2021年中班戶外公開課教案

1、中班戶外公開課教案 中班戶外公開課教案怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。 一、活動目標 1、幼兒能在簡單和固定的平衡線上或者窄道中行走，在行走的過程中保持身體的平穩(wěn)且不搖晃。 2、幼兒能夠在低矮的物體（橋墩、小橋）上面走上一定的距離。 二、活動準備 1、單元磚、平衡木、手印、腳印 2、體能棒、拉力圈、木勺托球、軟梯、繡球、羊角球 3、狩獵筐、小推車、粘球、輪胎、蕩橋、梯子 三、活動過程 1、教師先將單元磚和平衡木拼搭成小橋，幼兒借助狩獵筐和繡球、粘球、大龜背等，在小橋之上展開平衡鍛煉，持物平衡走、拖物平衡走等游戲。 （1）教師講解游戲的規(guī)則，行走的過程中保持身體的平穩(wěn)且不搖晃。 （2）教師

2、注意提醒幼兒安全。 2、教師將手印、腳印、體能棒、拉力圈以及軟體輪胎和梯子以及蕩橋等搭建成不同的路徑，幼兒在這些路徑上面展開平衡走的游戲。 （1）教師講解游戲的規(guī)則，在新走的過程中雙腳不可以離開路徑，不可以用手協(xié)助。 （2）在游戲過程中注意秩序和安全。 3、教師用體能棒、軟梯等搭建一個比較窄小的路徑，利用木勺托球和木球開展托球、干球等平衡游戲。 （1）窄道中行走，在行走的過程中保持身體的平穩(wěn)且不搖晃。 （2）手上拖球行走的幼兒要注意球不要脫離了路徑，注意游戲的安全。 4、教師搭建直線或者曲線的路徑，幼兒利用小推車和輪胎等開展一定路徑推、拉、滾物體的平衡游戲。 （1）能力強的幼兒注意不要講物體滾

3、出路徑，盡量走直線的路線。 （2）在游戲過程中注意秩序，排隊進行，注意安全。 5、教師用軟梯和拉力圈搭建一個直線或者曲線的曲折路徑，幼兒在上面開展踩線走的平衡游戲。 6、教師設(shè)置一條路徑，幼兒騎在羊角球上，開展平衡跳躍的游戲。 四、放松 1、幼兒一邊聽音樂一邊說兒歌做動作，放松全身。 抖抖我的小手，動動我的小腳。 扭扭我的脖子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋。 2、教師 _幼兒將材料歸放好，在收納的時候注意安全。 這篇中班戶外公開課教案范文是我們精心挑選的，但愿對你有參考作用。 一、活動目標 1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識； 2、引導(dǎo)幼兒選擇適當?shù)姆椒ā㈩伾憩F(xiàn)星空。 3、

4、培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。 重點與難點：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及 _畫面的能力。 二、活動準備 視頻儀。梵高的作品星空繪畫工具、材料若干。 三、活動過程 1、對話交流 師：你見過美麗的夜空吧？夜空中有什么？師；你見過、你知道的星星是什么樣的？幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星？ 2、欣賞教師與名家的作品 首先欣賞梵高的星空。請幼兒談?wù)勛约旱?_。教師重點引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。 欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的？教師如何把想

5、像的星空用畫筆描繪出來。 3、創(chuàng)作與交流 師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的？ 幼兒動手繪畫，師有重點觀察， _幼兒繪畫。 4、作品評議 面對幼兒的作品，師生共同欣賞。 活動結(jié)束。 活動評析 此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設(shè)計、過程，教師的教法與表現(xiàn)、效果五個方面進行。 首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力?！靶强铡敝黝}具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心 _、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。 第二，在活動設(shè)計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備，教具、學(xué)具的準備、同時還有教師自身的.準備（如略案，詳案的準備），具體思路是觀念樹立一一收集一一資

6、料準備一一教案設(shè)計。 第三，教學(xué)過程分為四個層次：感覺一一智慧（領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，想像）一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎？夜空中都有什么？你見過、知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為 _的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解 _的作品進一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。 _的作品引導(dǎo)幼兒 _作

7、品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。 第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗；注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由 _美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。 第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣（畫、吹、噴），很好的完成了教學(xué)目標，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，調(diào)