冀教版小學(xué)五年級下數(shù)學(xué)《長方體體積計(jì)算》教案

1、冀教版小學(xué)五年級下數(shù)學(xué) 長方體體積計(jì)算 教案教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課1、上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了體積和體積單位，我們這節(jié)課繼續(xù)研究體積?？纯催@個(gè)棱長1 厘米的小正方體， 體積是多少？（棱長 1 厘米的小正方體，體積是1 立方厘米）2、對以前的知識(shí)掌握得很清楚，（添一個(gè)正方體）看看，這個(gè)長方體體積是多少？3、很聰明，知道2 個(gè) 1 立方厘米的正方體體積是2 立方厘米。（再添一個(gè)）這個(gè)長方體體積呢？4、也很棒，我這一堆正方體體積是多少？怎么辦？（數(shù)數(shù)）數(shù)吧。太慢了，還可以怎么數(shù)？（5 個(gè) 5 個(gè)的數(shù)， 10 個(gè) 10個(gè)的數(shù)，分組數(shù)）數(shù)吧二、動(dòng)手操作，展示交流1、小結(jié)：剛才我們用數(shù)的方法知道了這

2、一堆物體的體積是多少。如果把這些散亂的小正方體拼成一個(gè)長方體，還可以怎么數(shù)？能不能計(jì)算出來呢？試試吧！（巡視，提示用尺擋著擺，合作）2、展示（ 1）從同學(xué)們的表情和動(dòng)作上，老師就看出來了， 大家都完成了，哪個(gè)小組愿意到前面，展示一下你們的擺法，說說你們的算第 1頁法？A, 我看你倆操作能力挺強(qiáng)，你倆擺，你作個(gè)小解說員，告訴大家你們組是怎樣擺的，大聲點(diǎn)，讓最后一排的聽課老師也聽清楚。其他同學(xué)可要仔細(xì)觀察，看看他們擺的對不對，看看和你們擺的一樣不一樣。說不好，老師教他說（每排擺？個(gè)，擺了？排，擺了？層）B, 你們怎么擺的我們已經(jīng)看到了，現(xiàn)在請擺的同學(xué)說說是怎么算的追問：？ * ？算的是什么，再*

3、？呢C, 你們組說的很好，現(xiàn)在老師把你們的結(jié)果填在表里。每排？個(gè)，？排，？層，體積是40 立方厘米3、展示（ 2）和他們組擺法和做法一樣的舉手，凡是和他們擺的一樣的，你們同樣優(yōu)秀。和他們組擺的不一樣的舉手，你們是不是也很優(yōu)秀呢？哪組愿意像他們一樣到前面去擺一擺，說一說？實(shí)踐證明，你們組也很優(yōu)秀！老師把你們的結(jié)果也填在表里。？、？ 40 立方厘米4、展示（ 3）還有沒有擺法？你說說（只說不擺）表達(dá)很有條理，你們的數(shù)據(jù)是？、？、 40 立方厘米5、展示（ 4）第 2頁還有擺法嗎？說說思路很清楚，我也記上？、？、 40 立方厘米6、展示（ 5）說的很有層次，？、？、40 立方厘米7、同學(xué)們想想，除了

4、我們這5 種擺法，還有其他擺法嗎？的確，還有很多種擺法。 （）三、積極思考，總結(jié)公式1、同學(xué)們觀察你們擺的長方體，看看這組數(shù)據(jù)是長方體的什么？（長）這組數(shù)據(jù)呢？（寬）這組？（高）2、剛才我們計(jì)算出了這么多長方體的體積，你們能不能把剛才我們的算法整理成一個(gè)長方體體積公式呢？（2、3 個(gè)學(xué)生說說）3、如果用V 表示長方體體積，a 表示長， b 表示寬， h 表示高，長方體體積公式可以寫成什么？四、反饋練習(xí)，鞏固提高現(xiàn)在我們又掌握了一個(gè)數(shù)學(xué)工具，長方體體積公式，下邊我們試試這個(gè)工具好用不好用。1、 看看，這是什么？（磚）估計(jì)一下它的體積我們估計(jì)出了這么多結(jié)果，它的體積到底是多少呢？誰讀一讀？一塊磚的體積是1728 立方厘米，再估計(jì)，你們還會(huì)估計(jì)？、 ？嗎？同學(xué)們又進(jìn)步了！第 3頁2、剛才我們緊張忙碌了半天，下面我們輕松一下，來一組口答（練一練1、 2 題， 2 題只列式不計(jì)算）3、太容易了！看看這個(gè)，自己做在練習(xí)本上這個(gè) 5 表示什么？這個(gè)5 呢？4、小結(jié)：這節(jié)課我們把一堆1 立方厘米的正方體轉(zhuǎn)化成了長方體，并且找到了計(jì)算長方體體積的公式，其實(shí)這就是一種很