小學減負工作經(jīng)驗總結(jié)

1、 小學減負工作經(jīng)驗總結(jié)根據(jù)上級減負文件通知精神，我校認真排查了本校的減負工作，現(xiàn)將我校減負工作總結(jié)如下：（一） 加強領(lǐng)導，健全“減負”意識1、加強領(lǐng)導抓“減負”。成立了桃李春小學 “減負”工作領(lǐng)導小組，李德龍校長為組長，張秀明主任分管各班主任及任課教師具體落實，切實將“減負”工作抓緊抓好，抓出實效。2、落實責任抓“減負”。明確“減負”工作主體，做出“減負”承諾，開學初校長與全校教師簽定“減輕學生過重負擔，全面提升教育質(zhì)量”責任書。3、堅持學習抓“減負”。運用多種形式組織教師，進一步加強對貫徹“減負”要求的學習，教育和引導教師從理論和實踐結(jié)合上全面、正確地認識和實施“減負”，進一步端正教育思想，

2、明確培養(yǎng)目標，不斷增強依法治教、樹德立人和遵循教育規(guī)律提高教育質(zhì)量的意識。（二）八個嚴控，規(guī)范“減負”工作1、嚴控課程課時。全面實施國家課程計劃，嚴格按照“河南省省級實驗區(qū)義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排”開齊開足規(guī)定的課程，不隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結(jié)束課程，學校明文規(guī)定：復習階段，技能課依然與學生相伴每一天，任何老師不得占用。2、嚴控日常作業(yè)。小學一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，其他年級學生平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在30分鐘以內(nèi)。學校多次對學生作業(yè)進行調(diào)研、座談，了解教師布置作業(yè)情況和批改情況。每班一本回家作業(yè)記錄本(讓學生對每天的回家作業(yè)進行記錄)，教導處經(jīng)

3、常了解回家作業(yè)布置情況，并及時反饋,尤其到了復習階段，更要關(guān)注作業(yè)量。3、嚴控文化補課。學校沒有利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課，沒有舉辦各類學科競賽輔導班。4、嚴控考試評價。語文、數(shù)學每學期末進行一次學科考試，其它科目進行考查，不對教師和學生排名次。5、嚴控在校時間。學生在校時間為6小時，早上8：00到校。6、嚴控教輔資料。7、嚴控招生秩序。嚴格執(zhí)行就近入學的規(guī)定，不組織測試，不將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據(jù)，強化學籍管理。8、嚴控分流分班。學校根據(jù)規(guī)定標準招收學生，編制班級，一年級各班由班主任進行抽簽。（三）科學施教，實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”1、加強

4、師德，建立和諧家校溝通機制。引導廣大教師樹立法治觀念，自覺遵守教育政策、法規(guī)中明令禁止的各項規(guī)定，樹立良好的社會公眾形象。進一步規(guī)范教師從教行為，嚴禁體罰或變相體罰學生，堅決杜絕傷害學生身心健康的行為，建立和諧的家校關(guān)系。2、強化師訓，完善教學常規(guī)管理機制。通過堅持不懈地、有計劃教師培訓，來轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，提高專業(yè)理論水平和教學能力。通過名師、學科帶頭人和學科骨干教師培訓與培養(yǎng)，發(fā)揮他們在“減負”方面的輻射與引領(lǐng)作用。3、聯(lián)系調(diào)研，鞏固教學質(zhì)量視導機制。深入教育第一線，推進“減負”工作的落實。學校對教師、學生、家長不定期開展調(diào)研、座談、問卷等，查看教師的備課本、課堂作業(yè)本等，了解教師對減負工作的落實情況，提出改進措施。4、激勵團隊，改進校本教研師訓機制。改革課堂教學模式，改進教學方法，提高課堂教學的質(zhì)量和效益，把“減負”與課改結(jié)合起來，與推進素質(zhì)教育結(jié)合起來。積極推進備課組、教研組建設(shè)，