五年級下冊語文教案24企盼世界和平的孩子∣鄂教版

1、企盼世界和平的孩子教材簡析本文講述了一個真實感人的故事：中國駐聯(lián)合國維和部隊的軍事觀察員雷潤民，在中東執(zhí)行任務(wù)時不幸光榮犧牲，其子雷棣化悲痛為力量，下決心繼承父親遺志熱愛和平，捍衛(wèi)和平。從此，他自強不息，發(fā)奮學(xué)習(xí)，成長為一個優(yōu)秀學(xué)生，受到外國友人的稱贊。作者通過這個故事， 介紹了一個普通而又特殊的孩子雷棣， 表達了他對父親的緬懷， 對世界和平的企盼的美好情感。全文沒有華麗的詞藻，語言平實質(zhì)樸，卻處處流露著感動人心的情愫，這情愫來自于雷棣對父親的愛和無盡的懷念，來自于他對世界和平的企盼。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.學(xué)會個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，體會作者贊美雷棣發(fā)憤立

2、志，聰明懂事，自立自強，刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)的情感。過程與方法：學(xué)生自主探究、協(xié)作探究，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人，教師適當(dāng)給予點撥。情感、態(tài)度與價值觀：體會作者贊美雷棣發(fā)憤立志，聰明懂事，自立自強，刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)的情感。教學(xué)重難點重點：理解課文內(nèi)容，能通過各種形式的誦讀來感悟文字、積累語言。難點：體會作者所表達的思想情感。課時安排課時一、引言導(dǎo)入，揭示課題。1.師：在年月的第八屆國際科學(xué)與和平周的開幕式上，有一個中國男孩宣讀了他個聯(lián)合國秘書長的一封感人肺腑的信。這個男孩名叫雷棣， 我們今天就來講講他的故事。2.板書課題： 24 企盼世界和平的孩子3.齊讀課題，質(zhì)疑：第 1頁 什么企盼

3、世界和平？他是怎 做的？你 他是個怎 的孩子？二、初 文，整體感知。1. 自 文，要求： 準字音， 通句子。2. 指名朗 文， 生字 情況。3. 默 思考： 篇文章主要寫什么？4. 交流，理清文章的條理。三、學(xué) 文，理解 文內(nèi)容。1. 文第一部分（第 1自然段）。（ 1）指名 一 ， ： 一部分主要寫了什么？（ 2）理解 ：“ 旋”、“覆蓋著國旗的 體”從 些 句中你體會到什么？（ 3） 句子，體會小作者所表達的情感：“我大聲呼喊仿佛在呼 著什么”（ 段 ，把一個年 11 就失去父 的小雷棣 在父 體上淚流 面地大聲呼喊的情景展 在 者面前。）（）指 感情朗 。2. 文第二部分（第自然段）。（

4、 1）默 ，思考：雷棣是怎 做的？用橫 勾畫出有關(guān)的句子，再 一 ，體會一下雷棣的情感，作好批注。（ 2）小 交流，全班反 。（學(xué)生 文字 體會）抓住重點 句了解雷棣的 化。體會雷棣化悲痛 力量，將 父 的 和 念深藏心中，并 父 志而 努力的心情。指 朗 有關(guān)的句子。（3）抓住事例中雷棣 的 來體會他的品 。（）劃出句子，指名朗 ， ：從中你體會到什么？抓住“一定”“會去”“憑自己的努力”等 來體會。（）教 小 ：同學(xué) ，面 如此盛情而真 的邀 和 惑，雷棣牢 父 的教 ，不 所 ， 于 在 的學(xué)生來 ，是那么不容易?。∷届o的 后面，是一 定的決心，是一種自 自立， 學(xué) 的可 精神。 怪教授會激 地稱 他是一位 秀的中國男孩。來， 我 也來 美一下雷棣吧。第 2頁（）齊讀： “你是一位優(yōu)秀的中國男孩，我相信今后會在中國駐丹麥大使館見到你?！?. 講讀課文第三部分（第 7自然段）。（ 1）指名朗讀，思考：雷棣為了完成父親未竟的事業(yè)，他是怎樣做的？（ 2）理解：“未竟的事業(yè)”。（ 3）指導(dǎo)有感情朗讀。四、課堂小結(jié)，拓展延伸。1. 小結(jié)：一個普通而又特殊的孩子雷棣， 為了完成