弟的小背心教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)真觀察圖片，理解故事的內(nèi)容。 2、體驗(yàn)鼠小弟的心情變化，感受故事的幽默性。 3、激發(fā)孩子們想象故事情節(jié)，動(dòng)筆繪畫(huà)出自己心目中的故事的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)觀察圖中動(dòng)物穿上小背心后的表情、體型的變化，體驗(yàn)故事的幽默，引發(fā)幼兒情感上的共鳴。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受故事中所蘊(yùn)含的道理。 教學(xué)過(guò)程： 一、 鼠小弟怎么了？ 1、小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師的謎語(yǔ)誰(shuí)來(lái)猜?兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。(老鼠)喜歡小老鼠嗎?為什么?(老鼠臟：看來(lái)你是個(gè)愛(ài)干凈的孩子。老鼠偷東西：習(xí)慣真不好!)真是老鼠過(guò)街人人喊打! 2、但今天老師給大家?guī)?lái)了一只

2、不一樣的小老鼠(出示ppt)。它還有一個(gè)很可愛(ài)的名字，叫鼠小弟。（出示ppt）我們一起喊喊它的名字!你們看，鼠小弟的身上穿著什么?(小背心)你覺(jué)得它的小背心好看嗎?(這是一件什么樣的小背心呀?) 3、鼠小弟穿著這件好看的小背心會(huì)發(fā)生什么故事呢?你們想知道嗎?我們一起來(lái)讀故事吧?？磿?shū)之前老師要送給大家兩個(gè)法寶(出示ppt：看、想)小眼睛仔細(xì)看，小腦袋積極想。讀故事時(shí)，我們先看一看圖，再想一想，帶著兩個(gè)法寶我們出發(fā)嘍! 4、這件小背心呀，是鼠小弟的媽媽給他織的，穿在鼠小弟的身上不大也不小，正合適呢。你覺(jué)得鼠小弟喜歡這件小背心嗎?你怎么知道的?（師點(diǎn)評(píng)：如1、你已經(jīng)用上高老師送你們的法寶啦!2、你真

3、會(huì)觀察!3、多有意思呀，原來(lái)圖片也是會(huì)說(shuō)話的。 5、鼠小弟穿著這件漂亮的背心會(huì)去干什么？ （吃飯：想讓一桌上吃飯的客人瞧瞧它的新背心呢；外面去玩：想讓大家都看看他的新背心；交朋友：穿著這么漂亮的小背心肯定能交到新朋友等） 總來(lái)說(shuō)之，穿著這么漂亮的背心就是不能在家里傻乎乎的待著，什么都不做，是不是？他得要出去呀，要讓更多的人看到它穿新衣服的樣子，是不是？嗯，鼠小弟就這樣穿著新背心開(kāi)心地出門(mén)了。 6、咦!剛剛鼠小弟還這么開(kāi)心這么神氣，現(xiàn)在它的頭怎么了?（出示ppt） 7、它的頭為什么要低下去呢?(不開(kāi)心) 8、是它不開(kāi)心了，你們看它的小背心現(xiàn)在變得怎么樣啦?(又大又長(zhǎng)) 9、小背心怎么會(huì)變成這個(gè)樣

4、子的呢?(了解了故事的開(kāi)始與結(jié)尾部分，鼓勵(lì)孩子大膽猜測(cè)故事的中間情節(jié)，激發(fā)孩子的興趣) 二、 變大的小背心 1、大家猜的都很有道理，究竟發(fā)生了什么事情，漂亮的小背心怎么會(huì)變得又大又長(zhǎng)呢？讓咱們接著看看下面的故事：鼠小弟穿著媽媽織的小背心開(kāi)開(kāi)心 地出門(mén)去了，他一路蹦蹦跳跳，開(kāi)心地哼著歌兒，（出示ppt）這時(shí)小鴨子從他的對(duì)面走了過(guò)來(lái)，小鴨子一眼就看到了鼠小弟的這件紅背心，頓時(shí)，眼睛一亮，他會(huì)對(duì)鼠小弟說(shuō)什么呢？先說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)看。 2、指名交流。（評(píng)價(jià)側(cè)重“夸”的本事：你真是一只很有眼光的小鴨子；鼠小弟聽(tīng)你這么一夸，覺(jué)得更神氣了等） 3、是啊，這件小背心真是太漂亮了，讓原本灰溜溜的鼠小弟也變得光彩照人

5、。小鴨子看了看自己的身上，唉！什么都沒(méi)有。這個(gè)時(shí)候，他心里會(huì)怎么想呢？（要是我也有這樣一件小背心多好呀！） 4、于是，他對(duì)鼠小弟說(shuō)：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？” 5、如果你是鼠小弟，你會(huì)答應(yīng)嗎?為什么?(1、媽媽織的特別寶貝呢!2、自己心愛(ài)的東西舍不得借給別人。3、你是一個(gè)會(huì)與別人分享好東西的孩子。) 小朋友都有自己的想法，我們來(lái)看看鼠小弟是怎么說(shuō)的?鼠小弟爽快的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“ 嗯!”它同意把小背心借給小鴨子，于是就把小背心脫下來(lái)給鴨子，自己就走了。（看，鼠小弟真善良，將好東西和別人一起分享） 6、（出示ppt）就這樣小鴨子穿上了鼠小弟的小背心。小朋友，你們看看，你覺(jué)得小鴨子穿上這件背心怎

6、么樣？（變得更漂亮了等）和鼠小弟一樣漂亮嗎？(仔細(xì)看翅膀和眼睛)（不是，他個(gè)子要大，穿著有點(diǎn)緊）(1、你的觀察真仔細(xì)!2、說(shuō)的真好，說(shuō)明你用上了老師送的第二個(gè)法寶，小腦袋仔細(xì)想。真棒!3、你真是火眼金睛啊!)對(duì)，鴨子都快喘不過(guò)氣了。不過(guò)，雖然有點(diǎn)緊，不過(guò)小鴨子還是覺(jué)得很高興。 7、看到小鴨子穿上背心這么高興，鼠小弟也覺(jué)得（很高興）。于是，這份快樂(lè)就隨著這件小背心傳到了小鴨子的身上。現(xiàn)在小鴨子多高興呀，他覺(jué)得自己也更神氣了，他也想穿著這件小背心讓更多的人看看呢！就在這時(shí)，來(lái)了一只猴子。（出示ppt）你們仔細(xì)看看，小猴子跟小鴨子說(shuō)些什么呢？ 9、小猴子也如愿以償穿上了小背心。小猴子穿上小背心后，它

7、覺(jué)得怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察小猴子的表情、體態(tài)，了解小猴子穿著這么小的背心很難受）雖然小猴子覺(jué)得穿著這件小背心很難受，但它還是說(shuō)：“雖然有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的?！?10、 小猴子呀跟鼠小弟、小鴨子一樣，也想穿著小背心到處走走，炫耀炫耀呢！它會(huì)遇到誰(shuí)呢？又會(huì)發(fā)生什么事呢？自己想一想，先說(shuō)說(shuō)看，待會(huì)兒我們交流。 交流（指名23個(gè)）評(píng)價(jià)：側(cè)重快樂(lè)傳遞。你為什么也愿意把這件漂亮的小背心借給*呢？（讓*也得到快樂(lè)） 11、（出示ppt）就這樣這件小背心一個(gè)傳一個(gè)，穿在身上的動(dòng)物都覺(jué)得雖然有點(diǎn)緊，可是還是很好看，它們個(gè)個(gè)因?yàn)檫@件小背心得到了快樂(lè)?？墒菦](méi)想到的是，來(lái)的動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大， 小背心也被越撐越大

8、。 12、最后小背心穿到了大象的身上，他跟其他動(dòng)物一樣覺(jué)得雖然有點(diǎn)緊，可是還是很好看，他也想穿著出去炫耀一下呢（出示ppt）小朋友們，你們猜猜如果這時(shí)候鼠小弟看見(jiàn)這件小背心，它會(huì)有什么反應(yīng)?用上第二個(gè)法寶想想看。(1、是呀，媽媽織的呢。2、這可是鼠小弟最最心愛(ài)的小背心了。3、喜歡的東西被弄壞了肯定很難受，很傷心。) 13、 是呀，小背心被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)了。原本鼠小弟只是把小背心借給了比它只大一點(diǎn)點(diǎn)的小鴨子，可是誰(shuí)知道卻一一相傳，最后套到了大象身上，還回來(lái)時(shí)已經(jīng)被拉得這么這么長(zhǎng)了，都有它身體好幾倍呢。鼠小弟只好穿上變了形的小背心，你們看，小背心又細(xì)又長(zhǎng)在地上拖了老長(zhǎng)老長(zhǎng)，鼠小弟低著頭，流著眼淚，多

9、傷心呀!你們猜猜鼠小弟后不后悔把小背心借給鴨子?(有沒(méi)有不后悔的?)(1、多難受呀!) 鼠小弟的小背心說(shuō)課稿 鼠小弟的小背心教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受交際的樂(lè)趣。 2、會(huì)觀察、愿思考、認(rèn)真傾聽(tīng)并了解別人講話的內(nèi)容；表達(dá)聲音響亮、態(tài)度大方、有禮貌。 3、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，學(xué)會(huì)人與人之間的溝通。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入。 1、師：今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，看！它是誰(shuí)？（生：小老鼠）它有一個(gè)很可愛(ài)的名字叫鼠小弟。 2、你喜歡它嗎？為什么喜歡？ （預(yù)設(shè)：1、喜歡它的可愛(ài)；喜歡它小巧玲瓏；喜歡它的微笑.2、不喜歡它，它喜歡偷東西.

10、） 3、猜猜老師喜歡它嗎？老師就特別喜歡它身上穿的這件小背心，說(shuō)起這件小背心還有一個(gè)有趣的故事呢！ 二、故事激趣。 1、出示圖片。 師：在一座美麗的大森林里，住著鼠小弟幸福的一家。冬天來(lái)了，天氣逐漸變涼了，鼠小弟的媽媽給它織了一件漂亮的紅背心，鼠小弟穿上這件紅背心可神氣了，它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“媽媽給我織的紅背心漂亮吧！我得出去走走，讓我的好朋友們看看，分享我的快樂(lè)?！闭f(shuō)著蹦蹦跳跳地出門(mén)了.咦？這么漂亮的一件紅背心怎么會(huì)變成一根繩子呢？ 三、繪本引領(lǐng)。 1、出示圖片。 師：鼠小弟跟誰(shuí)在一起？它們會(huì)說(shuō)些什么呢？ (學(xué)生自己說(shuō)，同桌說(shuō)) 出示ppt： 把你的背心借給我穿穿！ 請(qǐng)把你的背心借給我穿穿行嗎？（征求意見(jiàn)，突出禮貌。） 2、比較兩句話，怎樣說(shuō)最好？ 師小結(jié)：在與別人交談時(shí)要有禮貌。（板書(shū)：有禮貌） 3、演一演。 （1）抽生演一演。 （2）剛才他們說(shuō)話聽(tīng)清楚了嗎？（板書(shū)：聲音 響亮） （3）他們說(shuō)了些什么？（板書(shū)：學(xué)會(huì)傾