小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算整理與復(fù)習(xí)

1、西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)（下）總復(fù)習(xí),數(shù)的運(yùn)算,1.整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算的意義。 2.整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算的運(yùn) 算法則。 3.加法、乘法運(yùn)算定律。 4.應(yīng)用整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算 知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,復(fù)習(xí)內(nèi)容,復(fù)習(xí)目標(biāo),1.能筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)除法。 2.認(rèn)識(shí)中括號(hào)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算（以兩步為主，不超過(guò)三步）。 3.探索并了解運(yùn)算定律（加法的交換律和結(jié)合律、乘法的交換律和結(jié)合律、乘法對(duì)加法的分配律），會(huì)應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。 4.在具體運(yùn)算和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)加與減、乘與除的互逆關(guān)系。 5.能分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)（不含

2、帶分?jǐn)?shù)）加、減、乘、除運(yùn)算及混合運(yùn)算（以兩步為主，不超過(guò)三步）。 6.能解決整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 7.在具體情境中，了解常見的數(shù)量關(guān)系：總價(jià)=單價(jià)數(shù)量、路程=速度時(shí)間、工作總量=工作效率時(shí)間，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 8.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，并能表達(dá)自己的想法。 9.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能選擇合適的方法進(jìn)行估算。 10.能借助計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，探索簡(jiǎn)單的規(guī)律,復(fù)習(xí)時(shí)間(共6課時(shí),1.整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算（1課時(shí)） 2.整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則計(jì)算混合運(yùn)算 （1課時(shí)） 3.用整數(shù)四則運(yùn)算的知識(shí)解決問(wèn)題（1課時(shí)） 4.用分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決問(wèn)題（1課時(shí)）

3、 5.利息、納稅和折扣問(wèn)題（1課時(shí)） 6.行程問(wèn)題、工程問(wèn)題等（1課時(shí),復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),1.意義。(整、小和分?jǐn)?shù)加減乘除四則計(jì)算) 2.法則。(整、小和分?jǐn)?shù)加減乘除四則計(jì)算) 3. 三個(gè)聯(lián)系(整、小和分?jǐn)?shù)加減法在計(jì)數(shù)方法上的聯(lián)系； 整、小數(shù)乘除法計(jì)算方法的聯(lián)系；分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法的聯(lián) 系。 4. 三個(gè)性質(zhì)：小數(shù)的基本性質(zhì)；分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)；商不變的性質(zhì)。 5.加減乘除四則計(jì)算的驗(yàn)算方法。 6.口算、筆算、估算和用計(jì)算器算的方法。 7.1和0在四則運(yùn)算中的特性。 8.積的變化規(guī)律、商的變化規(guī)律、乘除法關(guān)系,第一課時(shí) 整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算,第一課時(shí) 整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算,復(fù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)內(nèi)容：

4、第86頁(yè)例1，第87頁(yè)課堂活動(dòng)，練習(xí)十八14題,1.通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的意義和計(jì)算方法。 2.通過(guò)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的能力。 3.通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識(shí)（四則運(yùn)算）之間的相互聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生探索和解決問(wèn)題的能力,一）認(rèn)真閱讀以下數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。 1.四（上）第43頁(yè)加減法的關(guān)系， 第78頁(yè)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)， 第104110頁(yè)筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。 2.四（下）第1214頁(yè)乘除法的關(guān)系； 第75頁(yè)小數(shù)的性質(zhì)； 第106114頁(yè)小數(shù)的加法和減法。 3.五（上）第7頁(yè)小數(shù)乘法； 第45-47頁(yè)小數(shù)除法（除數(shù)是整數(shù)）； 第5

5、052頁(yè)小數(shù)除法（除數(shù)是小數(shù)）。 4.五（下）第1516頁(yè)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)； 第1920頁(yè)約分；第2324頁(yè)通分； 第6668頁(yè)異分母分?jǐn)?shù)加減法。 5.六（上） 第2-5頁(yè)分?jǐn)?shù)乘法；第4554頁(yè)分?jǐn)?shù)除法,第一課時(shí) 四則計(jì)算預(yù)習(xí)提綱,二）思考并回答以下問(wèn)題。 1.畫一畫：什么是加法、減法、乘法和是除法？ 減法和加法，乘法和加法，除法和乘法各是什么關(guān) 系？請(qǐng)用圖示說(shuō)明。 2.說(shuō)一說(shuō)：整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)加減法在計(jì)數(shù)方法上的 聯(lián)系是什么？整數(shù)、小數(shù)乘除法計(jì)算方法的聯(lián)系是 什么？分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法的聯(lián)系是什么？ 3.舉例說(shuō)明： 小數(shù)的基本性質(zhì)是什么？分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么？ 商不變的性質(zhì)是什么？這三個(gè)性質(zhì)之間

6、有何聯(lián)系？ 4.1和0在四則運(yùn)算中都有哪些特性,第一課時(shí) 四則計(jì)算預(yù)習(xí)提綱,一、小組交流預(yù)習(xí)情況。 把你收集到的加、減、乘、除四則計(jì)算方面的知識(shí)在組內(nèi)交流。 二、教師展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,第一課時(shí) 四則計(jì)算復(fù)習(xí)過(guò)程,第一課時(shí) 四則計(jì)算復(fù)習(xí)過(guò)程,第一課時(shí) 四則計(jì)算復(fù)習(xí)過(guò)程,第一課時(shí) 四則計(jì)算復(fù)習(xí)過(guò)程,三、教師梳理點(diǎn)撥。 （一）四則計(jì)算意義 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)加與減、加與乘、乘與除的關(guān)系。 （二）四則計(jì)算法則 1復(fù)習(xí)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 （1）整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則及其共同特點(diǎn)。 整數(shù)：相同數(shù)位對(duì)齊 小數(shù)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊 分?jǐn)?shù)：分母相同 （2）整數(shù)、小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法（計(jì)算要注意

7、什么） （3）分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法（分?jǐn)?shù)除法和乘法有什么關(guān)系？） 2第86頁(yè)例1“選擇合適的算法獨(dú)立計(jì)算，并交流算法”（鼓勵(lì)算法多樣化，同時(shí)也提倡算法最優(yōu)化）。 3復(fù)習(xí)估算 第86頁(yè)“算一算”（重視估算，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感,三）在課堂活動(dòng)中鞏固提高計(jì)算能力 1完成第87頁(yè)課堂活動(dòng)第1題 （在求和的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？） 2完成第88頁(yè)課堂活動(dòng)第2題 （學(xué)生獨(dú)立填寫，思考0和1在四則運(yùn)算中的特性。） 四、課堂練習(xí) 1完成練習(xí)十八的第1題（學(xué)生獨(dú)立完成，集體核對(duì)答案。） 2完成練習(xí)十八的第2題（在什么情況下，乘積小于第一個(gè)因數(shù)？在什么情況下，商大于被除數(shù)。） 3作業(yè)：完成練習(xí)十八的第35題。 五

8、、課堂小結(jié),第一課時(shí) 四則計(jì)算復(fù)習(xí)過(guò)程,復(fù) 習(xí) 知 識(shí) 點(diǎn),1.整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算順序（三條）。 2.加法和乘法的運(yùn)算定律（加法2個(gè)，乘法3個(gè)）。 3.簡(jiǎn)便算法除了運(yùn)用加法和乘法運(yùn)算定律外， 減法：abca(bc), 除法：abca(bc)。 4.結(jié)合具體情境正確合理選擇算法，感受四則運(yùn)算的意義。 5.難度：小學(xué)數(shù)學(xué)中的混合運(yùn)算，可以是整數(shù)與小數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算，也可以是分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算，但題目的計(jì)算步數(shù)不能超過(guò)3步，一般不把小數(shù)與分?jǐn)?shù)混合在一個(gè)算式中,第二課時(shí) 整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,第二課時(shí) 整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,復(fù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)內(nèi)容：第87頁(yè)例2，練習(xí)十八第5-

9、7題,1通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。 2通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握四則混合運(yùn)算的順序，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。 3通過(guò)探索運(yùn)算定律的應(yīng)用等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，并培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),一）認(rèn)真閱讀以下數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。 1. 四（上）第2-10頁(yè)整數(shù)四則混合運(yùn)算（沒(méi)括號(hào)和有 小括號(hào)）；第46-54頁(yè)加法運(yùn)算律。 2. 四（下）第1-6頁(yè)整數(shù)四則混合運(yùn)算（有中括號(hào)）； 第1725頁(yè)乘法運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算。 3.五（上）第7479頁(yè)小數(shù)四則混合運(yùn)算。 4.五（下）第82頁(yè)用字母表示運(yùn)算定律。 5.六（上）第106109頁(yè)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,第二課時(shí) 四則混合運(yùn)算預(yù)

10、習(xí)提綱,二）思考并回答以下問(wèn)題。 1.說(shuō)一說(shuō)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 2. 用字母表示我們學(xué)過(guò)的五個(gè)運(yùn)算定律，你能說(shuō) 出它們各自的意義嗎？ 3. 想一想，連減和連除有簡(jiǎn)便算法嗎？如果有， 請(qǐng)用字母表示出來(lái),第二課時(shí) 四則混合運(yùn)算預(yù)習(xí)提綱,一、小組交流預(yù)習(xí)情況。 小組交流四則混合運(yùn)算順序及簡(jiǎn)便運(yùn)算等方面的知識(shí)。 二、教師展示知識(shí)結(jié)構(gòu),第二課時(shí) 四則混合運(yùn)算復(fù)習(xí)過(guò)程,學(xué)生的思維經(jīng)歷用數(shù)到用字母表示運(yùn)算定律的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號(hào)感,運(yùn)算定律,第二課時(shí) 四則混合運(yùn)算復(fù)習(xí)過(guò)程,三、教師利用例題梳理知識(shí)。 1第87頁(yè)例2（4名學(xué)生板演，其余自主完成。） 2集體交流： （1）2784501825（既有加

11、、減又有乘、除的四則混合運(yùn)算時(shí)，計(jì)算的順序應(yīng)是怎樣的？） （2）462.2（3.35.9）（有括號(hào)的混合運(yùn)算時(shí)應(yīng)先算小括號(hào)里面的。） （3）8/93/4（7/161/4）（既有小括號(hào)又有中括號(hào)，應(yīng)先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的，最后算括號(hào)外面的。這道題你有哪些算法？）（解決問(wèn)題策略多樣化） （4）54999945（培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，學(xué)生結(jié)合實(shí)際選用合適的計(jì)算方法。,3、運(yùn)算定律的分析： （1）加法交換律、結(jié)合律能綜合應(yīng)用于連加計(jì)算，加數(shù)經(jīng)過(guò)交換、結(jié)合，運(yùn)算符號(hào)不變，還是連加。（教師舉例） （2）乘法交換律、結(jié)合律能綜合應(yīng)用于連乘計(jì)算，因數(shù)數(shù)經(jīng)過(guò)交換、結(jié)合，運(yùn)算符號(hào)不變，還是連乘。（教

12、師舉例）。 （3）乘法分配律涉及乘加或乘減兩種情況。（教師舉例） 四、拓展應(yīng)用，鞏固提高。 1、完成教科書89頁(yè)第6題。（能借助計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算，解決問(wèn)題，探索規(guī)律） 2、完成教科書89頁(yè)第5，7題。 五、課堂小結(jié),第二課時(shí) 四則混合運(yùn)算復(fù)習(xí)過(guò)程,復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),1.整數(shù)減法、乘法和除法的意義。 2.整數(shù)四則運(yùn)算的方法及順序。 3.常見的數(shù)量關(guān)系：如工作總量工作效率工作時(shí)間到，單價(jià)數(shù)量總價(jià)，單產(chǎn)量數(shù)量總產(chǎn)量，每天收割公頃數(shù)收割天數(shù)總公頃數(shù)等。會(huì)根據(jù)已知數(shù)量關(guān)系寫出另外兩個(gè)數(shù)量關(guān)系。 4.根據(jù)條件補(bǔ)充問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，拓寬思路。 5.解決問(wèn)題方法多樣化：用算術(shù)方法解、用方程解。 6.設(shè)未知數(shù)方

13、法，根據(jù)一個(gè)條件寫出正確的等量關(guān)系，正確解一元一次方程,第三課時(shí) 用整數(shù)四則運(yùn)算的知識(shí)解決問(wèn)題,第三課時(shí) 用整數(shù)四則運(yùn)算的知識(shí)解決問(wèn)題,復(fù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)內(nèi)容：第91頁(yè)例3，練習(xí)十九1-6題,1進(jìn)一步理解和掌握常見的數(shù)量關(guān)系，能解決一般的復(fù)合性的問(wèn)題。 2進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 3感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),一）認(rèn)真閱讀以下數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。 五年級(jí)（下）：第9196頁(yè)：等式 第97100頁(yè)：方程 第101105頁(yè)：解方程 第106109頁(yè)：用方程解決問(wèn)題 （二）思考并回答以下問(wèn)題。 1.請(qǐng)你寫出下面數(shù)量組成的三個(gè)不同數(shù)量關(guān)系式。 （1）工作總量、工作效率

14、、工作時(shí)間 （2）單價(jià)、數(shù)量、總價(jià) （3）每天收割公頃數(shù)、收割天數(shù)、總公頃數(shù) （4）單產(chǎn)量、數(shù)量、總產(chǎn)量 2. 完成第93頁(yè)第2題。 3.想一想，用算術(shù)方法和用方程解決問(wèn)題的區(qū)別是什么？ 4.你能說(shuō)出列方程解決問(wèn)題的一般步驟嗎,第三課時(shí) 解決問(wèn)題預(yù)習(xí)提綱,一、小組交流預(yù)習(xí)情況。 把收集的數(shù)量關(guān)系和解決問(wèn)題的一般方法在組內(nèi)交流。 二、教師展示列方程解決問(wèn)題的一般步驟,第三課時(shí) 解決問(wèn)題復(fù)習(xí)過(guò)程,第三課時(shí) 解決問(wèn)題復(fù)習(xí)過(guò)程,三、教師在解決問(wèn)題中適時(shí)點(diǎn)撥。 （一）只列式不計(jì)算。 1、抄一本72頁(yè)的書稿，計(jì)劃每天抄8頁(yè)。需要幾天抄完？ 2、抄一本72頁(yè)的書稿，計(jì)劃每天抄8頁(yè)，實(shí)際每天比計(jì)劃多抄1頁(yè)，實(shí)

15、際抄多少天？ 3、抄一本72頁(yè)的書稿，計(jì)劃每天抄5頁(yè)，抄了8天，抄了多少頁(yè)？ 4、抄一本72頁(yè)的書稿，計(jì)劃每天抄5頁(yè)，抄了8天，還剩多少頁(yè)沒(méi)抄？ （二）一般的復(fù)合問(wèn)題 1把問(wèn)題補(bǔ)充完整 提問(wèn)練習(xí)：某農(nóng)場(chǎng)要收割1300公頃小麥，原計(jì)劃每天收割60公頃。收割5天。（同桌互相提出問(wèn)題，并解答。） 2教學(xué)例3 （讀題，獨(dú)立完成，交流解題方法，歸納方法。,算術(shù)方法： 用方程解。 討論：用算術(shù)方法和用方程解題有什么相同與不同？ 四、練習(xí)應(yīng)用，促進(jìn)發(fā)展 1補(bǔ)充問(wèn)題 修一條路，原計(jì)劃15天完成，實(shí)際每天修300米，結(jié)果提前3天完成， ？ 一輛汽車油箱里儲(chǔ)油102升，行駛了56千米正好耗油8升。照這樣計(jì)算， ？

16、 2獨(dú)立完成教科書上93頁(yè)16題 五、課堂小結(jié),第三課時(shí) 解決問(wèn)題復(fù)習(xí)過(guò)程,復(fù) 習(xí) 知 識(shí) 點(diǎn),1整數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的意義。 2. 整數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的方法及順序。 3. 解決問(wèn)題方法多樣化：先算出已行的路程，再算出還剩下的路程；也可以先算已行的分率，再算剩下的分率，最后算剩下的路程。 4.正確找出分率所對(duì)應(yīng)的單位“1”。 5.正確找出分率與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 6.在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題時(shí)：?jiǎn)挝弧?”已知，用乘法計(jì)算；單位“1”未知，用除法或方程計(jì)算,第四課時(shí) 用分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決問(wèn)題,第四課時(shí) 用分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決問(wèn)題,復(fù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)內(nèi)容：第91頁(yè)例4，練習(xí)十九第8、9題,1會(huì)正確判斷分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問(wèn)題中

17、單位“1”及數(shù)量和分率的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道用什么方法解答。 2會(huì)分析分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的一般方法，能正確解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。 3培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力,一）認(rèn)真閱讀以下數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。 1.六年級(jí)（上）： 第811頁(yè)用分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題； 第5560頁(yè)用分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題； 第110120頁(yè)有關(guān)用分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題。 2. 六年級(jí)（下）： 第1118頁(yè)用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題,第四課時(shí) 用分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決問(wèn)題預(yù)習(xí)提綱,二）思考并回答以下問(wèn)題。 1.解決有關(guān)分?jǐn)?shù)問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？ 2.在解決分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，單位“1”是已知的，用什么方法計(jì)算？如果單位“1”是未知的，又

18、可以用什么方法計(jì)算？ 3. 用方程解決問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵是什么？ （建議結(jié)合問(wèn)題設(shè)計(jì),第四課時(shí) 用分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決問(wèn)題預(yù)習(xí)提綱,一、小組交流預(yù)習(xí)情況。 在小組內(nèi)交流解決分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法，要注意什么？ 二、教師展示解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題的一般方法,第四課時(shí) 用分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決問(wèn)題復(fù)習(xí)過(guò)程,第四課時(shí) 用分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決問(wèn)題復(fù)習(xí)過(guò)程,三、教師在解決問(wèn)題中適時(shí)點(diǎn)撥。 （一）基本練習(xí)： 1填一填 （1）今年產(chǎn)量是去年的80%，（ ）是單位“1”的量。 （2）四月份用電量比五月份節(jié)約了2/7，（ ）是單位“1”，（ ）是（ ）的2/7，四月份是五月份的（ ）。 （3）六月份捕魚比五月份多40%，（ ）是單位“1”，（ ）

19、是（ ）的（1+40%）， （ ）是（ ）的40%。 （4）師傅做零件的個(gè)數(shù)是徒弟的125%，師傅比徒弟多做（），徒弟比師傅少做（ ）。 （5）修路隊(duì)修一條路，第一天修了全長(zhǎng)的40%，第二天修了全長(zhǎng)的25%，第二天比第 一天少修全長(zhǎng)的（ ）。 2只列式不計(jì)算。 飼養(yǎng)場(chǎng)有豬700頭。 （1）比牛少1/7，牛有多少頭？ （2）牛比豬少1/7，牛有多少頭？ （3）牛比豬多1/7，牛有多少頭？ （4）比牛多1/7，豬比牛多多少頭？ （5）是牛的4/5，牛有多少頭？ （6）牛是豬的4/5，牛有多少頭？ （7）牛比豬多1/7，牛比豬多多少頭？ （8）豬比牛多1/7，豬比牛多多少頭？ （二）解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)

20、問(wèn)題的復(fù)習(xí)。 1教學(xué)例4：畫線段圖（利用線段圖的直觀形象性，讓學(xué)生解題思路一目了然） 2第92頁(yè)課堂活動(dòng)第2題（七折與350元的關(guān)系，每臺(tái)利潤(rùn)與原價(jià)的關(guān)系等。,三）解答下列應(yīng)用題。 （1）某校有學(xué)生1600人，男生人數(shù)比女生多2/7，男、女生各多少人？ （2）每張桌子比每把椅子貴80元，每把椅子的價(jià)錢是每張桌子的1/4， 每張桌子和每把椅子各多少錢？ （3）修一條路，長(zhǎng)800m，已經(jīng)修了60%，已修的比剩下的多多少米？ （4）修一條路，已經(jīng)修了60%，已修的比剩下的多480 m，這條路多 少米？ （5）某園林廠去年栽樹4500棵，今年計(jì)劃比去年多栽20%，今年計(jì)劃 栽樹多少棵？ 四、課堂作業(yè)。

21、 （1）完成練習(xí)十九第7-8題。 （2）拓展訓(xùn)練：“黃河號(hào)”貨輪從甲港開往乙港，已經(jīng)航行了85 km，正好航行了甲、乙兩港航道的5/7。這艘貨輪離乙港還有多少千米？ 五、課堂小結(jié)。 這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是確定單位“1”和找相等關(guān)系,第四課時(shí) 用分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決問(wèn)題復(fù)習(xí)過(guò)程,復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),1本金、利息、利率、利息稅的含義。 2. 本金、利息、利率和時(shí)間的關(guān)系，本金=利息利率時(shí)間。 3. 納稅的意義，以及稅率與營(yíng)業(yè)額或總收入的關(guān)系。 4.折扣的含義。已知原價(jià)和折扣，求現(xiàn)價(jià)；已知折扣和現(xiàn)價(jià)，求原價(jià)的方法。 5.正確計(jì)算利息和利息稅。 6.選擇有用信息解決問(wèn)題,第五課時(shí) 利息、納稅和折扣問(wèn)題,第五課時(shí) 利息

22、、納稅和折扣問(wèn)題,復(fù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)內(nèi)容：第92頁(yè)例5，課堂活動(dòng)第2題，練習(xí)十九第7-10題,1進(jìn)一步理解本金、利息、利率、利息稅的含義，知道本金、利息、利率的關(guān)系。 2進(jìn)一步掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)正確地計(jì)算存款利息，培養(yǎng)學(xué)生信息的交流和處理能力。 3.理解折扣的含義，會(huì)靈活解決折扣的相關(guān)問(wèn)題。 4.通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,一）認(rèn)真閱讀以下數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。 1.六（下）第19頁(yè)納稅和贏利。 2.六（下）第20頁(yè)算利息。 3.六（下）第22頁(yè)第6題和第7題折扣。 （二）思考并回答以下問(wèn)題。 1.什么是本金和利率？利息和稅后利息的關(guān)系

23、是什么？ 2.已知本金、利率和時(shí)間，如果要計(jì)利息稅，怎樣求稅后 利息？ 3.如果已知原價(jià)和折扣，怎樣求現(xiàn)價(jià)？ 如果已知折扣和現(xiàn)價(jià)，怎樣求原價(jià)？ 4.什么是納稅？納稅有何意義？如何計(jì)算應(yīng)納稅額,第五課時(shí) 利息、納稅和折扣問(wèn)題預(yù)習(xí)提綱,第五課時(shí) 利息、納稅和折扣問(wèn)題復(fù)習(xí)過(guò)程,一、小組交流預(yù)習(xí)情況。 把收集到的有關(guān)利息、納稅和折扣方面的知識(shí)在組內(nèi)交流。 二、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納并展示知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,三、教師梳理點(diǎn)撥。 1利息有關(guān)概念 （1）存款方式有哪些？（活期、定期、整存整取、零存整取等） （2）什么是本金、利息？ （3）什么是利率？ （4）什么是利息稅？（我國(guó)目前已取消了利息稅） 2利息的計(jì)算方法 （1

24、）利息=本金利率時(shí)間 （2）教科書第92頁(yè)例5。 引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際中進(jìn)一步理解有關(guān)利息、利率、本金等含義，同時(shí)讓學(xué)生解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使他們感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值,第五課時(shí) 利息、納稅和折扣問(wèn)題復(fù)習(xí)過(guò)程,3、走進(jìn)生活，拓展提高。 （1）小紅的媽媽在2007年10月1日把8000元錢存入銀行，定期整存整取2年。如果年利率按4.50%計(jì)算，到2009年10月1日取出時(shí)，他可以獲得本金和稅后利息共多少元? （2）去年3月12日，光明小學(xué)共植樹400棵，結(jié)果有12棵沒(méi)有成活。求這批樹的成活率？ （3）潼城酒樓11月份的營(yíng)業(yè)額是45萬(wàn)元，如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅。這個(gè)酒樓11月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少元？

25、 （4）小華2008年1月1日把積攢的200元錢存入銀行，整存整取一年。準(zhǔn)備到期后把稅后利息捐贈(zèng)給“希望工程”，支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。如果年利率按3.87%計(jì)算，到期時(shí)小華可以捐贈(zèng)給“希望工程”多少元錢？ （5）去年國(guó)慶期間，甲商場(chǎng)以“打九折”的措施優(yōu)惠，乙商場(chǎng)以“滿100元送10元購(gòu)物券”的形式促銷。張阿姨打算花500元。張阿姨在哪家商場(chǎng)購(gòu)物更劃算一些？ 四、課后作業(yè) 練習(xí)十九第9，10題。 五、課后小結(jié),第五課時(shí) 利息、納稅和折扣問(wèn)題復(fù)習(xí)過(guò)程,1.行程問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，即速度、時(shí)間和路程三者之間的關(guān)系，根據(jù)這三者之間的關(guān)系靈活解決行程問(wèn)題。 2.相遇問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，即速度之和、相遇時(shí)間和路

26、程之間的關(guān)系，根據(jù)這個(gè)關(guān)系靈活解決相遇問(wèn)題。 3.工程問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，即工作效率、時(shí)間和工作總量之間的關(guān)系，根據(jù)這個(gè)關(guān)系靈活解決工程問(wèn)題。 4.工程問(wèn)題和行程問(wèn)題解法上的聯(lián)系。 5.正比例、反比例知識(shí)，用正反比例知識(shí)正確解決問(wèn)題。,復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),第六課時(shí) 行程問(wèn)題、工程問(wèn)題,第六課時(shí) 行程問(wèn)題、工程問(wèn)題,復(fù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)內(nèi)容：第92頁(yè)課堂活動(dòng)第1題，練習(xí)十九第11-14題,1進(jìn)一步理解行程問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，掌握分析行程問(wèn)題的基本方法，能夠正確地解決問(wèn)題。 2通過(guò)改變條件或問(wèn)題的復(fù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，分析數(shù)量關(guān)系的習(xí)慣，提高解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。 3滲透事物之間相互聯(lián)系的思想，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成功感,一）認(rèn)真閱讀以下數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。 1.四（下）第30-42頁(yè)相遇問(wèn)題和工程問(wèn)題。 2.六（下）第5259頁(yè)正反比例 （二）思考并回答以下問(wèn)題。 1.你能根據(jù)速度時(shí)間路程、工作效率時(shí)間工作 總量、速度和相遇時(shí)間總路程，寫出與之相關(guān)的 數(shù)量關(guān)系嗎？試試看。 2.行程問(wèn)題（包括相遇問(wèn)題）與工程問(wèn)題的