人教版五年級上冊美術(shù)教案全集Word編輯

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！人教版五年級上冊美術(shù)教案全集五（3）班 楊柳第1課 萬綠叢中一點紅 領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 課時：2課時 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識色彩的對比，使學(xué)生能利用對比色來裝點自己的生活。 2、 進行對比色的涂色練習(xí)。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點： 認(rèn)識色彩的對比。 教學(xué)難點： 如何運用對比色。三、課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：你認(rèn)為什么是對比色，在生活中哪里能見到對比色？ 教學(xué)用具： 教師：課件。 學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。 教學(xué)思路： 本課首先通過欣賞，使學(xué)生感受到對比色的強烈，在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對比色，它們有什么共同的特征，明白補色的關(guān)系

2、，最后通過實踐鞏固所學(xué)知識。 4、 教學(xué)過程：1、欣賞： （1）出示課題“萬綠叢中一點紅”。 （2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同. 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！2、發(fā)現(xiàn)： （1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們在視覺上便會比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時,就會特顯出另一種顏色.這就是對比了. （2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關(guān)系。 （3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強烈的對比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對比色。 （4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識到強烈對比使畫面響亮，

3、生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。 3、實踐： （1）用對比色組織一幅畫面。 （2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 4、學(xué)生的作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。 五、教學(xué)反思：第2課 色彩的和諧 領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 課時：1課時 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。 2、 用鄰近色進行涂色練習(xí)。 3、感受色彩的魅力。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！2、 教學(xué)重難點教學(xué)重點： 認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。 教學(xué)難點： 如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。 學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗

4、,報紙,抹布。 教學(xué)思路： 本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動手實踐達到本課的學(xué)習(xí)目的。 四、教學(xué)過程： 1、 引導(dǎo)欣賞： （1） 播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面 （2） 出示課題“色彩的和諧”。 （3） 復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。 2、目標(biāo)發(fā)展： （1） 什么是鄰近色？（出示色輪） 在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如： 黃黃綠綠 紅紫紫藍(lán)紫 黃橙橙紅橙 （2） 尋找鄰近色（師生互動） A、 家居圖片 B、 生活圖片 C、 建筑圖片 （

5、3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除?。?）師示范鄰近色的調(diào)配方法 3、實踐活動： （1） 作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。 （2） （2）學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。 4、作業(yè)展評。 五、教學(xué)反思：第3課：美麗的紋樣教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應(yīng)會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。 教學(xué)重點：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。 教學(xué)難點：運用點

6、、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。 教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。 教學(xué)內(nèi)容： 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！1、 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中 （圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。） 生欣賞圖案 提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像樹葉。 生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。 生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形 （同學(xué)們說的都不錯

7、，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點） 師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣 2、 了解知識 掌握方法 師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？ 生討論發(fā)言。 師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？ 我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題： 1） 什么是適合紋樣？ 2） 基本形有哪些？ 3） 我們可以有哪些填充的圖案 生欣賞、思考、討論 師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點、

8、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。 （了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計制作） 師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 3、 構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣 師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。 生作業(yè) 師巡視輔導(dǎo) 4、 評價作業(yè)（自評、互評） 教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅

9、力去吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動手能力。圖案在我們的生活中運用是非常廣泛的，因而，教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實用的。而沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。 5、 教學(xué)反思：第4課 禮物的外套 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解禮物包裝的作用。 2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。 3、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。 4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。 二、教學(xué)重難點傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！教學(xué)重點： 禮物外包裝的設(shè)計方法。 教學(xué)難點： 不同包裝材料的巧妙地設(shè)計。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)

10、生尋找身邊的各種可利用的材料。 2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。 四、教學(xué)過程： （一）、引導(dǎo)階段 1、組織教學(xué)。 2、教師出示圖片對比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學(xué)生通過對比了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。 3、導(dǎo)入課題。 （二）、發(fā)展階段 1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。 （1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。 （2）用雙面膠或膠水接合兩邊。 （3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。 （4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或

11、膠水固定，注意折線須對準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。 （5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。 2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。 3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。 4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝?？梢栽O(shè)計單獨的包裝，也可以設(shè)計一組包裝。 5、教師巡視指導(dǎo)。 6、作業(yè)評講：學(xué)生之間，師生之間互相點評。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！（三）、教學(xué)拓展 1、可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。 2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，

12、利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾。五、教學(xué)反思第5課 趣味文字 第一課時 一、教學(xué)目的； 1、在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。 2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。 二、教學(xué)重難點： 1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。 2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。 三、教材分析： 通過欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法，提高對美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運用。 傳播優(yōu)秀Wo

13、rd版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！四、教學(xué)過程； （一）課前準(zhǔn)備 1、學(xué)具：記號筆、水彩筆、熒光筆 2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆 （二）課堂教學(xué) 1、引導(dǎo)階段 認(rèn)識基本美術(shù)字體及其特點： 出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點。 宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。 黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。 欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較 出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？生- 2、發(fā)展階段 認(rèn)識趣味文字的特點： 趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成

14、的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。 趣味文字的分類 、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。 、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。 、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。 、形象性：根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。 欣賞優(yōu)秀美術(shù)字 引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈”運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運動感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫變化：如：“天香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添

15、文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化：運用半圓形的筆畫具有活潑感，如傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！“快樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動的，有快樂感。欣賞課本范字學(xué)生進行分析。 、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點： 、首先用尺子定文字的大小和形狀。、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形。、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。、最后運用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強調(diào)趣味文字的美。 3、引導(dǎo)學(xué)生同桌

16、討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？ 4、學(xué)生起稿設(shè)計文字，突出趣味性。 5、作業(yè)展示，學(xué)生進行評價。 第二課時 1、欣賞趣味文字在生活中的運用。（出示教具） 如“閱覽室”的提示牌運用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀?！坝斡攫^”提示牌運用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。 2、 如何制作提示牌？（演示制作過程） 先設(shè)計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設(shè)計所需要趣味文字如：“音樂會”（也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，

17、希望對您有幫助，可雙擊去除！ 3、學(xué)生練習(xí)制作，教師巡視 4、作品展示評比 教學(xué)反思第6課 地球的新生 一、教學(xué)目的 1、 認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。 2、 能力目標(biāo)：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報宣傳畫、手抄報），利用畫面表達希望和建議的方法。 3、 情感目標(biāo)：增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。2、 教學(xué)重難點教學(xué)重點：應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！教學(xué)

18、難點：構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新, 利用畫面表達希望和建議的方法。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1、 教師準(zhǔn)備一些手抄報、海報的課件。裝飾地球的材料。 2、 學(xué)生準(zhǔn)備：收集、分析環(huán)境情況及資料，水粉顏料、水彩筆。 四、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。 （1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。 A、 語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎? B、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護環(huán)境呢? （2）以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教師將一個大地球

19、貼在黑板上，請學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。 2、通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。 （1）出示教師設(shè)計的宣傳海報，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。 （2）觀察了解宣傳海報的組成部分。 A、 文字 B、 圖案 C、 色彩 （3）教師點評，引出招貼畫設(shè)計的基本要素：A、畫面 B、標(biāo)題 （主要構(gòu)成） C、文字 （輔助說明） 教師略帶講解宣傳海報常見的藝術(shù)風(fēng)格：1、寫實 2、裝飾 3、抽象 4、漫畫 （3）組織學(xué)生討論交流。 以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流。

20、（4）教師小結(jié) A、 設(shè)計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。 B、 制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實完善。 （5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報、剪貼畫、宣傳畫等 ） 運用所學(xué)的色彩知識、平面設(shè)計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識，設(shè)計制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。 （6）小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。 （7）小組匯報。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！“現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。哪個小組先來說？” （8）學(xué)生設(shè)計與制作過程： A、 鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主

21、題設(shè)計制作。 B、 提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短。 3、 展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價 （1）以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品。 “大家都做得差不多了，哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來?！?（2）分組排練節(jié)目，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報演出。 “這節(jié)課大家動動腦筋制作了各種手抄報、宣傳海報，現(xiàn)在老師請各組再排練一個有關(guān)保護地球的小節(jié)目，下節(jié)課來進行匯報演出。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！” 4、 教師小結(jié) “地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和

22、子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時時刻刻從小事做起。因為時間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進一步完善作品。也可以利用課余時間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演?！苯虒W(xué)反思第7課 古樸精美的華表1、 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識華表的造型特征，了解華表的象征意義。 2.運用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。 3.增強民族自豪感培養(yǎng)民族精神。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)識華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點：刻畫華表的細(xì)部特征，造型完整美觀。 三、教具準(zhǔn)備

23、：“華表”圖片（課件）、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。 學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。 四、教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段 從電影節(jié)華表獎的獎杯引入。提出探究“華表”的主題。（華表獎獎杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的“華表”?！叭A表”到底是什么？） 二、發(fā)展階段 1. 學(xué)生分組上臺展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡短的語言加以介紹。通過交流讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義。教師對各組收集資料的情況進行點評和小結(jié)。 2. 教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義（典型代表天安門前的漢白玉華表柱，它是中華

24、民族的象征，也可以說是象征中華民族的圖騰柱）。 引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。 3. 組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。 4. 學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動（繪畫、泥塑、綜合材料）。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！三、展示評價階段 分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評談創(chuàng)作心得，教師點評，學(xué)生互評提出修改意見。 四、收集整理階段 回收可利用的材料，清理垃圾。 五、拓展與延伸 欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。六、教學(xué)反思第8課 鳥語花香 教學(xué)內(nèi)容 中國畫“鳥語花香”

25、教學(xué)課時 2課時 1、 教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生運用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。 指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。 二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：運用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。 教學(xué)難點：掌握中國畫水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。 三、教具準(zhǔn)備：師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！四、教學(xué)過程 ：1、引導(dǎo)階段： （1） 課件演示：觀看欣賞自然美景， 師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。 (2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。 齊白石富有生活情趣的花

26、卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。 吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂-知道墨色有濃有淡。 吳冠中的線條畫-簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。 （3）運用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長補短。 2、發(fā)展階段： （1） 師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法： 請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點個點，師即興添畫成花或鳥。 （2） 歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。 （3） 指導(dǎo)學(xué)生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。 3、展示交流 把學(xué)生作業(yè)進行展示，一方面讓學(xué)生體驗成功，同時發(fā)

27、揚學(xué)生作業(yè)中的閃光點。增強學(xué)習(xí)信心。 4、課后拓展：鼓勵學(xué)生運用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。 本教材分兩節(jié)課上，第一節(jié)主要是欣賞、評述、第二節(jié)再進行探索嘗試。 教學(xué)反思傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！第9課 陶泥的世界 教學(xué)目標(biāo)：了解用泥或陶土制作生活用品的方法 教學(xué)活動 第一課時 1、 說陶 1了解我國有關(guān)陶文化的知識。 2學(xué)生講述知道的陶文化。 二、賞 陶 （媒體展示陶文化 1欣賞彩陶文化： (1)半坡型 (2)廟底溝型 (3)馬家窯型 (4)半山型、馬廠型2欣賞黑陶文

28、化特點：黑、薄、光。 3彩陶文化運用的藝術(shù)法則。 4欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。 媒體出示彩陶圖片，介紹認(rèn)識各時期彩陶的特點和風(fēng)格。 媒體出示黑陶圖片 媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品 三、玩 陶 1提問：這些作品分別運用了什么方法? 2這一件作品運用了哪些方法?你感覺怎樣。 3A、手捏的作品是按什么步驟做的呢? B、手捏的大泥團應(yīng)注意什么? C、盤條法又是怎樣做呢? 4搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致? 5怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞? 6拍泥板應(yīng)該注意什么? 7以下作品分別運用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎? 8欣賞學(xué)生作品。 媒體出示捏制法、盤條 法、泥板拼接法制作的

29、作品及相應(yīng)文字 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！四、用 陶 老師總結(jié)陶藝在生活中各個地方的應(yīng)用。 第二課時 一、對比導(dǎo)入 1出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的? 2制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。 用各種方法做成的陶藝 作品 二、探究方法 1將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點。 2思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的? 3同桌或小組間交流。 用泥板拼接法做成的陶藝 作品 三、驗證方法 1師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。 2歸納制作方法、步驟及注意事項： (1)拍泥板泥板厚度適宜； (2)

30、粘接成形粘接部位要捏牢固； (3)裝飾方法不限； (4)燒制。 制陶 工具和泥巴 四、教材賞析 嘗試制作 1觀察教材步驟圖例，進一步了解陶藝制作的整個流程。 2欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。 1作業(yè)要求：運用多種方法個人獨立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。2 教師巡回指導(dǎo)。 五、作業(yè)展評 1自評、互評、師評相結(jié)合。 2教師小結(jié)全課。教學(xué)反思傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！第10課 詩情畫意 一、課型 造型 表現(xiàn) 二、課時 2課時 三、教學(xué)目的 1、 指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩，運用已有的繪畫的技巧來表現(xiàn)詩的意境。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力

31、和想象能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，陶冶審美情操。 四、教學(xué)重點與難點 重點：運用已有的繪畫知識表現(xiàn)古詩的意境。 難點：恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件。 學(xué)生：準(zhǔn)備古詩一首，并能解釋詩意；繪畫材料、工具。 六、教學(xué)思路：詩情畫意是一種純美的境界，作者運用高度濃縮及精湛的語言，栩栩如生地將眼睛所看、心理所想表現(xiàn)出來，形成了“詩中有畫，畫中有詩”的藝術(shù)境界，將學(xué)生帶進詩情畫意，感受傳統(tǒng)文化瑰寶的魅力，提高孩子們對古詩的鑒賞能力，陶冶情操，美化心靈。通過小組交流，讓學(xué)生互相探討，互相學(xué)習(xí)，并以聽一聽，找一找，即激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，也能讓學(xué)生從不同的角度理解

32、創(chuàng)作的方法，為學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)提供借鑒。教師注重個別指導(dǎo)，讓后進生也能享受到成功的喜悅。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 七、教學(xué)流程 （一）情景導(dǎo)入激趣。 課件出現(xiàn)童聲朗誦詠鵝，激發(fā)學(xué)生回憶一年級學(xué)過的古詩，并描繪詩的含義，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進一步理解詩中的情景。 小結(jié)：我國傳統(tǒng)藝術(shù)的常見表現(xiàn)手法“詩中有畫，畫中有詩”。揭題：詩情畫意 （二）課件出現(xiàn)故事一首靜夜思 1、師：每逢佳節(jié)倍思親，我們就會常常用李白的靜夜思來表達思鄉(xiāng)的心情。 1）師：讀了這首詩能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。 （啟發(fā)學(xué)生想象各種不同的情景。） 2）教師出示幾幅畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。 提出問題：哪幅作品最

33、符合詩意？為什么？ 2、欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點及手法。 3、課件出示圖片，以聽一聽，找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩意找出相配對的圖片，幫助學(xué)生進一步理解創(chuàng)作的特點。 教師小結(jié)：要畫出詩中的情景，除表現(xiàn)出詩中的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物 （二）發(fā)展階段1、組織學(xué)生交流：你最喜歡那一首古詩，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料，介紹解釋詩意，提出自己的創(chuàng)作思想。 2、教師請個別學(xué)生說說自己的想法，表揚及進一步啟發(fā)學(xué)生的想象。 3、提出作業(yè)要求： 給自己喜歡的古詩配上圖畫。 第一課時：完成基本構(gòu)圖。 第二課時：完善構(gòu)圖，上色。 4、學(xué)生操作，教師加強個別指導(dǎo)。 第一課時： 1） 關(guān)注主體

34、與背景的關(guān)系。 教師可以根據(jù)課堂具體情況，利用課件進行演示引導(dǎo)。 2） 引導(dǎo)個別后進生的造型創(chuàng)作。 教學(xué)反思傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！第二課時： 1） 提醒應(yīng)用所學(xué)的色彩知識上色。 2） 指導(dǎo)有困難的學(xué)生，提出合理建議，使其完善作品。 （三）評價交流，展示學(xué)生作品 1、自評，請學(xué)生介紹自己的作品。 2、你喜歡哪一張作品？為什么？ 3、你覺得哪一張作品最符合詩意？ （四）課堂延伸： 可以嘗試用電腦繪畫的方式表現(xiàn)，可以根據(jù)自己的電腦水平設(shè)計不同風(fēng)格的作品。教學(xué)反思第11課 為解放軍叔叔畫張像課時：2課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、進一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔

35、叔。2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品或者創(chuàng)作一幅有關(guān)解放軍題材的作品。教學(xué)重難點：肖像畫的畫法。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、請學(xué)生來講講解放軍叔叔的故事。2、了解軍隊中對戰(zhàn)士軍風(fēng)紀(jì)的要求。3、因以前對人物進行過寫生，所以要求學(xué)生進行一幅人物創(chuàng)作畫。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)展評五、教學(xué)反思第12課 會跳的玩具課時：1課時課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點：1、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。傳播優(yōu)

36、秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！2、做出玩具會跳的功能。教具學(xué)具：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、 導(dǎo)入談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?？?）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?、引入課題：會跳的玩具（板書）3、 討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。（1）討論會跳的玩具的制作方法A、你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？B、你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？（2）老師點撥技法難點：A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。B、運用卡紙進行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。4、提出制作要求：A、玩具會跳的

37、功能要體現(xiàn)出來。B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂亮。C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！三、學(xué)生設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M行給玩具進行恰當(dāng)?shù)难b飾。四、展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評價。五、課后拓展：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。6、 教學(xué)反思課題：第13課 電腦美術(shù)課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫。

38、2、指導(dǎo)學(xué)生進一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行改變大小、色彩反色等操作。3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣。教學(xué)重難點：1、學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。2、造型及色彩的選擇。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！教具學(xué)具：電腦教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：做好學(xué)生進電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦。二、講授新課：1、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進一步認(rèn)識色彩的對比色與反色之間的關(guān)系。2、復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運用及構(gòu)圖等知識內(nèi)容。3、教師演示改

39、變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。4、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。5、學(xué)習(xí)新內(nèi)容（1）教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)，學(xué)會自己看圖操作。（2）教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時運用所學(xué)過的對比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運用所學(xué)過的色彩知識。）（3）將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！三、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思、設(shè)計并畫

40、出一個有趣的形象，可以進行各種變形操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫，然后進行改變圖象大小、反色等處理。四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動學(xué)生運用所學(xué)過的色彩知識上色。五、在教室網(wǎng)絡(luò)中評價學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評。六、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。七、課后拓展。教師鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動。8、 教學(xué)反思第14課 美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋課時：2課時課堂類型：綜合 探索教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號、展示作品等整個學(xué)習(xí)過程。3、引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動，感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。教學(xué)重難點：1、美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。2、如何制作能突出個性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。教具學(xué)具：搜集優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評價，制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段教師展示一個原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件