三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案

1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案 第六單元第21課一、背寫兩首古詩(shī)二解詞：瀲滟空蒙奇西子三、組詞：斷楚孤帆四、說(shuō)出下列詞句意思1、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。五、背寫描寫祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)。（望廬山瀑布獨(dú)坐敬亭山）第二十二課一、抄寫詞語(yǔ)二、背寫魚的自然段三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？（海水五光十色，海里有各種各樣的動(dòng)物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥）四、資料袋里的諺語(yǔ)第二十三課一、抄寫詞語(yǔ)二、背寫自己吉難的部分三、體會(huì)詞語(yǔ)的好處抽封侵飛舞只好第二十四課物美價(jià)廉琳瑯滿目一應(yīng)俱全大飽口福五顏六色奔流不息五洲四海園地六一、背深封的意思二、背描寫景色的

2、詩(shī)句三、背abac形式的詞四、多音字舍空參長(zhǎng)第七單元第二十五課一、抄寫下列詞語(yǔ)二、課文講了一件什么什么事？（發(fā)明家手持矛和盾和朋友比賽時(shí)，由矛和盾的長(zhǎng)處發(fā)明了坦克）三、發(fā)明家是如何發(fā)明坦克的？第二十六課一、會(huì)寫詞語(yǔ)二、課文講了一個(gè)什么道理（時(shí)間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化）三、科利亞是怎樣找到木匣的？書上104頁(yè)第二十七課一、會(huì)寫詞語(yǔ)二、從中你明白了什么道理？107頁(yè)三、陶罐神態(tài)詞：謙虛鐵罐神態(tài)詞：傲慢輕蔑惱怒第二十八課會(huì)讀準(zhǔn)：勻稱撒開(kāi)掙脫猶豫園地七一、反義詞和八字成語(yǔ)千里之行，始于足下。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。十年樹木，百年樹人千里之堤，潰于蟻穴一葉障目，不見(jiàn)泰山文武之道，一張一弛一言

3、既出，駟馬難追無(wú)源之水，無(wú)本之木一波未平，一波又起天網(wǎng)恢恢，疏而不漏一著不慎，滿盤皆輸不入虎穴，焉得虎子十目所視，十手所指不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智不塞不流，不止不行八仙過(guò)海，各顯神通太公釣魚，愿者上鉤人而無(wú)信，不知其可日月經(jīng)天，江河行地三十六計(jì)，走為上計(jì)以眼還眼，以牙還牙三十六計(jì)，走為上策風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵三天打魚，兩天曬網(wǎng)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳己所不欲，勿施于人寧為玉碎，不為瓦全上天無(wú)路，入地?zé)o門 寧為雞口，無(wú)為牛后運(yùn)用之妙，存乎一心只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林近朱者赤，近墨者黑只可意會(huì)，不可言傳放下屠刀，立地成佛只此一家，別無(wú)分店煢煢孑立，形影相吊四體不勤，五谷不分呼之即來(lái)，揮之即去皮之不存，毛將焉附金玉其外，敗絮其中慶父不死，魯難未已差之毫厘，謬以千里老鼠過(guò)街，人人喊打差之毫厘，失之千里機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)前人栽樹，后人乘涼百尺竿頭，更進(jìn)一步前事不忘，后事之師有則改之，無(wú)則加勉將欲取之，必先與之*者迷，旁觀者清項(xiàng)莊舞劍，意在沛公成事不足，敗事有余城門失火，殃及池魚如聞其聲，如見(jiàn)其人重足而立，側(cè)目而視言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬浞N瓜得瓜，種豆得豆順我者昌，逆我者亡流水不腐，戶樞不蠹兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗乘興而來(lái)，敗興而歸盛名之下，其實(shí)難副得道多助，失道寡助欲加之罪，何患無(wú)辭道高一尺，魔高一丈韓信點(diǎn)兵，多多益善智者千慮，必有一失避其銳氣，擊其惰歸鞠躬盡瘁，死而