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文檔簡介

1、活動內(nèi)容：音樂游戲小熊和小蜜蜂活動目標(biāo) 1、初步熟悉樂曲旋律，通過狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)，了解樂曲結(jié)構(gòu)，感受A段、B段、C段樂曲的不同性質(zhì)。 2、能使用面部表情、神態(tài)及動作自由表現(xiàn)小熊喝蜜時(shí)的滿足感以及躲避蜜蜂時(shí)的恐懼感。 3、注意傾聽音樂尾聲，掌握在樂曲結(jié)束時(shí)迅速回到座位的游戲規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備 1、曾組織幼兒觀看錄像或圖片，了解小熊的外形特征，模仿熊走路的動作。 2、錄音機(jī)、磁帶；幻燈機(jī)、幻燈片；蜜蜂頭飾一只?；顒舆^程一、熟悉樂曲，了解游戲情節(jié) 1、教師講述游戲情節(jié)：小熊來到樹林，意外地發(fā)現(xiàn)了一罐蜂蜜。正當(dāng)它吃得津津有味的時(shí)候，蜜蜂追來了，小熊嚇得趕緊躲起來，一動不動。最后它趁蜜蜂打哈

2、欠不注意的時(shí)候，趕緊逃回了家。 2、 教師邊放樂曲邊放映幻燈片。 二、分段欣賞樂曲，分解練習(xí)動作 1、小熊是怎樣走路的？（教師做熊媽媽，帶領(lǐng)幼兒隨A段音樂合拍地模仿熊走路的動作） 2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎么樣？能夠怎樣來表現(xiàn)？（引導(dǎo)幼兒按B段樂句表現(xiàn)小熊和蜂蜜后的滿足感，啟發(fā)幼兒使用不同的神態(tài)及動作來表現(xiàn)，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等） 3、 小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂發(fā)現(xiàn)，心里感覺怎么樣？它是怎么躲藏的？ 引導(dǎo)幼兒用靜止的動作及恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)表現(xiàn)小熊緊張、害怕的樣子。如：一頭扎進(jìn)樹洞里、躲在樹后、跳進(jìn)草叢、閉上眼、抱著頭等。 請個(gè)別幼兒表演躲藏動作。教師有意識地請做得好的或作的與別人不同的幼兒表演，并啟發(fā)他們用語言說明自己的動作，如“我害怕得渾身發(fā)抖”等。 集體跟隨C段音樂做動作，鼓勵幼兒自由表現(xiàn)小熊躲藏的姿態(tài)以及恐懼感。 三、完整地跟隨音樂做游戲 1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應(yīng)的動作，并注意動作的合拍、協(xié)調(diào)。 2、教師表揚(yáng)富有創(chuàng)造力的幼兒，并請他們將創(chuàng)編的躲藏動作及表現(xiàn)得恐懼感神態(tài)表演給大家看。 3、教師戴上蜜蜂頭飾扮演蜜蜂，

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