《安恩和奶?！氛n件.ppt

1、蘇教版語文七年級上冊,安恩和奶牛,姓名：謹素娟 職稱：中學一級 單位：河南省?？h第二實驗中學,約翰尼斯延森,安恩和奶牛,回顧情節(jié) 瓦爾普峽集市一片喧囂， 牲口交易場上熙來攘往。 破舊的衣著散發(fā)著濃重的土味， 瘦骨嶙峋的老婦人悠閑地打著毛線， 剽悍粗野的嘈雜中， 她旁若無人，閑適安然。 孤獨的奶牛，靜靜依偎在老人身邊， 一身濃密的毛發(fā)，好似一幅美麗的錦緞，,它的高大結(jié)實?。?吸引著過往目光的流連。 問津者實在是不少?。?就連屠夫也興致盎然。 淡淡的神情送走許多主顧， 再高的價格也是徒然， 堅定不移回絕的， 正是那高得嚇人的大價錢。 ,學習目標：,1、朗讀課文，比較安恩和買牛人之間情感的微妙變化。

2、 2、分析小說人物形象，初步了解小說塑造人 物形象的方法。 3、理解主人公關(guān)懷動物，尊重 他們生命需求的善良情感。,自學梳理：,1、安恩對待買牛人的態(tài)度有哪些微妙的變化？（注意從買牛人和安恩的語言、動作、神態(tài)及心理的句子分析） 2、在你眼中，安恩是一個怎樣的老人？ (參考思路：勾畫出描寫安恩的外貌、神態(tài)、語言、動作、心理的語句，進行圈點、批注) 3、安恩和奶牛到集市的目的是什么？(理解主旨),1、小組長帶領(lǐng)組員根據(jù)自學梳理的內(nèi)容相互交流合作，討論解決自學時遇到的困難或問題。 2、小組長推薦代表展示本組學習成果。,小組答疑：,展示評價一：,尊重,展示評價二：,作者通過外貌、神態(tài)、動作、語言及心理

3、描寫，塑造了勤勞樸實、慈愛善良的鄉(xiāng)村老婦人安恩這一人物形象。她淳樸的性格和對動物的仁愛之心不只讓人感動，更讓人敬重！,傾聽安恩的心聲：,這頭奶牛太孤單了！ 我的小村莊上就只有這么一頭奶牛， 它又沒法同別的牲口在一起， 所以我就想 不如把它帶到集市上來， 至少可以讓它跟同類聚聚，散散心。 是這樣的，真的，我就到這里來了。 但是我不是來做生意的。 既然已經(jīng)弄成這樣，我只好回去了。,這頭奶牛太孤單了！ 我的小村莊上就只有這么一頭奶牛， 它又沒法同別的牲口在一起， 所以我就想 不如把它帶到集市上來， 至少可以讓它跟同類聚聚，散散心。 是這樣的，真的，我們就到這里來了。 但是我們不是來做生意的。 既然已

4、經(jīng)弄成這樣，我們只好回去了。 ,展示評價三：,奶牛如同安恩生活中的朋友親人，心靈的伙伴，甚至是摯愛的孩子，安恩對奶牛喜愛、尊重、憐惜、愛護，她早已把奶牛當成和自己同類的生命看待。,聯(lián)系拓展： 活熊取膽，中國人的恥辱,采膽汁開始了：我看見兩個彪悍的工人麻利地左右綁好熊軀，在那鋼兜肚兩側(cè)各拉起一條粗大的繩子，經(jīng)過一個特制的滑輪，齊喊了聲“嗨！”只見熊身上的鋼兜肚漸漸地收縮著收縮著。突然，熊發(fā)出了歇斯底里的吼喊：“嗚！”那簡直是凄哭！它拼命仰著頭痛苦地瞪圓了眼睛，四個粗大的掌子在有限的空間蹬抓著地面，發(fā)出“滋拉滋拉”地刺耳聲。瞬間，那腹下的鋼管里“滴答、滴答”地流出了碧綠色的液體。操作工人又慢慢松開

5、繩子，接著拉起下一個回合，又是一陣聲嘶力竭的嚎叫。我看到熊的眼淚瞬時淌下來，它竟然也像人一樣咬緊了牙齒，躬起了身體去承受著無休止的痛苦。好悲慘的一幕啊！我不忍再看，扭頭走開了。此時，我才明白，夜里那些悲叫是這些帶著傷痛的熊，在難挨的暮色里發(fā)出的呻吟??！,小熊，小熊誰把我捆綁在牢籠？我不能走路，我不能轉(zhuǎn)身，我的肝膽俱裂，從小就被插進了一根針。我對蒼天哭喊我痛，我痛，我痛啊!媽媽，我不記得你的模樣；媽媽，我不記得你的懷抱。你帶我去山林，你帶我去小河，我就是快樂的，幸福的小熊。,小熊，小熊， 我要救你出這牢籠， 有蘑菇的森林，有自由的風， 你才能夠活得 像一只真正的小熊， 我對大地呼喚， 人人 人啊

6、，不能這樣的殘忍， 人啊，不能涂炭生靈， 萬物皆有尊嚴，不能去冒犯， 它就是山野里自由的小熊!,睜大的雙眼，滿裝著懇求， 請君聽我心腹言， 親愛的老牛啊，是我多年的伙伴， 粗礪的草料換來心甘情愿的奉獻， 只因為農(nóng)莊太小啊，只因為這奶牛太孤單， 只為了讓它和同類相聚一番，才帶它集市上站一站。 原來牛還可以用來疼愛， 而不僅僅是宰殺和驅(qū)趕 啊，年邁的老人已經(jīng)回轉(zhuǎn)， 奶牛的身影與她相伴， 只留下那“散散心”的故事， 傳揚在熱鬧的集市間。,每個動物生靈都是自然界不可或缺的一部分，讓我們尊重生命，尊重地球村的每一個生靈！我相信只要我們每一個人愛自己、愛家人，愛身邊的一草一木，飛禽走獸，世界就一定會變得和諧與可愛！,總結(jié)導(dǎo)預(yù)：,小說結(jié)尾，安