七年級語文上冊 第6課《紙船》精品學(xué)案 （新版）鄂教版.doc

1、A紙船備課時間_周星期_主備人審核人授課時間_周星期_需 課時第二單元 第6課紙船閱讀評價組別組長組 員班級評價教師評價12345678展示次數(shù)終結(jié)評價展示質(zhì)量一、核心目標(biāo)精讀細嚼 明確目標(biāo)：逐條銘記 攝取關(guān)鍵；聚焦要點 定向?qū)Ш健?能抓住重點字詞和語句，體悟詩歌的語言美。 二、目標(biāo)鏈接梳理知識 吸納積累：深度閱讀 小組整合；建構(gòu)知識 獲取方法。1詩歌語言的含義所謂“詩歌語言”，就是物象之間有機化、戲劇化的神秘聯(lián)系，也可說詩人的歷史宿命就是不停地激活著物象（包含人物）與物象之間的神秘聯(lián)系。詩歌是語言的精華。它凝練精辟，生動形象，往往一字千金，震人心靈，留給讀者想象空間，欣賞詩歌的語言，能豐富學(xué)

2、生的語言積累。2體會詩歌的“語言美”的一般方法（1）析“煉字”“兩句三年得，一吟雙淚流”這充分說明了詩人煉字的不易，這些富有表現(xiàn)力的字在作品中十分重要，往往一字而使作品境界全出，如“春風(fēng)又綠江南岸”之“綠”、“一一風(fēng)荷舉”之“舉”，在鑒賞詩歌的“語言美”時，要注意分析。（2）析“妙句”詩歌中不乏令讀者回味無窮，富有意蘊的佳句，如雨霖鈴一詞中的“楊柳岸曉風(fēng)殘月”一句，作者將“楊柳岸”、“曉風(fēng)”、“殘月”這三個有“言外之意”的意象恰到好處地組合在一起，收到了很好的表情達意的效果。又如虞美人一詞中的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”兩句，它們化抽象的情思為具體可感的形象，其比喻運用之妙令人折服，

3、也使之成為廣為流傳的名句。在閱讀這些句子時，我們不能淺嘗輒止，而要深入探究，體味其運用之巧妙。A讀詩使人靈秀，如果我們能讓詩歌教學(xué)插上美的翅膀，讓學(xué)生更多地發(fā)現(xiàn)生活的美，獲得美的具體感受，一定能收到好的教學(xué)效果。三、閱讀過程1、走近冰心及作品梳理冰心（1900年10月5日1999年2月28日）享年99歲，籍貫福建福州長樂橫嶺村人，原名為謝婉瑩，筆名為冰心 。取“一片冰心在玉壺”為意。被稱為“世紀老人”?，F(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。曾任中國民主促進會中央名譽主席，中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會名譽主席、顧問，中國翻譯工作者協(xié)會名譽理事等職。冰心是我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，青年時

4、期的冰心形成了自己“愛的哲學(xué)”的人生觀，“愛的哲學(xué)”中的三大主題母愛、童心、自然。她的作品有 繁星 春水（詩集）超人（小說）寄小讀者（通信集）往事（小說、散文集）南歸（散文集）再寄小讀者我們把春天吵醒了（散文集）小桔燈（散文）櫻花贊（散文集)拾穗小札等。2、導(dǎo)入語推薦教師： 課前讓大家準備了一張彩色的紙，準備好了嗎？請同學(xué)們用這張紙來疊一艘小船，看誰最心靈手巧。 學(xué)生活動：疊紙船。 欣賞學(xué)生的手工作品。 教師： 疊紙船是我們小時候很喜歡的一種游戲。疊好了之后，你們都會怎么做呢？為什么把紙船放到水里？我們懷著童年最朦朧的期盼，希望小小的紙船能將它們實現(xiàn)。詩人冰心也疊了一艘艘潔白的小紙船，希望它們

5、載著一個女兒最真摯的愛和最深切的思念漂向自己的母親。今天我們就來學(xué)習(xí)冰心這首謳歌母愛的詩篇紙船。（一）結(jié)合“十注” 帶疑初讀（25）分鐘環(huán)節(jié)要求： 細讀默想 用心十注 整體感悟 卒章反芻學(xué)習(xí)活動設(shè)計 1.下列句子中加點字注音正確的一項是（ C） A、對藍天和太陽的向往，滋養(yǎng)著你的葉脈和纖（qin）維。 B、在他的耳畔（bn），已經(jīng)開始輕輕回蕩起大海的濤聲。 C、稍一?。╠i）慢，它就會停傳歪倒。 D、大人們很慷慨（k1.學(xué)生獨立自主朗讀詩歌,圈點勾畫出生字新詞.2.兩人小對子完成1、2、3題。Ai），盡管讓你去勾豬蹄兒殼。2解釋下列句子中加點的詞語。（1）不要驚訝他無端入夢。無端： 沒有來由；

6、無緣無故。 （2）這是你至愛的女兒含著淚疊的至愛： 至，極；最。至愛：最愛 (3)廟里晨禱的馨香向我吹來像母親一樣的氣息。馨香：芳香。馨，散布得遠的香氣。 3寫出紙船寄母親中直接抒發(fā)對母親的愛的一節(jié)。 第三節(jié)(略) 3在小組內(nèi)交流形成統(tǒng)一意見。4展示單元一：誦讀入文建議：選擇一些重點或自己感受最深的段落，進行有感情的朗讀，并能在班級創(chuàng)設(shè)濃濃的讀書氛圍（二）小組合作 置疑探讀（15分鐘）環(huán)節(jié)要求：我置我疑 疑義相析 解疑互進 獻疑待詁1. （1）飽含感情地讀詩，看看詩中哪些詞語表明詩人對母親的思念和依戀之深，且由來已久。從不肯 總是 一只一只 不灰心的 每天的 （2）詩中哪些詞語表達了對母親深深

7、的思念之情？請默讀，勾畫詞語，作好批注。從不肯 總是 不灰心 總希望 含著淚 求（3）愛和悲哀指什么？愛和悲哀指對母親 的思念和漂泊無依的孤獨。（4）“這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求他載著她的愛和悲哀歸去?！边@一句在表情達意上有何妙處？ 這是點睛之筆，表達了女兒對母親深情的愛，女兒思念母親的痛苦和悲哀.2. 朗讀品鑒用“”表示句中的停頓，“”表示重音，給本文設(shè)計朗讀方案，并思考這首詩歌表達了詩人怎樣的感情？我從來不肯妄棄了一張紙， 總是留著留著， 疊成一只一只很小的船兒， 1獨立完成1、2、3題。2先兩個同學(xué)交流后再在小組內(nèi)交流，形成統(tǒng)一意見。3教師訂正1題。4展示單元二：朗讀達人秀建

8、議：板書詩歌重點字詞、節(jié)奏等并簡要分析；多種形式朗讀詩歌，注意語速、語氣、語調(diào)，并與他組形成互動；結(jié)合詩歌中的關(guān)鍵詞語，簡要概括詩歌內(nèi)容；A 從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天的疊著， 總希望有一只能流到我要他到的地方去。 母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒， 不要驚訝他無端入夢。 這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山 求他載著她的愛和悲哀歸去。 表達了游子對母親深情的呼喚，寄給母親最深沉的歌（1）評選的結(jié)果是 （2）我對這次評選的看法是 3. 新語文實踐活動母親是我們這生中最重要的人之一。母親含辛茹苦把我們養(yǎng)大，給了我們難忘的

9、童年。母親的在我們幼年的記憶中留下的影子影響著我們一生。在母親節(jié)即將來臨之際，成都某中學(xué)決定組織一次詩歌朗誦會來感恩我們的母親，喚起我們對母親的情感?，F(xiàn)邀請你作為該活動的主要負責(zé)人，參加以下活動：能與全班形成互動，營造競讀的氛圍更佳。A活動一：歌唱母親請你為朗誦會挑選三首與母親有關(guān)的詩詞名句和一首歌唱母親的歌曲。哀哀父母，生我劬勞。詩經(jīng)；慈母手中線，游子身上衣。唐孟郊；白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。唐韓愈；世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚但丁。滿文軍懂你。 活動二：小小主持人將這三首詩詞和歌曲將編排成一組節(jié)目，請你為你主持人寫好開場白和串詞。A稱呼，自我介紹，優(yōu)美的語言，過渡。 活

10、動三：母親節(jié)的祝福小明和小紅就怎么給媽媽過母親節(jié)展開了討論。小明認為學(xué)習(xí)很緊張，到了那天給媽媽打個電話或者發(fā)個短信就行了，最多那天不跟媽媽吵架。小紅則認為應(yīng)該回家跟爸爸媽媽一起過，要用自己最大的力量去給媽媽準備一件禮物，然后幫助媽媽做家務(wù)，給媽媽做一頓飯，讓爸爸媽媽在一起過溫馨的一天。請結(jié)合你過母親節(jié)的實際情況，設(shè)計一下你怎么過母親節(jié)。 為母親準備一頓特別的早餐；送媽媽一大束粉紅的康乃馨，小小的卡片上，寫的是“祝我的媽媽永遠年輕漂亮”；親手制作一些形狀奇特的賀卡，貼在家里母親經(jīng)常光顧的地方；她希望我能把自己的房間整理得干干凈凈。那么，就在這一天，下定決心用行動告訴她，我能在這些方面，從此不讓親

11、愛的媽媽再操心。（三）交流展示 釋疑導(dǎo)讀（15分鐘）環(huán)節(jié)要求：小組交流 陳述己見 組間論辯 教師點撥1、學(xué)生學(xué)習(xí)后的認識與收獲（或教師對學(xué)案的修訂意見） 2.學(xué)生學(xué)習(xí)后還存在的問題（或教師的教學(xué)反思與小結(jié)） A （四）緊扣目標(biāo) 發(fā)展擴讀（10分鐘）環(huán)節(jié)要求：對應(yīng)目標(biāo) 方法遷移 擴讀增量 發(fā)展能力母愛如詩我是云 隨風(fēng)遠遠的飄 而母親 依舊是蒼老的大樹 深深地扎根在那方大地 有云無云的日子 總是遙望天空 無論我飛得多遠也永遠像一只風(fēng)箏一樣離不開媽媽的視線 母親是系在心頭的線拉得越久越遠心就越痛與一般的盜賊不同的是我偷竊了媽媽的愛 而沒有受到呵斥與懲罰母愛是“人生唯一可靠的避難所” 學(xué)生選擇個性化的

12、朗讀，增加閱讀量。A（五）矯正評價 能力測讀（15分鐘）環(huán)節(jié)要求：自我作答 組內(nèi)小結(jié) 準確表述 待師驗證目標(biāo)測評與拓展延伸（50分）1.基礎(chǔ)知識堂清檢測 （1）紙船的作者是我國現(xiàn)代詩人、女作家_冰心_，原名_謝婉瑩，選自_繁星。該詩人的代表作還有_繁星、_春水、寄小讀者等。（ 10分 ）（2）選出對詩的節(jié)奏劃分有誤的一項（ D ）。（ 10分 ）A我/仍是/不灰心的/每天的/疊著B這是/你至愛的女兒/含著淚疊的C我/從不肯/妄棄了/一張紙D母親，/倘若/你夢中看見/一只/很小的白船兒2、下列不能體現(xiàn)孩子對母愛的回報的一句是（ D ）。（ 10分 ）A我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作B你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的C將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方D我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響3.“無論