一年級美術第十六課《打開的冰箱》教案(最新整理)

1、一年級美術教案課題與教學內容第十六課打開的冰箱課時安排2 課時教學目標1、指導學生選用各種工具、材料，選用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法進行造型活動。2、 引導學生認識冰箱的造型特征，通過想象大膽表現(xiàn)各種冰箱及其內部的結構。3、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和善于觀察的習慣。教學重點及難點培養(yǎng)學生大膽想象，做出與別人不同的冰箱造型或畫面情景。課前準備教師準備準備各種冰箱的圖片及作業(yè)范作等資料以及各種繪畫制作工具。學生準備回去觀察冰箱的內外結構，查資料或向家長了解有關冰箱的情況，準備盒子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣傳紙等。教學過程引導階段一、引導階段：冰激凌、甜筒、雪糕沒有哪個小朋友不喜歡

2、吃， 可是它特別怕化，這時候有個好朋友幫助了我們，可以 讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個好朋友是 誰呢？它的名字叫冰箱。發(fā)展階段二、發(fā)展階段：1、師：冰箱的作用可大了，可以為人們儲存新鮮的食品，按照不同物品的要求可以隨意調節(jié)溫度。早期的冰箱是德國的卡而.馮.林德在 1879 年制造出了第一臺家用冰箱。2、我們看看現(xiàn)在的冰箱。冰箱的外形是什么樣的？ 里面是怎樣的構造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來放什么物品？3、講授制作方法：冰箱的外形是長方體的，可以用生活中的紙盒子來代替， 或者也可以用硬板紙和卡紙來做。里面豐富的食物可以 怎樣來制作呢？小朋友動腦筋來想一想，你有什么好方

3、 法。（1） 用橡皮泥來捏（2） 用彩色紙剪貼和畫（3） 用印有物品的宣傳單來貼 1、“變魔術”：教師用清晰、簡潔的手法在實物投影儀下將一個小盒子變成一個雙開門的、能打開的、有隔板的冰箱。學生通過觀察，說說教師用了那些技法，怎樣制作的。并分小組討論還可以怎樣制作。交流討論結果。4、鼓勵學生選用自己喜愛的工具材料，通過畫、撕、剪、貼等造型手法表現(xiàn)出冰箱的造型和自己對冰箱的想象。引導學生合理分工，高效合作。（本課時主要完成冰箱的毛胚形及內、外結構的制作）5、欣賞老師帶來的“王子”冰箱，請學生猜猜老師用什么材料包裝的。（彩色包裝紙）再打開冰箱們請大家看看冰箱里儲存著什么“食物”，把“食物”發(fā)給大家，

4、看看是怎么來的（利用超市宣傳資料上的小圖片剪貼）啟發(fā)學生思考：除了剪貼，還可以用什么手法表現(xiàn)冰箱里的食物？學生作業(yè)三、學生作業(yè)：鼓勵學生想方設法利用各種包裝紙、食品廣告資料等材料，將繪畫、紙工、橡皮泥雕塑等學過的技法結合起來，誕生獨特的作品。教學評價和課后拓展四、教學評價和課后拓展：1、是否對課程內容發(fā)生興趣并表現(xiàn)出對想象、創(chuàng)新的熱情。2、是否大膽想象，做出、畫出與別人不同的冰箱造型或畫面情景。3、是否能在作業(yè)中合理利用各種包裝紙盒、食品宣傳資料等。課后拓展：回去試著用紙盒做一下電視機、洗衣機等家用電器。板書設計十六、打開的冰箱教學反思偶爾在儲藏室里找出自己小時候用火柴盒作的寫字臺、鋼琴， 勾

5、起了對童年的無限回憶。我把它們帶到了課堂上，孩子們喜歡的不得了，但竟有一半的孩子沒見過火柴和火柴盒。引導他們把找到的各種形狀的盒子放到一起，然后根據(jù)自己的設計選用不同的盒子組合成大衣櫥、電腦桌甚至是想象中的或是自己設計的家具、家電。在無限空間的聯(lián)想與創(chuàng)作當中，孩子們的想象力、制作能力得到了充分的發(fā)揮，完成了許多談不上完美但充滿了童趣的作品。但愿將來有一天，當他們從儲藏室里找出這些小制作時，也能為童年時的創(chuàng)造力沒有受到壓抑而感到自豪。“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn

6、to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my