噸的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

1、噸的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計特征碼標(biāo)簽:特征碼噸的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識質(zhì)量單位“噸”，初步建立1噸的質(zhì)量概念。知道1噸=1000千克。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、猜測、推理及解決生活問題的能力和合作意識。3、使學(xué)生真正感知數(shù)學(xué)取之于生活，又作用于生活。學(xué)會應(yīng)用知識解決生活中的實際問題。教學(xué)重點(diǎn)：建立質(zhì)量單位“噸”的概念。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算訓(xùn)練2、填一填。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、曹沖稱象。2、課件出示一些以“噸”為單位的物體及其相應(yīng)質(zhì)量有關(guān)資料的介紹。（板書課題）教師提問：以噸為單位的物體，有什么共同的特點(diǎn)？（小組合作討論）教師指出：噸是比千克大的質(zhì)量單位。計量比較重或大宗物品有多重，通

2、常用噸作單位。噸可以用符號“t”表示。二、合作交流，自主探索1、體驗1噸的重量，課件出示課本第31頁主題圖。一個同學(xué)的體重是25千克，背一背什么感覺？40個有多重？（小組合作討論）得出1000千克是一個很重的質(zhì)量，數(shù)學(xué)上規(guī)定用1噸來表示1000千克，即1噸=1000千克。2、談話：在了解1噸有多重之前，我們再來解決一個問題，一袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？列式：10010=1000（千克）即1000千克=1噸。3、即時訓(xùn)練（課件示）。4、小結(jié)。三、鞏固應(yīng)用1、填數(shù)。先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，再集體反饋，重點(diǎn)讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的。2、猜一猜。3、小動物過橋。4、我會填。5、判斷。6、讀

3、一篇日記，再回答提出的問題。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？教學(xué)反思：“噸的認(rèn)識”是人教版第五冊第3單元的知識。本課教學(xué)前，學(xué)生對重量單位千克和克有了較深的認(rèn)識，這為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作了知識的鋪墊。通過本課教學(xué)，使學(xué)生對重量單位有比較全面的認(rèn)識和理解。這不僅是生產(chǎn)和日常生活的需要，也為以后學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)。在本節(jié)課教學(xué)時先通過故事和欣賞圖片引出“噸”的概念，讓學(xué)生知道“噸”這個質(zhì)量單位的產(chǎn)生是生活的需要。在講授新新課時，讓學(xué)生抱一抱朋友，再次感受到千克與噸的作用，假如把全班同學(xué)平均每人的體重看做是25千克，幾個這樣的同學(xué)合在一起大約重1噸，由此得到了噸與千克化聚的方法，在這樣的感受

4、中生成了新知，使課堂內(nèi)容更加豐富。本節(jié)課的練習(xí)設(shè)計貼近生活，使學(xué)生感興趣。如在練習(xí)中出現(xiàn)的一篇有趣而又貼近學(xué)生生活的數(shù)學(xué)日記，由于單位的錯用鬧出了一系列的笑話，學(xué)生在閱讀過程中已經(jīng)哈哈笑。做這樣的練習(xí)既有趣又聯(lián)系生活，同時也鞏固了新知識，調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的積極性。而在小組合作方面，大膽放手，給學(xué)生更大的空間去思考，去創(chuàng)造。另外，多媒體課件的使用也讓學(xué)生感到很好的可視效果。噸的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計（二）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，知道噸在實際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸1000千克。2、能進(jìn)行質(zhì)量單位間的簡單換算。3、通過觀察、比較和猜想推理等活動，培養(yǎng)學(xué)生對物體質(zhì)量

5、估測意識和能力，能在實際生活中解決一些相關(guān)的問題。教學(xué)重點(diǎn)：建立質(zhì)量單位“噸”的觀念及噸與千克的換算。教學(xué)難點(diǎn)：建立質(zhì)量單位“噸”的觀念。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出目標(biāo)。（一）情境導(dǎo)入1、猜老師的體重。教師讓學(xué)生猜一猜老師的體重，猜完后教師提問：剛才同學(xué)們在猜老師的體重時都用了同一個質(zhì)量單位千克，你們?yōu)槭裁床挥谩翱恕弊鲉挝唬?、師：你們知道世界上體重最大的動物是什么嗎？它的體重大約是多少？（介紹藍(lán)鯨及有關(guān)資料。）師：藍(lán)鯨的質(zhì)量要用“噸”來作單位，今天我們就要來認(rèn)識這個新的質(zhì)量單位（板書：噸的認(rèn)識）。（二）提出學(xué)習(xí)目標(biāo)看到噸的認(rèn)識這個課題，你想知道什么呢？1、噸的實際重量，噸與千克之間有什么關(guān)

6、系。2、噸的應(yīng)用。二、展示成果，激發(fā)沖突。（一）展示內(nèi)容1、以噸為單位的物體，有什么共同的特點(diǎn)？2、噸與千克是什么關(guān)系？3、噸與千克怎么進(jìn)行換算？4、練習(xí)三習(xí)題。（找出同桌學(xué)困生的不足，為出錯例讓對方反饋做好準(zhǔn)備）（二）活動過程1、自主探索，獨(dú)立思考。教師巡視指導(dǎo)（學(xué)困生），收集信息（學(xué)困生的錯例）2、組內(nèi)合作，質(zhì)疑問難。教師參與到學(xué)生小組交流活動中，適時調(diào)控合作時空。3、全班交流，形成共識。小組派出代表匯報小組探索所得。針對同學(xué)的展示，其他學(xué)生自由質(zhì)疑問難。教師適時引導(dǎo)學(xué)生用實例說明。4、解釋應(yīng)用，類化練習(xí)。完成課本第13頁練習(xí)二第1-3題。()（優(yōu)生根據(jù)學(xué)困生學(xué)習(xí)困惑出錯例讓對方及時反饋）

7、三、解決問題，擴(kuò)展延伸。1、用一輛載重6噸的卡車運(yùn)輸建筑材料如下。要使運(yùn)輸次數(shù)最少，該怎樣運(yùn)？小組同學(xué)合作，看哪一個小組的同學(xué)設(shè)計的方案最好。品種水泥黃沙石子磚頭鋼材重量2500千克4噸6噸9噸2500千克2、了解一下你家每月的用水量是多少噸。如果每月少用1噸水，你認(rèn)為能做到嗎？和爸爸媽媽商量一下，可以采用哪些節(jié)水方法？四、歸納總結(jié)，完善認(rèn)知。噸的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計（三）教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體事例，經(jīng)歷、感受認(rèn)識噸的過程。通過想像和推理初步建立1噸的質(zhì)量觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、想像能力、推理能力和估計重量的能力。2.認(rèn)識質(zhì)量單位“噸”，知道1噸=1000千克。3.感受“噸”在日常生活中的應(yīng)用，

8、增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境初步感知1.同學(xué)們，你們還記得我們學(xué)過哪些質(zhì)量單位嗎？誰知道？2.我們一起來做一個練習(xí)。選擇合適的質(zhì)量單位。3.你們知道自己的體重嗎？請你們根據(jù)自己的體重估計一下老師有多重。老師的體重大約是50千克。你們算一算10個和我體重一樣的人重多少千克？100個呢？5000千克，這么大的數(shù)??！4.同學(xué)們，在生活中我們計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，用千克做單位數(shù)字太大就不方便了，通常用較大的質(zhì)量單位：噸。今天我們就學(xué)習(xí)噸的認(rèn)識。（板書課題）你們知道一噸有多重嗎？1噸=1000千克（咱們齊讀兩遍一二）通常人們用

9、字母“t”來表示噸。板書1t=1000kg1噸等于1000千克還可以這樣表示。5.老師這有一桶水，我想請幾個同學(xué)過來拎一拎，估計一下這桶水有多重？咱們班誰的力氣最大？（找4個同學(xué)）一桶水大約10千克，多少桶水大約1噸重？想象一下這些水放到教室里有多大一片?。坎畈欢嘁艥M兩個這樣大的講臺。1噸真得很重啊！二、結(jié)合實踐充分感知1.老師來之前調(diào)查了我們學(xué)校三1班部分同學(xué)們的體重，你們看（cai）。仔細(xì)觀察這些同學(xué)的體重，你們能發(fā)現(xiàn)什么？（大多數(shù)同學(xué)的體重在30多千克）那你能估算出30個同學(xué)的體重大約有多重嗎？大約1000千克，也就是一噸。你們和我們學(xué)校的學(xué)生年齡一樣，體重也差不多?，F(xiàn)在我就請30位同

10、學(xué)站起來，大家一起感受1噸有多重。30個同學(xué)的體重大約是一噸，一噸可真夠重??！2.你還知道哪些關(guān)于噸的知識？你們知道生活中哪些地方應(yīng)用到噸作單位了？（家里每個月用水量）老師也搜集了一些資料，我們一起看一看？（咱們一起讀出片子上的話）（1）一頭犀牛的體重大約是1噸。（2）一列貨車每節(jié)車廂的載重是50噸。（3）一輛中型貨車的載重量是10噸。（4）一條大鯨的體重能超過150噸。（5）限重牌。這幅圖片你們誰看懂了？限重50噸什么意思？如果超重會發(fā)生什么？生活中哪些地方還出現(xiàn)過限重的情況？（電梯、車的載重量、橋、船）如果有這些限重的標(biāo)志我們一定要嚴(yán)格遵守規(guī)定，否則會使自己受到傷害。三、解決問題1.你們知道噸的知識真不少?，F(xiàn)在咱們一起做個游戲，看誰能當(dāng)一名合格的郵遞員。你們是優(yōu)秀的郵遞員，把信都送對了?，F(xiàn)在請你們再幫四個小動物一個忙。2.小熊、小馬、小牛和小鹿是好朋友。一天，他們來到一條小河邊，想一起過橋玩。它們能一起過橋嗎？它們可以怎樣過橋？請你們四人小組討論。方法：（1）一個一個的過（2）兩個一起過的是不是任意兩個小動物都能一起過呢？為什么？（最重的兩個小動物體重合