七年級語文上冊 第一單元 第4課《古代寓言二則》教案 蘇教版 (2).doc

1、A古代寓言二則【教學目標】1.激發(fā)學習了解古代文化的興趣。2.了解兩則寓言的寓意。3.掌握文言文學習的一般方法。【教學設(shè)想】 所選的兩篇文言學生并不陌生。鄭人買履在小學人教版十二冊原文出現(xiàn)過，刻舟求劍在第六冊以白話文的方式出現(xiàn)。現(xiàn)在又出現(xiàn)在初中第一冊教材中，雖然有重復之嫌，但也為小學與初中學習過渡降低了難度。在教學時，重點應(yīng)在學習興趣的激發(fā)與學習方法的指導上?！窘虒W時間】二課時【教學過程】第一課時學習重點：1熟讀課文，整體把握。2教給方法，歸納整理。一、激發(fā)興趣，導入新課。1請同學們講講小學學過的寓言故事。2介紹韓非子，導入新課。二、熟讀課文，整體把握。1齊讀課文。2師生評價，正字正音。（要求

2、學生認真讀，注意聽與自己不一樣的讀音，判斷正誤）3學生自讀。4同桌互讀。三、教給方法，歸納整理。1在活頁紙畫制表格（先畫出框架，抄好原文，空好格。）時間內(nèi)容備注2003911鄭人買履韓非子鄭人有欲買履者欲（且）：想要，打算。鄭國 想要（l）鞋子鄭國有個想買鞋子的人，先自度其足(du)量長短(du)量長短度A事先量了自己的腳（d）尺碼而置之其坐置之不理同“坐”，座位。把量好的尺碼放在他的座位旁邊。2教師檢查指導格式是否正確，原文是否抄好。3原文抄好后，請同學對照注釋，給加點字注音，解釋，翻譯句子。四、布置作業(yè)。課上沒有完成的，課后繼續(xù)完成。第二課時學習重點：1深入理解，積累詞語。2了解寓意，拓展

3、能力。一、檢查反饋。1齊讀課文。2抽查同學的作業(yè)情況（到展示臺上展示）3師生評價。二、積極聯(lián)想，深入理解文言詞語。1啟發(fā)學生積極聯(lián)想，深入理解文言詞語，句式。教師示范：文中“鄭人有欲買履者”而小學教師材中選用的是“鄭人有且置履者”這兩句話的意思基本一致，只是個別字不一樣，由此可見：“欲”與“且”、“買”與“置”意思相近。請在活頁夾上“備注”欄上記下來。（見上）2引導學生積極思考每個詞語的意思，想想他的近義詞、反義詞、或者包含這個詞的成語有哪些，同一個詞有幾個不同的意項等。（學生自主研究）3請同學談自己的發(fā)現(xiàn)。4師生評價。（尊重學生的發(fā)現(xiàn)，鼓勵創(chuàng)新，把握不準的問題存疑，課后研究。）三、了解寓意，拓展能力。1請同學說說這兩則寓言告訴我們什么道理。（理解難度不大，學生可以完成）2思考：刻舟求劍原文中省略了幾句話：“以此故法為其國，與此同。時已徙矣，而法不徙，以此為治，豈不難哉？”請同學思考：這幾句什么