語文園地三 (2)

1、新 鄭 市 外 國 語 小 學(xué) Xin Zheng Foreign Language Primary School 課 題: 語文園地三學(xué) 科語文年 級三班 級三主備人毛林英審核人孫德舉課 型練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準試驗教科書三年級下冊語文園地三學(xué)習(xí)目標：1、以介紹自己為話題，會抓住與眾不同的特點向別人介紹。2、能抓住自己特點，寫寫自己。初步學(xué)習(xí)修改習(xí)作3、能發(fā)現(xiàn)并體會同一個意思可以用不同句式，即反問句是表示肯定的意思。4、積累打比方的句子和諺語，閱讀成語故事。學(xué)習(xí)重點：口語交際；習(xí)作（能抓住自己特點，寫寫自己）學(xué)習(xí)難點：口語交際；習(xí)作（能抓住自己特點，寫寫自己）學(xué)法指導(dǎo)： 自主探究、合

2、作交流評價設(shè)計：1、針對目標1，采取同學(xué)發(fā)現(xiàn)、自主采訪、師生評價的方式落實目標，目標達成度為90%。2、針對目標2，采取教師引領(lǐng)、范文引路的方式落實該目標，目標達成度為90%。3、針對目標3，通過自主學(xué)習(xí)、師生交流的方式落實該目標，目標達成度為100%。4、針對目標4，通過自主背誦、班級展示的方式落實該目標，目標達成度為100%。學(xué)習(xí)準備：采訪老師同學(xué)和家長，他們眼中的自己是授課節(jié)數(shù)：4課時學(xué)習(xí)過程： 第一課時學(xué)習(xí)目標：學(xué)會清楚、連貫地向全班同學(xué)介紹自己愛好、性格、優(yōu)缺點。做到當眾說話聲音響亮，舉止大方自然。在交際互動中做到真誠有禮、認真傾聽一、創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生興趣三班的同學(xué)們歡迎你們和老師

3、一起來到語文園地三，在這語文園地里你們一定會有很大的收獲。二、引入課題，教學(xué)說說我自己、首先進入我們的第一站口語交際說說我自己（板書：說說我自己）小朋友們，你們說一個人有哪些地方和別人不一樣??？（聲音、性別、年齡、個性、外貌、心里的事、愛好、衣著、優(yōu)點、缺點） 、小朋友們講得真好，看來每一個人和別人都有許多不一樣。 、那現(xiàn)在我們來玩一個游戲，注意聽清規(guī)則：老師把全班分成兩隊，男生一組，女生一組，各組老師請一位小朋友上臺，其余的小朋友觀察他們有什么不一樣？（激勵方式：采取觀察出不一樣的一個都可以得到一個星星，最后以哪組的星星多取勝）、小朋友們講了這么多，那你自己愿意也來講講還有其他同學(xué)不知道的東

4、西嗎？（對象：臺上的兩位小朋友，給說好的一方加上一顆星星）、宣布結(jié)果：每個人都有與別人不一樣的東西，你們認為真正了解自己的誰??？那你們想向別人或老師介紹自己嗎？老師怕你們會寫成一樣的，你們會嗎？但是一定要注意一定要抓住自己的特點，說說真實的自己，這樣別人才能了解你。(設(shè)計意圖:在此讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)與眾不同。學(xué)會發(fā)言、和傾聽)三、實際練習(xí)那現(xiàn)在同桌小朋友互相介紹自己，可以通過一件事情把真實的自己介紹給同桌，待會老師請幾位講的最起勁，最認真的小朋友上臺介紹自己。（請水平學(xué)生較高的學(xué)生講，時間足夠可以讓比較差的同學(xué)說說，從而作對比，但一定要強調(diào)用一件事情來介紹自己）假如他們不能用一件事情來說說自己，出

5、示范文，指導(dǎo)怎么說，再請小朋友上臺進行自我介紹。（強調(diào)要求其他學(xué)生認真傾聽，注意自己得到了哪些信息。）（設(shè)計意圖：先學(xué)會發(fā)現(xiàn)，然后擴大交際范圍，讓學(xué)生人人會說）四、總結(jié)自我介紹可以讓朋友更多地了解你，希望你們多交朋友，把快樂與大家分享，好嗎？第二課時學(xué)習(xí)目標：習(xí)作一、導(dǎo)入課題 上節(jié)課同學(xué)們各自向大家介紹了自己，這節(jié)課我們要動筆寫一寫，其實寫一寫并不難，只要能把你說的寫出來，大家一聽作文內(nèi)容就知道是你，那么你就成功了，這樣老師也能很好的記住你們。二、細讀要求，明確要點、讓學(xué)生讀一讀習(xí)作提示，想一想本次的要求是什么？、同學(xué)之間討論，明確習(xí)作訓(xùn)練的要求。簡單寫出自己的姓名、年齡，在哪所學(xué)校上幾年級重

6、點寫自己的相貌、性格、愛好、特長、缺點等。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容，給文章定個題目。作文寫完后，認真修改。三、佳作欣賞，拓寬思路、請一個學(xué)生讀佳作：我給自己畫張像長長的睫毛、炯炯有神的眼睛、好似橡皮泥沾上去的鼻子，湊成了剛滿9周歲的女孩。她是誰？或許你的心里猜到了七八分，她我。我喜歡跳舞，聽到音樂就會情不自禁地跳起舞來。我愛跳舞，還喜歡編舞。任何的約束，在想像的天空中自由翱翔，那種感覺真是妙不可言。我喜歡讀書。我讀過的書有科普類、小說類、童話類、故事類那些書可以堆滿大大的書柜呢！我還很守時。從小爸爸媽媽就教育我要守時，我守時的人。有一次，我約了幾個同學(xué)去廣場玩，約好10點鐘，可我9點50分就到了。每次集

7、體活動，我都堅決遵守“可以等別人，但不可以讓別人等我”的觀點。，我從來遲到過。這我李濰伊，你們愿意和我做朋友嗎？、學(xué)生評講。你覺得這篇文章優(yōu)點在哪？四、動筆寫作、學(xué)生習(xí)作，教師巡視，適時指導(dǎo)。、小組評析：請同學(xué)們把寫好后的文章讀給小組內(nèi)同學(xué)聽聽，讓同學(xué)們評一評。、學(xué)生共同修改。、全班交流，老師評讀優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作。（在此落實總目標2）第三課時學(xué)習(xí)目標：修改習(xí)作一、導(dǎo)入這幾棵我們來評一評我的作品。二、引領(lǐng)習(xí)作修改的方法1、出示作文的標準（1）語句通順（2）語言生動（3）能抓住特點來寫2、佳作欣賞（1）教師閱讀作品（2）指名評價3、問題作文共同修 （1）教師閱讀 （2）指名評價問題（3）共同修改三、同

8、桌互改四、自主修改（在此落實總目標2）第四課時學(xué)習(xí)目標： 我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、成語故事一、我的發(fā)現(xiàn)、非常歡迎小朋友們再次來到語文園地三，昨天小朋友們進入了第一站如何說說我自己和第二站如何寫自己，今天我們要進入第三站我的發(fā)現(xiàn)板書：我的發(fā)現(xiàn)、出示兩組句子師：請同學(xué)們輕輕讀讀本題中的兩組句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？指名讀句子。學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)（一個是表示肯定的句子，一個是用疑問的預(yù)期表達的問句，但表達的意思相同，但是反問句的語氣更強烈。）、打開課本同桌間一人讀一句來體會。、小組互相之間考考對方。、一個小朋友說說一句肯定的句子，學(xué)生說意思相同的反問句。或一個小朋友說說一句反問的句子，學(xué)生說意思相同肯定句（在此

9、落實總目標3）二、日積月累、學(xué)習(xí)了第三站的我的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們要進入第四站日積月累中的第一扇小門讀讀記記：出示句子，讀讀這五個句子，說說它們有什么特點？請各自輕聲讀書上提供的五個句子。指名朗讀交流。 瀏覽學(xué)過的課文，快速找一找你還能找到哪些不同的句子？、讀讀背背：讀一讀，注意讀準字音。你讀懂了哪幾句？還有哪些不懂的地方？用自己喜歡的方式背誦。個別背，再齊背鞏固。三、成語故事師：恭喜小朋友們能順利到達語文園地三的最后一站成語故事。上個星期，林老師和小朋友們也學(xué)習(xí)了一個成語故事叫什么?。繉W(xué)習(xí)了驚弓之鳥我們知道更羸通過自己的觀察和判斷，從而能不用箭就能把大雁射下來，今天我們再來學(xué)習(xí)一個成語故事買櫝還珠。、各自輕聲讀故事，注意生字的讀音，借助注音認真拼讀，把故事讀通順。、指名朗讀，師生共同正音正句。理解“櫝”是什么意思？“珠”是什么意思？、各自再讀，說說這個成語故事說了件什么事？4、了解了這個故事的意思。再說說你有什么想對鄭國人人說的，從而因出它的真正內(nèi)涵（在此落實總目標4）四